面对乡村教育，面对乡村学生，笔者除了对十几年的教育颇为汗颜之外，更多的是对自己一直扎根乡村教育的感慨。笔者认为，在国家更加注重农村教育发展的背景下，关心乡村教育，关爱乡村学生应该是每一位乡村学校教师必须思考的问题。
　　一、乡村教育要以学生为本，对学生要有浓厚的爱
　　乡村教育所面对的是农村的学生，很多学生都是留守儿童，有些甚至来自困难家庭、离异家庭。所以从事乡村教育必须从爱学生开始，全心付出，关爱每一名学生。
　　关爱学生的前提应该是关心学生、了解学生、帮助学生。当前，家长外出务工，导致学生长期与祖父母、外祖父母生活在一起，他们成了留守儿童。面对留守儿童，教师需要付出更多的关心。教师关心学生首先需要走进学生的心灵世界，使其获得精神寄托。同时，在学生的衣食住行各个方面给予帮助，关心学生的学习状态。当前，学校和教师对学生的精神生活关心不够， 对学生的性格、需要、爱好、意志等没有完全了解，这对学生的成长极为不利。我们要把学生看成是一个独立的人，一个与教师具有同等地位的人。我们与学生的沟通一定是心与心的交流，情与情的碰撞，而不是上级对下级的谈话，更不是命令性语言。教师一定要主动走进学生的精神世界，一定要站在学生的角度去理解学生，给学生以正确的指引。
　　爱学生的基础是信任、尊重、友善、帮助、支持。以往，教师总是以吩咐、命令等方式对待学生。这样做只能使学生表面认同，其内心并不会真心遵从。要想改变这一现状，教师一定要信任学生， 善待学生，关爱学生。
　　二、乡村教育要以学生为本，体现高度责任感
　　1.崇高的师德和爱岗敬业是爱学生的前提。教师要正确理解自己事业的价值，爱自己的事业，明确学校教育的价值。教师只有具备正确的人生观，才能在学习生活中陶冶学生、教育学生。
　　2.以学生为本，在学生管理工作中必须求真务实。教师要为学生办实事，办好事，为学生着想，促进学生的全面发展。学校要改善办学条件，加强管理，解决学生的后顾之忧，帮助学生解决具体的生活困难，使学生在没有负担的情况下投入到学习中。教师要努力提高教育教学质量，为乡村学生的成才创造条件，真正把党和政府对农村义务教育的关注和农村学生的关怀落到实处。
　　三、乡村教育要以学生为本，促进学生健康成长
　　目前，乡村学生缺少正确的引导，没有养成良好的习惯，所以他们不能正确认识社会的不良现象，尚未形成正确的人生观、世界观和价值观。因此，乡村教育要以学生为本，德育为先，把育人作为根本任务。学校要充分发挥少先队、共青团、政教处的职能，结合节假日开展传统教育，树立学校先进学生榜样，利用附近德育教育基地开展爱国教育、情感教育等。班主任则可以利用班会开展结合实际的情感教育。学校的综合实践活动要培养学生的动手实践能力，带领学生走进农田，体验家长的劳作之苦和丰收的喜悦。学校还可以充分利用学校食堂和宿舍的便利条件，尽最大努力为学生提供食宿条件，为外出打工的父母解决后顾之忧。
　　乡村教育必须尊重学生人格，绝不能污辱学生人格、体罚或变相体罚学生。学校教育是撒播爱的教育，而不是惩罚教育。只有真正做到教育的平等，才能建立和谐的师生关系，才能体现教育的价值。
　　四、鄉村教育要以学生为本，营造良好的育人环境
　　首先，学校要树立以学生为本的理念，重视学生教育工作，促进学生健康成长。其次，学校应加强制度建设，使各部门各司其职。领导干部负责总体工作的安排，对学生的全面发展负责；教导处抓具体事务，针对教育教学工作的安排和部署具体指导工作；政教处主抓学生的思想工作；班主任负责具体工作的实施，抓学生的思想，抓班级的班风；少先队辅导员和学生干部抓琐事，关注学生的思想动态。学校要通过班主任、学生干部之间的层层沟通，把教育教学工作的触角延伸到学校的方方面面，真正做到从心灵深处去关爱每一个学生，做到对学生思想状况、学习状况、家庭状况的全面了解。只有这样，教师才能因材施教，促进学生成才，才能使乡村教育落到实处，使农村学生学有所长、学有所用，实现真正意义上的乡村教育。
　　只要乡村教师的工作能够以学生的全面发展为出发点和落脚点，坚持以学生为本，以育人为先，永远对乡村教育充满热情，对乡村学生满怀感情，那么乡村教育事业一定会有美好的明天。