如何提高学生英语作业质量的策略研究

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新教材是新课程理念的载体,有广阔的领地等着教师去挖掘、去耕耘.有些教师布置的作业如批发市场,每位学生都必须做,有些练习也是课本提供的,而不是学生自选的,更不是教师依据自己的学生设置的.这样的作业设计讲究“走老路”、“齐步走”、“一刀切”,面对不同水平的学生易产生“吃不饱”或“吃不了”的现象,不能满足每位学生的学习需求;不利于对学生的学习兴趣的培养以及自主性、独创性和个性化学习品质的发展,极大地阻碍了学生学习自信心的树立和成功感的体验.
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