【摘 要】
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高校公共体育课程体系互联网移动平台建设是互联网技术发展的必然趋势,它不仅能满足学生多样化的体育学习需求,还能够在很大程度上提升体育课程教学质量,实现体育课程全面能力培养的目标.目前,我国高校公共体育课程体系互联网移动平台搭建还存在一些问题,如重视度不够、资金投入不到位、教师信息素养水平较低等.基于此,本文首先指出了高校公共体育搭建互联网移动平台的功能,然后指出了高校公共体育搭建互联网移动平台的价值,之后对高校公共体育互联网移动平台搭建的现状进行分析,最后提出了高校公共体育课程体系互联网移动平台改革策略,旨
【机 构】
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吉林化工学院体育教学部,吉林 吉林 132022
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高校公共体育课程体系互联网移动平台建设是互联网技术发展的必然趋势,它不仅能满足学生多样化的体育学习需求,还能够在很大程度上提升体育课程教学质量,实现体育课程全面能力培养的目标.目前,我国高校公共体育课程体系互联网移动平台搭建还存在一些问题,如重视度不够、资金投入不到位、教师信息素养水平较低等.基于此,本文首先指出了高校公共体育搭建互联网移动平台的功能,然后指出了高校公共体育搭建互联网移动平台的价值,之后对高校公共体育互联网移动平台搭建的现状进行分析,最后提出了高校公共体育课程体系互联网移动平台改革策略,旨在更好地发挥互联网移动平台体育教育资源优势,进一步提升高校公共体育教学质量效果.
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近年来,随着全民健身热潮的兴起,学校体育教学与课余训练的认可和参与度越来越高,目前高中田径训练基本上都是四肢力量训练为主,却忽视了躯干等部位的核心训练.为了尽可能地避免运动之中的损伤,提高田径训练的效果.因此,本文在分析核心力量训练的基础上,对高中田径训练中具体的核心力量训练方法加以分析,提出自己的见解.
多媒体教学被众多学校推广且广泛应用,在多媒体的推动下小学篮球技术发生了翻天覆地的变化.在现代教育视野下,多媒体教育技术与小学篮球课完美融合,提高学生的学习兴趣,提升教师教学水平并培养小学生篮球学习能力.与此同时,多媒体教育技术与小学篮球课的融合时,教师充分发挥主观能动性,以教师授课为主,多媒体授课为辅,合理控制授课进度.
近年来,我国素质教育改革发展较为迅速,体育教学活动也逐渐受到学校以及社会各界的重视,而大学体育教学中也将创新教育理念放在教学活动中较为重要的地位.传统体育教学模式中,教师没有掌握正确的教学方法,导致教学活动不够多元化,无法提升学生体育学习的兴趣.创新教育理念背景下,大学教师需要不断转变自身的教育理念,寻求创新教学方法,推动学生综合素质发展.本文针对现阶段大学体育教学的情况,深入探究创新理念下的教学办法,希望能够为大学体育教学质量的提升提供一些帮助.
在“双减”政策的背景下,学生的课余时间不再被繁重的学业所占据,国家也越来越重视学生的身体健康,大幅提高了体育中考的占比和难度,因此让学生利用居家时间或课后休闲时间有计划完成各种体育活动,以此提升体育综合素质能力,保持良好的健康情况是在必行.所以,教师要设计体育家庭作业,和家庭建立良性的合作关系,立足于学生学习基础,掌握基本的体育技能和运动喜好,充分考虑学生的实际情况,和家庭联手促进学生自发积极完成体育锻炼,帮助学生养成自尊自信、积极乐观,勇于展现自我的良好精神品质.
在高校田径教学中,体能基础是充分发挥优秀田径运动技术的重要支柱,便于学生有效掌握走、跑、跳、投等技术,对锻炼学生的心理素质与意志品德也具有积极作用.教师在开展田径教学时应明确体能训练的要点,针对学生身体素质制定实际可行的训练计划,提高学生的身体素质,从而让学生感受田径运动的魅力,促进学生的全面发展.
目前,我国的教育在经济的带领下快速发展进步,高校体育是学校体育与社会体育的关键节点,终身健康理念正在逐渐兴起,用20世纪体育教育的思路和方法来应对21世纪的时代挑战,其提升空间和政策效能已经捉襟见肘.高校体育应该由传统应试教育向激发学生主观能动性、注重个体差异性、培养体育技能性的方向迈进.
踏板操作为有氧运动的项目,丰富的步伐变化、多样的空间转换以及健康有效的锻炼方式,受到了大众的喜爱与推崇.本论文将通过特尔菲法验证创编内容的合理性,实验法、问卷调查法来研究踏板操对于高中生的情绪、心肺功能等方面的影响,探究在高中课程中开设踏板操课程的可行性以及价值,并提出在踏板操教学中的实施建议.
目前,在传统的小学体育足球训练中依然还存在着较多的问题,虽然近几年我国一直在实施新课程教育改革,但在小学体育足球教学的改革并没有取得突出的成就,因此导致小学体育足球游戏训练效率低.小学体育教师要积极探索解决问题的策略,以此来提高小学体育足球教学的效率.
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