【摘 要】
：
我国数学课程标准明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响.数学课程的设计与实施应重视应用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.”在新课改的
论文部分内容阅读
我国数学课程标准明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响.数学课程的设计与实施应重视应用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.”在新课改的大力推动下，信息技术已逐步应用于数学教育，并随着深入发展将会改变数学教学、数学学习方式，引发数学教育的革命.在应用信息技术辅助教学的实践中若能给学生开设《几何画板》课，在教与学中利用《几何画板》进行探索、实验，将会收到意想不到的效果.下面笔者以《几何画板》辅助教学为例说明信息技术应用于数学教学的意义.
全文查看链接
其他文献
利用反相高效液相色谱法对烟台境内多地红富士苹果中游离氨基酸含量进行检测和分析.色谱条件为:Capcell PAK C18色谱柱(4.6 mm×150 mm,3μm),以10 mmol/L磷酸氢二钠和10 mmo
假性关系负迁移对学生在地理学习中的正常建构起着极大的阻碍作用，是导致学习效率降低的主要原因之一。 一、假性关系负迁移的界定 前后学习的知识或被解决的问题之间的关系有两类，一类是现象之间的类比、矛盾、种属、因果等关系，一类是本质之间的类比、矛盾、种属、因果等关系，当其中一类关系存在而另一类关系不存在时（例如当前后知识现象之间的类比关系存在而本质之间的类比关系不存在时）， 就成为假性关系。
“探究式”教学方法改变了“教师讲”、“学生听”、“最后练”的传统模式，把问题的提出、模式的建立、猜想的预见、假设的论证、结论的应用提升为教学的主要组成部分，有效地提高了学生的动手操作能力、分析问题能力、团结协作能力，培养了学生科学精神和创新思维的能力。探究式教学过程中的问题和策略很值得我们研究。本文中从以下几个方面进行探讨。一、“探究式教学”过程中的问题和策略探究式教学中的探究活动，与科学探究
《中国教育改革和发展纲要》指出：“美对于培养学生健康的审美能力、陶冶高尚的道德情操、培养全面发展的人才，具有重要作用。”所以我认为，语文教师在课堂上就应该对学生进行美的感染和熏陶，寓教于乐，让学生在美的享受中增长知识。那么，在语文课上，教师怎样才能寓教于乐，实施美育教学呢? 一、在反复吟诵中体会语言文字的韵律美 对于大部分教师在美育教学过程中出现的困惑，我认为，我们不妨让学生在反复吟诵
接触网的磨损量是跨座式单轨交通维护中需要掌握的一个十分重要的参数.针对跨座式单轨交通接触网的特殊构造和对检测设备的要求,研究了一种基于线结构光的接触网磨损三维检测系统.该系统通过激光器与接触网之间的相对运动获取接触网的表面轮廓数据,利用光电编码器保持数据同步,最后对接触网三维重建并把测量结果实时显示.实验结果表明,该系统精度为±0.5 mm,速度可达20 km/h,可以有效实现对跨座式单轨交通接触
图的完美匹配计数问题是匹配理论研究的一个重要课题，此问题有很强的物理学和化学背景．Lovasz L和PlummerM就曾提出关于完美匹配计数的一个猜想：任意2-边连通3-正则图都有指数多
新课程标准倡导，课堂教学坚持以人为本的宗旨，把学生获得最好的发展作为教育的出发点和归宿点，其目的在于培养素质结构完整、个性充分发展的人.因此优化课堂教学策略，创设问题情境，关注学生的认知水平和体验知识的过程，培养良好的思维品质，构建和谐高效的数学课堂势在必行.一、优化教学情绪，促进知识、技能、情感态度与价值观和谐发展首先，课堂教学中教师的主导情绪决定和影响着学生的情绪，工作中常常有这样的现象，由于
在新课改形势下,课时的减少需要我们优化教学模式,提高课堂效率,学案导学是新课改后历史教学中值得提倡的一种教学模式。＂学案导学＂主要围绕两方面来进行：一是＂导＂，
生物是初中生新接触的一门学科，主要是基本理论知识的传授以及在学习过程中通过实验去再现、验证知识，同时也是学生探索与发现真理的过程。但是现在初中教学的实验课已经流于形式，教师将实验当作一种必须应付教学计划的形式，学生抱着一种玩耍的心态参加实验，并不会真正去体验实验带来的乐趣以及从实验中获得知识的过程，因为他们知道，老师在考前会来一个实验原理大串讲。这种实验教学模式，完全扼杀了学生创新能力的培养。因此
在激励函数全局Lipschitz连续的条件下，通过构造恰当的Lyapunov泛函并结合不等式技巧研究了一类具有时变时滞，以及同时具有时变时滞和无穷分布时滞的多轴突非自治神经网络的全