【摘 要】
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【摘要】包容是一种自信，更是一种智慧。自信的面对事情，智慧地把握和调整事情的节奏和趋势，我们在帮助学生培养良好习惯的过程中，要用心，用情，用理地主动创造更新更美的内容，不断丰富习惯养成的内涵，追求学生良好习惯的自我认识，反思，成长、完善和发展…… 【关键词】用心 用情 用理 一、用心去感化 我们常说“没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。原苏联教育家赞科夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最
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【摘要】包容是一种自信，更是一种智慧。自信的面对事情，智慧地把握和调整事情的节奏和趋势，我们在帮助学生培养良好习惯的过程中，要用心，用情，用理地主动创造更新更美的内容，不断丰富习惯养成的内涵，追求学生良好习惯的自我认识，反思，成长、完善和发展……
【关键词】用心
其他文献
【摘要】本文就中学生物教学过程中，渗透人文素养教育“五步法”的教学模式进行探索过程的初期、启动期和稳定期进行说明，并对运用“五步法”的课堂教学模式开展课堂教学过程及人文素养教育目标进行了举例，同时指出了“五步法”的课堂模式在实际运用过程中的优化。 【关键词】人文素养 “五步法” 教学模式 前言：人文素养教育，在中学阶段可以理解为“生命教育、安全教育、感恩教育、励志教育传统美德教育”等。人文素养
【摘要】高中数学的抽象性与逻辑性比较强，一些学生会起来较为吃力，进而产生畏惧、畏难的心理，影响到学习效果。而微课的应用，则能有效解决这一问题，使数学知识点更容易让学生理解，在学习中更加轻松、自信。本文就针对如何将微课有效应用于高中数学教学进行了探讨，以供参考。 【关键词】微课 高中数学 应用 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）31-23
【摘要】随着当今教育界的不断改革，教师团体的教育理念也在不断变化。化学虽然不是三大主科，但是在考试中所占的比例也越来越重要。而随着教师教育理念的不断变化，教师对一个学生在化学水平上的高低评判不仅仅只参考学生的成绩，更多的是关注学生的核心素养。高中阶段的许多学生对于教师们要求学习课本内容只是去背诵课本公式，却忽视了自身核心素养的提升，本文将对基于高中化学中学生们核心素养的培养这一问题进行阐述和说明。
【摘要】 随着科学技术不断发展，广大人们的生活方式发生了较大的变化，阅读方式也发生了转变。尤其是互联网技术逐步渗透到现代社会的各个领域中，有效提升了各个领域的生产效率和工作质量，标志着人们已经进入到了新媒体时代。因此，图书馆应该根据实际情况创新阅读推广理念，优化推广模式，以便能够更好地满足广大读者的多样化需求。本文通过阐述媒体环境下图书馆阅读推广模式优化的重要性，并根据实际情况提出媒体环境下图书馆
【摘要】 三角函数的诱导公式是高中数学三角函数部分的重要公式，也是高考的重点考察知识点。但是由于诱导公式繁且多， 学生在记忆的时候， 容易混淆， 特别是在符号的判断上很容易出错。本文首先介绍三角函数诱导公式的巧记方法，然后再介绍怎样妙用三角函数诱导公式。 【关键词】 诱导公式 直观理解 巧记方法 妙用公式 【中圖分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
【摘要】高中英语学习对学生的词汇积累、理解记忆和语感等能力的要求都比较高，在新课标要求下，学生不仅仅要掌握单词的含义，更要学习和理解其延伸义，能够根据句子的情景和语法来推断陌生单词，提升语言应用能力。所以在信息技术广泛应用到各学科教学中的形式下，探索将英语教学与之进行高度融合，以提升学习效果。本文阐述了英语教学与信息技术融合的原则，探索了融合的路径。 【关键词】高中英语 新理念条件 信息技术
【摘要】在社会与教育水平稳定发展的形势下，新高考改革内容已经逐渐渗透至高中各学科教学中。文章以高中物理为切入点，探究校本作业在其中的实践途径，为相关教师强化物理教学效果，提升学生学科综合素养，提供一定的参考依据。 【关键词】高中物理 物理校本作业 新高考 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）28-014-01 引言：在新高考背景下，高中物理
【摘要】 微型实验教学兴起于上世纪80年代，相较于传统化学实验，微型化学实验具有的安全、节约、环保等特点受到了很多教育工作者的青睐。而随着新课程改革的大力实施，对学生的综合素养提出新要求，此刻引入微型化学实验的推广和应用是符合高中阶段的化学教学改革需求的。但在教学中如何将微型化学实验的作用充分发挥出来才是教学中需要切实考虑的问题。本文主要概述高中化学微型实验教学的方法探究，希望能在意见提出的同时，
【摘要】 英语作为义务教育阶段的重要学科，英语综合素质的高低将直接影响学生的未来发展。其中英语写作水平不仅是英语综合素质的重要表现，还在中考中占据了较大比重，所以着重培养初中生的英语写作能力非常关键。 【关键词】 初中英语 写作技巧 写作能力 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）33-113
教学内容：数学绘本校本课程从绘本《寻找放屁王》初步认识集合。 学情分析：学生在一年级数一数、比多少、加减运算中已经初步感受了集合，并具有理解明显特征的意义的能力，能抓住一些事物的特征给事物进行分类集合。 教学目标： 1.通过故事，初步感知集合，了解集合的意义，为后续集合概念做铺垫。 2.在阅读活动中激发孩子数学学习的兴趣，培养孩子逻辑推理能力以及运用数学的意识。 3.经历推理、分析、操作