分层教学在高中数学课堂中的应用之我见

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素质教育在不断发展和推进中,广大的一线教育工作者更为关注学生的个性化成长和进步,侧重课堂的实效性,真正与学生的实际需要结合起来,让学生更全面地接受所学知识。本文以高中数学课堂为例,对分层教学进行深入地研究,采用切实可行的教学策略,灵活地运用分层教学,把其本质进行深度地发掘,真正把每个学生的优势发挥出来。作为高中数学教师要与素质教育的思想结合起来,通过教学模式、教学目标、课堂评价,恰当地运用分层教学,防止两极分化的出现。
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