【摘 要】
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基于STEM教育概述,结合“科学与工程实践”、“跨学科概念”、“学科核心概念”三个维度,对STEM教育与博物馆结合的必要性进行分析.为有效挖掘出STEM教育与博物馆结合下,展品
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基于STEM教育概述,结合“科学与工程实践”、“跨学科概念”、“学科核心概念”三个维度,对STEM教育与博物馆结合的必要性进行分析.为有效挖掘出STEM教育与博物馆结合下,展品教育活动中普遍存在的问题,以山西某博物馆开展的展品教育活动为研究对象,对其存在的单向灌输式教育问题、教育活动不深入问题进行分析.随后对STEM教育与博物馆结合下展品教育活动的设计思路进行思考,最后提出优化STEM教育与博物馆结合的策略,以期为STEM教育与博物馆的深度结合、展品教育活动高质量发展奠定基础.
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