“教学决策是教师的教学信念、教师知识、教学思维方式与具体情境交互作用的内隐思维过程和相应外在行为表现的统一，具有过程性和内隐思维性的整体特征，是影响教育教学质量的深层次因素。”美国加州大学伯克利分校的斯科恩菲尔德教授认为：“教师的教学决策行为由他们的资源（特别是知识）、目标、取向（信念、价值、偏好）三个因素共同决定。”教师的教学决策是针对学生的学习作出的，对学生的了解程度往往是决策是否合理、科学的关键。教师教学决策存在于整个教学过程之中，从教学决策的阶段来划分，教师的教学决策可分为课前设计教学时的预设性教学决策、课中教学互动时的生成性教学决策。 全文查看链接