摘 要：高校思想政治教育是一项系统工程，需要整合思政资源，形成相应合力，这既是思想政治教育工作内在发展的需求，也是当今多元发展时代的要求。大学生思想政治教育工作必须坚持以人为本的初衷，满足学生全面、协调和可持续发展的需要，这就必须充分考虑学生的心理特点、需求、接受能力和学习规律等，音乐教育作为载体有其特殊的教育优势，符合大学生思想道德学习的规律，可以在高校思想政治教育工作方面起到良好的辅助和推动作用，利用音乐教育载体渗透于大学生思政教育中，能更好的提高学生思想政治素质、培养高尚道德品质、塑造学生健全人格、全面提高学生综合素质，同时创新大学生思想政治教育的形式、方法和途径，也可以增强大学生思想政治教育的时效性。
　　关键词：地方高校；思想政治教育；音乐教育载体运用
　　当前，大学生思想政治教育面临很多新的形势和挑战，高校思想政治教育是一项系统工程，需要整合思政资源，形成相应合力，这既是思想政治教育工作内在发展的需要，也是当今多元发展时代的要求。音乐是一门感情的艺术，它具有声情并茂、以情动人、潜移默化等教育优势，运用音乐教育作为载体推进思政工作是符合大学生的思想道德学习规律的。音乐教育这一特殊的载体形式可以在高校思想政治教育工作方面起到良好辅助和推动作用，将音乐教育载体渗透于大学生思政教育中，能更好的提高学生思想政治素质、培养高尚道德品质、塑造学生健全人格、全面提高学生综合素质，同时创新大学生思想政治教育的形式、方法和途径，也可以增强大学生思想政治教育的时效性。
　　一、新时期高校思想政治教育的背景
　　习近平总书记在2016年12月7日召开的全国高校思想政治工作会议上中强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”新格局。我国高等教育必须坚持正确的政治方向，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，坚持社会主义办学方向，牢牢掌握党对高校工作的领导权，加强和改进新形势下高校党建和思想政治工作落实立德树人的根本任务，把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程。
　　当前音乐教育载体在高校思想政治教育的运用还存在领导重视不够，大学生对音乐的敏感度和接受力欠缺、音乐素质水平参差不齐，善于运用音乐开展思想政治教育的专业人才较少等现实问题。因此，地方高校思想政治教育对于立德树人根本任务的实现有着重大作用，音乐教育是大学生思想政治教育不可或缺的有效载体之一，因为音乐教育独特的情感性、形象性、愉悦性等特点，能够很好的满足当代大学生情感上、心理上以及思想上的需求，对提高大学生思想政治教育的有效性有着重要的作用，发挥音乐教育载体在大学生思想政治教育中的作用，可以使思想政治教育在理论和实践上更具形象性和创造性。
　　二、充分发挥音乐教育载体功能需要的保障措施
　　（一）队伍保障
　　思想政治教育工作贯穿于“三全育人”的全过程，应本着突出价值引领、勇于改革创新、注意精准施策的原则进行。专职的思政工作人员在各地方高校其实是有限的，要把思政工作做实做好，应发挥教育教学主战场的作用，积极调动一线的专任教师承担起思想政治教育的兼职工作，学校相关部门应根据全国思政会议和上级文件的要求加快思想政治工作队伍建设，在一线教师中组建或重建一支兼职的思政队伍，并按具体的专业倾向再将这支队伍细分为不同的工作小组，如实践育人创新创业组、音乐教育活动组、心理健康教育与咨询组、辅导员发展研究组、马克思主义学院建设组、网络思想政治教育组等，共同协助整个学院搞好思政工作。
　　（二）机制保障
　　能承担音乐教育载体开展思想政治教育活动的二级学院或兼职团体，应制定年度工作计划，在具体执行中应做到有痕迹、有记录。各高校应建立监督和问责机制，领导小组办公室成员组成单位的相关职能部门，每年向学校党委专题汇报任务执行情况和建设成效，并不断向有经验的高校学习和借鉴有效的工作方法，查找自身存在问题和差距，不断整改和提高工作效率，确保学校思想政治各项工作实现预期目标。
　　（三）经费保障
　　高校相关部门为保障上述思想政治教育工作任务的完成，在保证相关职能部门和学院正常运转经费的同时，应落实上级文件规定的经费投入标准，每年划拨专项经费，用于音乐教育教师的学术交流、实践研修和学生活动开展。
　　三、充分发挥音乐教育载体功效，开拓大学生思想政治教育工作新途径
　　（一）建立思想政治教育音乐作品资料库
　　建立思想政治教育音乐资料库必须选择优秀的音乐作品入库，特别是爱国主义教育题材的作品，利用音乐教育独特的情感性、形象性、愉悦性等特点，激发学生的民族精神和爱国主义热情。建立此类励志的音乐资料库，还能激发广大学生热爱祖国、勤奋学习、努力成才的热情和动力，也能够提升学生的审美情趣，并为其它音乐教育载体的实施过程提供相应的基础保证。
　　（二）利用实践激情党课辅助党组织开展好党员的教育培养
　　为进一步推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，提升党员经常性教育的成效，把习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为学习教育的重要内容，在落实“三会一课”制度时，可让音乐學院的党员教师承担其激情党课的教学任务，并利用这种新的党课形式将过去只停留在你说我听的被动式学习，转变为全体学院总动员的新实践党课学习形式，在激情党课中可包括一些重要精神的解读、重要历史的回顾、重温入党宣誓、红歌的欣赏及演唱等内容，不断增强教育培养的针对性和时效性。
　　（三）组织高质量的校园音乐实践活动
　　借助学校文化艺术节、五四青年节、迎新晚会、毕业典礼、新年音乐会等常规开展的活动，切实把贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神引向深入，将习近平新时代中国特色社会主义思想以形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动开展起来，以大家喜闻乐见的音乐实践活动方式引导大学生坚定中国特色社会主义“四个自信”，积极引导大学生志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓的精神。
　　（三）辅助心理健康教育中心增加音乐治疗服务
　　依托各高校的心理健康教育中心，构建心理健康教育体系，借鉴其他高校或专业机构的成功案例经验，将研究心理学和音乐教育的专家相互渗透，共同研究和拓展音乐治疗的新途径，以音乐的实用性功能为基础，按照心理治疗系统的程序，应用音乐或音乐相关体验作为手段去治疗疾病或促进身心健康，深化心理危机防控体系建设，更好地做好全校心理健康的服务工作。
　　各高校应坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和谐推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，加大对大学生思想政治教育音乐载体的重视和投入力度，探索更多辅助思想政治工作的教育载体形式，不断开创新时期思想政治教育工作的新局面。
　　参考文献：
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　　作者简介：
　　杨爱萍（1981-），女，傣族，硕士，保山学院音乐学院讲师。