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摘 要：青少年是建设社会主义现代化强国的生力军和接班人，在其世界观、人生观和价值观还未完全确立的时期，开展爱国主义教育是十分必要的。在新形势下加强青少年爱国主义教育，关系到中国未来的繁荣发展，需要给予足够重视。文章分析重视青少年爱国主义教育的必要性、青少年爱国主义教育现状，提出新时代背景下强化爱国主义教育的策略。
关键词：新时代;青少年;爱国主义教育;必要性;现状;教育策略
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）29-0044-02
针对青少年开展爱国主义教育，能够帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。特别是在新时代背景下，青少年获取信息的渠道非常多，对其加强爱国主义教育，能够让青少年明辨是非，增强对祖国的热爱之情，坚定建设社会主义中国的决心。然而，受各种因素的影响，青少年爱国主义教育工作暴露出一些问题。相关人员需要对这些问题进行深入分析，并将学校、家庭、社会等方面的力量结合起来，全面提升青少年爱国主义教育水平。
一、重视青少年爱国主义教育的必要性
在当前信息爆炸的时代，青少年接收信息的渠道多种多样，他们在接受中华传统文化教育的同时，也能接触到西方文化，既能开阔视野，又可能受到一些不良西方文化的影响，不懂如何应对信息全球化产生的非理性因素。因此，加强青少年爱国主义教育、培养青少年爱国主义精神至关重要。具备爱国主义情怀的青少年，会时刻关注国家的发展，并努力成为国家建设的生力军，自愿为祖国的发展贡献自己的一份力量。爱国主义教育与国家发展直接相关，对促进国家现代化建设具有重大作用。特别是在复杂的国际发展与国际竞争环境中，学校更有必要加强青少年爱国主义教育，增强青少年对祖国的认同感和对社会的责任感，帮助青少年树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的理想。从长远来看，这也是提升内部发展凝聚力、提升外部竞争力的必要方式。
二、青少年爱国主义教育现状
1.教育内容陈旧、教育方式单一
一些学校不太重视爱国主义教育，很少开展相关教育活动。一些学校的爱国主义教育没能与时俱进，甚至还在采用传统的理论灌输的教育方式。爱国主义精神是世界观、人生观和价值观的重要内容，从长远来看，爱国主义教育应该是一个社会实践过程，爱国主义教育的最终目标是让学生在正确“三观”的引导下，以爱国情怀为驱动进行社会建设，而不是单纯地学习思政理论知识。此外，部分学校没有结合青少年身心发展特征进行针对性的爱国主义教育。在这种情况下，青少年在不同成长阶段，所接受的爱国主义教育模式基本相同，教育内容也大同小异，这会使青少年产生麻木甚至逆反的心理，不利于对青少年爱国主义精神的培养。
2.缺少家庭爱国主义教育氛围
尽管学校是开展爱国主义教育的主阵地，但如果没有家庭的辅助，也无法达到理想的效果。学生与家长相处的时间很长，家长的言行及家庭氛围会对青少年产生很大影响。一些家长不重视对子女的爱国主义教育，只是尽力为子女提供良好的物质条件，不太重视子女的精神需求和在精神上的成长。此外，个别家长受社会上的功利主义和金钱崇拜等不良思潮的影响，变得比较功利，这会给子女的思想和言行带来负面影响。
三、新时代背景下强化爱国主义教育的策略
1.以学校为主阵地优化爱国主义教育方式
学校是开展爱国主义教育的主要场所，也是青少年系统全面地接受爱国主义教育的有效途径。学校应该有意识、有计划、有组织地举办爱国主义教育活动，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根。
课堂是教育的主阵地，教师应该将爱国主义教育融入整个课堂教学过程中。就目前的教育体系而言，思想政治理论课是开展爱国主义教育的主阵地。思政课堂要充分发挥自身的优势，提升思想政治教育亲和力和针对性，以爱国主义教育为切入点，培养青少年以爱国主义为核心的民族精神，帮助青少年树立为人民服务的崇高人生价值观。教师要抓好思政课程课堂教学，在教学内容设置和教学形式创新上付出更多努力，以培养拥有爱国情怀的优秀人才。另外，要想做好高校思想政治工作，除思政课程之外，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。为此，各科教师都要将爱国主义教育融入学科教学活动中，尤其要融入语文、外语、历史等人文学科，充分发挥这些学科的人文价值，使学生在学习人文社会科学知识的同时，受到爱国主义教育。同时，针对自然科学类学科，如物理、化学、生物等，各科教师也要找到合适的切入点融入爱国主义教育，比如教师可以介绍优秀科学家的生平事迹，让学生了解并学习他们身上的爱国主义精神。
2.充分利用家庭氛围开展爱国主义教育
家庭是青少年人生的第一所学校，而父母则是子女的第一任老师。父母必须教给子女基本的做人的道理，培养子女的是非观、价值观，通过言传身教在家庭中播下爱国主义的种子。家庭是青少年爱国主义思想萌芽的启蒙场所，父母在家庭中注重培养青少年的爱国主义精神，能够帮助青少年树立正确的理想、信念和价值观，为培养社会主义建设者和接班人打下基础。中共中央在《爱国主义实施纲要》中明确提出，“把热爱祖国作为开展五好家庭、文明家庭活動和文明市（村）民教育的重要内容”。因此，家长必须具备爱国主义素养，注意在日常生活中向子女渗透爱国思想，培养学生的爱国主义情操。一方面，父母在生活中要注意自己的言行，充分发挥榜样作用，让子女通过模仿来培养爱国主义情怀。另一方面，父母在与子女沟通交流的过程中，要适时融入爱国主义元素，比如对一些时政热点新闻进行解读时，父母可以从爱国主义教育出发，提出一个分析问题的全新视角。又如子女向父母倾诉自己在学习生活中遇到的困难时，父母也可以渗透爱国主义教育，开拓青少年的视野，提高青少年的思想境界，让其站在宏观的视角看待自己所面临的问题。这样，青少年就能逐渐形成开阔的胸襟、恢宏的气度、积极进取的精神，就能将个人价值与社会价值统一起来，并向着目标而努力奋斗。
3.在社会上营造浓郁的爱国主义教育氛围
为了推动爱国主义教育的深入开展，就必须在社会层面营造浓郁的爱国主义教育氛围。要选好建好用好爱国主义教育基地，充分发掘重大纪念日、重大历史事件中的爱国主义教育资源;用好报刊、广播、博物馆、纪念馆、展览馆、文化馆等，营造浓厚的爱国主义教育氛围。对于一些重大庆祝活动，要充分发挥其影响力，并尽可能扩大其影响范围。比如，中华人民共和国成立70周年庆典活动，便是青少年接受爱国主义教育的重要契机。此次庆典活动招募了很多青少年志愿者，志愿者九成以上为“90后”“00后”，这对在青少年群体中开展爱国主义教育具有非常重要的意义。这些志愿者回到自己的学校和单位后，会将自己的实践经验、见闻和感悟讲给同龄人听，让爱国主义思想在更广泛的青少年群体中得到传播。另外，还要利用好新媒体技术，将新媒体与传统媒体进行有机结合，打造更具传播性的爱国主义教育宣传矩阵，以青少年喜欢的方式宣传爱国主义思想，以青少年熟悉的信息传播途径弘扬爱国主义精神。
四、结语
总之，不断强化新时期爱国主义教育，可以持续为国家发展提供动力。在培育青少年爱国主义精神的过程中，有必要实行学校、家庭、社会多方联动机制，培养青少年的爱国主义情怀，使其能够肩负起建设社会主义现代化强国的重担。新时代背景下的爱国主义教育，要以学校为主阵地优化爱国主义教育方式，充分利用家庭氛围开展爱国主义教育，在社会上营造浓郁的爱国主义教育氛围。
参考文献：
[1]王斐.新时代青年爱国主义教育的内涵与途径[J].潍坊工程职业学院学报，2019（06）.
[2]张林林.新时代青年爱国主义教育路径探析[J].滁州学院学报，2020（01）.
[3]潘春玲.新时代必须建设好青少年爱国主义教育的主阵地[J].思想教育研究，2019（12）.
[4]靳建红.新时代大学生爱国主义教育创新研究[D].河北经贸大学，2018.
关键词：新时代;青少年;爱国主义教育;必要性;现状;教育策略
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）29-0044-02
针对青少年开展爱国主义教育，能够帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。特别是在新时代背景下，青少年获取信息的渠道非常多，对其加强爱国主义教育，能够让青少年明辨是非，增强对祖国的热爱之情，坚定建设社会主义中国的决心。然而，受各种因素的影响，青少年爱国主义教育工作暴露出一些问题。相关人员需要对这些问题进行深入分析，并将学校、家庭、社会等方面的力量结合起来，全面提升青少年爱国主义教育水平。
一、重视青少年爱国主义教育的必要性
在当前信息爆炸的时代，青少年接收信息的渠道多种多样，他们在接受中华传统文化教育的同时，也能接触到西方文化，既能开阔视野，又可能受到一些不良西方文化的影响，不懂如何应对信息全球化产生的非理性因素。因此，加强青少年爱国主义教育、培养青少年爱国主义精神至关重要。具备爱国主义情怀的青少年，会时刻关注国家的发展，并努力成为国家建设的生力军，自愿为祖国的发展贡献自己的一份力量。爱国主义教育与国家发展直接相关，对促进国家现代化建设具有重大作用。特别是在复杂的国际发展与国际竞争环境中，学校更有必要加强青少年爱国主义教育，增强青少年对祖国的认同感和对社会的责任感，帮助青少年树立为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的理想。从长远来看，这也是提升内部发展凝聚力、提升外部竞争力的必要方式。
二、青少年爱国主义教育现状
1.教育内容陈旧、教育方式单一
一些学校不太重视爱国主义教育，很少开展相关教育活动。一些学校的爱国主义教育没能与时俱进，甚至还在采用传统的理论灌输的教育方式。爱国主义精神是世界观、人生观和价值观的重要内容，从长远来看，爱国主义教育应该是一个社会实践过程，爱国主义教育的最终目标是让学生在正确“三观”的引导下，以爱国情怀为驱动进行社会建设，而不是单纯地学习思政理论知识。此外，部分学校没有结合青少年身心发展特征进行针对性的爱国主义教育。在这种情况下，青少年在不同成长阶段，所接受的爱国主义教育模式基本相同，教育内容也大同小异，这会使青少年产生麻木甚至逆反的心理，不利于对青少年爱国主义精神的培养。
2.缺少家庭爱国主义教育氛围
尽管学校是开展爱国主义教育的主阵地，但如果没有家庭的辅助，也无法达到理想的效果。学生与家长相处的时间很长，家长的言行及家庭氛围会对青少年产生很大影响。一些家长不重视对子女的爱国主义教育，只是尽力为子女提供良好的物质条件，不太重视子女的精神需求和在精神上的成长。此外，个别家长受社会上的功利主义和金钱崇拜等不良思潮的影响，变得比较功利，这会给子女的思想和言行带来负面影响。
三、新时代背景下强化爱国主义教育的策略
1.以学校为主阵地优化爱国主义教育方式
学校是开展爱国主义教育的主要场所，也是青少年系统全面地接受爱国主义教育的有效途径。学校应该有意识、有计划、有组织地举办爱国主义教育活动，让爱国主义精神在青少年心中牢牢扎根。
课堂是教育的主阵地，教师应该将爱国主义教育融入整个课堂教学过程中。就目前的教育体系而言，思想政治理论课是开展爱国主义教育的主阵地。思政课堂要充分发挥自身的优势，提升思想政治教育亲和力和针对性，以爱国主义教育为切入点，培养青少年以爱国主义为核心的民族精神，帮助青少年树立为人民服务的崇高人生价值观。教师要抓好思政课程课堂教学，在教学内容设置和教学形式创新上付出更多努力，以培养拥有爱国情怀的优秀人才。另外，要想做好高校思想政治工作，除思政课程之外，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。为此，各科教师都要将爱国主义教育融入学科教学活动中，尤其要融入语文、外语、历史等人文学科，充分发挥这些学科的人文价值，使学生在学习人文社会科学知识的同时，受到爱国主义教育。同时，针对自然科学类学科，如物理、化学、生物等，各科教师也要找到合适的切入点融入爱国主义教育，比如教师可以介绍优秀科学家的生平事迹，让学生了解并学习他们身上的爱国主义精神。
2.充分利用家庭氛围开展爱国主义教育
家庭是青少年人生的第一所学校，而父母则是子女的第一任老师。父母必须教给子女基本的做人的道理，培养子女的是非观、价值观，通过言传身教在家庭中播下爱国主义的种子。家庭是青少年爱国主义思想萌芽的启蒙场所，父母在家庭中注重培养青少年的爱国主义精神，能够帮助青少年树立正确的理想、信念和价值观，为培养社会主义建设者和接班人打下基础。中共中央在《爱国主义实施纲要》中明确提出，“把热爱祖国作为开展五好家庭、文明家庭活動和文明市（村）民教育的重要内容”。因此，家长必须具备爱国主义素养，注意在日常生活中向子女渗透爱国思想，培养学生的爱国主义情操。一方面，父母在生活中要注意自己的言行，充分发挥榜样作用，让子女通过模仿来培养爱国主义情怀。另一方面，父母在与子女沟通交流的过程中，要适时融入爱国主义元素，比如对一些时政热点新闻进行解读时，父母可以从爱国主义教育出发，提出一个分析问题的全新视角。又如子女向父母倾诉自己在学习生活中遇到的困难时，父母也可以渗透爱国主义教育，开拓青少年的视野，提高青少年的思想境界，让其站在宏观的视角看待自己所面临的问题。这样，青少年就能逐渐形成开阔的胸襟、恢宏的气度、积极进取的精神，就能将个人价值与社会价值统一起来，并向着目标而努力奋斗。
3.在社会上营造浓郁的爱国主义教育氛围
为了推动爱国主义教育的深入开展，就必须在社会层面营造浓郁的爱国主义教育氛围。要选好建好用好爱国主义教育基地，充分发掘重大纪念日、重大历史事件中的爱国主义教育资源;用好报刊、广播、博物馆、纪念馆、展览馆、文化馆等，营造浓厚的爱国主义教育氛围。对于一些重大庆祝活动，要充分发挥其影响力，并尽可能扩大其影响范围。比如，中华人民共和国成立70周年庆典活动，便是青少年接受爱国主义教育的重要契机。此次庆典活动招募了很多青少年志愿者，志愿者九成以上为“90后”“00后”，这对在青少年群体中开展爱国主义教育具有非常重要的意义。这些志愿者回到自己的学校和单位后，会将自己的实践经验、见闻和感悟讲给同龄人听，让爱国主义思想在更广泛的青少年群体中得到传播。另外，还要利用好新媒体技术，将新媒体与传统媒体进行有机结合，打造更具传播性的爱国主义教育宣传矩阵，以青少年喜欢的方式宣传爱国主义思想，以青少年熟悉的信息传播途径弘扬爱国主义精神。
四、结语
总之，不断强化新时期爱国主义教育，可以持续为国家发展提供动力。在培育青少年爱国主义精神的过程中，有必要实行学校、家庭、社会多方联动机制，培养青少年的爱国主义情怀，使其能够肩负起建设社会主义现代化强国的重担。新时代背景下的爱国主义教育，要以学校为主阵地优化爱国主义教育方式，充分利用家庭氛围开展爱国主义教育，在社会上营造浓郁的爱国主义教育氛围。
参考文献：
[1]王斐.新时代青年爱国主义教育的内涵与途径[J].潍坊工程职业学院学报，2019（06）.
[2]张林林.新时代青年爱国主义教育路径探析[J].滁州学院学报，2020（01）.
[3]潘春玲.新时代必须建设好青少年爱国主义教育的主阵地[J].思想教育研究，2019（12）.
[4]靳建红.新时代大学生爱国主义教育创新研究[D].河北经贸大学，2018.