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【摘要】特殊时期，教育教学任务不变，德育一刻也不能松懈。正是因为在这样的特殊时期，我们越要重视加强对学生们的情感关怀和德育。但是，这样的时刻，对我们的德育是一种新的考验。如何通过线上教育，借助线上班会，线上德育微课，向学生传递正能量，强化特殊时期的德育工作，显得尤为重要。本文旨在探讨特殊时期开展线上德育的内容和方法，引导学生积极应对，积极生活和学习。
【关键词】线上;德育;特殊
由于特殊时期，我们只能通过线上开展教育教学。工作条件发生了较大的改变，存在很多困难和不便。但正是这样的时刻，我们的教育工作更加不能松懈。师生的思想状况和心理健康都需要有积极的引导和教育，更加讲求德育的实效。那么，我们可以通过哪些途径和方法，更有效地开展线上德育呢？过去几个月，我们积极探索，真抓实干，取得了一些成效和经验。
一、热爱祖国、勇于担当
我们要精心挑选各类媒体的报道，向学生们展现祖国的强大。伟大祖国是我们的刚强后盾，以此教育学生，从而激发学生更加强烈的爱国热情。比如，我们在电视上看到，奥地利建一医院需要耗费好多年。但是我们仅仅用了十天时间，就在武汉建成了一座有一千多个病床的医院。再比如，中国人民解放军积极参与，甚至调用了各式战机、军用运输飞机从全国各地运送医疗人员和医疗物资，以最快的速度弛援湖北武汉。全国医务人员支援湖北视频让学生无比感动和震撼。
我们通过线上班会，向学生展示最美教师群，发挥师者榜样的作用。我们以“达者兼善天下”作为校训，很好地诠释了“化育通达人格”办学理念的内涵，指明了学生——“达者”的发展路向和价值追求。即要有兼善天下的担当，有胸怀天下的情怀。在最困难、最危险的时期，学校党员教师冲在番禺区抗击“新型冠状病毒”肺炎的最前线。他们也是逆行者，走在最前线，主动参与社区排查和宣传工作。比如，学校党员教师陈结娣，从周一到周日自愿到社区卫生站服务，为援助社区工作忘我奋战;英语老师周燕嫦、吴晓燕利用英语专长，主动参与外籍人员检查登记工作。我们向学生展示大量党员及普通教师工作的照片和微视频。教师们在特殊时期的工作形象深入人心，学生身心大受鼓舞。
二、热爱生命、积极防护
我们向学生宣传防护知识，教会学生认识病毒、做好防护。让学生清楚认识病菌积极防护非常重要，不可忽视。“新型冠状病毒”不但对人构成巨大的生命威胁，它还会感染多个物种特别是哺乳动物。但是同时，只要做好防护，病毒是可防可控的，不必过于紧张和恐慌。病毒并没有我们想象中那么恐怖，正确采用消毒方法就可以很快杀死病菌。我们通过各种途径和方法教会学生认识病毒，并掌握卫生防护的正确做法。比如，采用什么样的方法可以预防和隔绝细菌病毒。什么样的药物或者消毒药剂可以有效消灭病菌。
向学生讲解病毒的基本特征，让学生认识病毒，更好地做好防护工作，如：病毒有无潜伏期，潜伏期多久。感染病毒后会有哪些主要症状，如何通过居家自我初步判断，如何正确的处理可能面临的各种身体和心理問题。
向学生讲授防护技能。如洗手教育：七步洗手法，增加洗手设施;戴口罩教育：一般教学活动，可以不戴口罩。乘坐公共交通，佩戴口罩。发热咳嗽时主动佩戴口罩。人群密集场所戴口罩。传染病风险教育：非必要，不去医院，不去野生动物市场;非必要，不探视发热咳嗽病例。身体不舒服的时候要告诉父母，并及时就诊，平时注意卫生，养成好的生活习惯。
与此同时，密切家校的交流和沟通，争取得到绝大多数家长的支持和配合，联防联治，共同防护。给家长和学生提供中肯的建议：不去病例频密发生地、不接触这些地区过来的外来人员、尽量避免探视病人。一定要去探视病人的，务必采取措施做好防护。注意饮食卫生，不偏食，保持营养均衡。维护公共生活环境清洁，保持好的生活习惯，坚持适量的体育运动。避免群体聚集，少去人多混杂卫生不良的地方。
三、敬爱英雄，加强社会责任感
向学生们推送各类英雄宣传视频，简述身边的师长故事，让他们得到爱的感染，培养和加强他们的社会责任感。我们通过线上平台为学生们推送逆行英雄的感人事迹材料，还有各类激动人心相关报道视频。如，国人熟知的钟南山、李兰娟等，他们的一言一行，他们的光辉形象，感动我们每一个人。我们的学生打心里敬佩这样的英雄，并默默立志要成为这样的人，要做实事求是、勇敢逆行的人。偶像的作用、榜样的作用比我们的说教有效得多。
再如，还提供了韩红做慈善的视频资料，通过明星效应传递正能量。对于学生追星，我们很多老师的做法是反对和抵制的，并且通过各种方式“纠正”学生的情感和认知。但其实，明星中也有积极、健康、上进的一面。我们可以因势利导，培养学生们的社会责任意识。像韩红等明星做慈善，就很正面、正能量。我们可以通过他们这些事迹，利用明星的号召效应，宣传正确的价值观。
播放医护人员在最前线的工作视频，展示英雄逆行者的言行。很多医生和护士、一线排查人员，他们在普通的岗位上，不畏病毒，敬业逆行，为祖国和人民作出贡献，甚至做出伟大的牺牲。他们的形象深入人心。
最后展示学校老师精心录制线上教育课程、备课改作业的照片和视频，展示父母长辈的勤劳身影。让学生明白，我们尊敬的老师，我们的长辈，他们都在积极地生活和工作。他们并没有因此而有半点的懈怠，他们没有停止过对我们的关怀和爱，他们都是有责任感的人。
四、学会感恩、传递正能量
通过各类媒体，我们了解到很多国家在特殊时期的乱象。一些国家由于其领导人的乱作为、不作为，人民在病菌前非常无助，水深火热，生命毫无保障。世界卫生组织对我们的工作高度赞扬，中国卓有成效地抑制了新冠病毒在中国的扩散，保护更多的人免于疫情的伤害。外国网友羡慕，中国成为了全世界人民向往的地方，一张飞往中国的机票被炒到十几万。连世卫（WHO）总干事高级顾问艾尔沃德先生也说：“如果我被感染了新冠肺炎，我希望能在中国接受治疗。”我们不但保护了自己的国民，还从医疗防护物资和防控技术等方面为世界各国提供了巨大的援助。我们更加感受到祖国的强大，以及祖国母亲对人民的关爱和庇护。
祖国的强大让我们引以为傲，我们庆幸生在中国。我们非常幸运，我们并非在和平的年代，只是我们生在了一个和平的国家。我们能有这样的环境，这都要归功于我们的祖国。正是在祖国母亲的呵护下，我们过着幸福快乐的生活。正是因为祖国的富强和昌盛，我们才有安定团结的生活环境。我们以此为契机，通过线上教育，让学生要学会感恩，更加爱国，更有责任感，立志报效祖国，传递正能量。
参考文献：
[1]袁丽容.MOOC教学视频中的动机激发策略研究[D].深圳大学，2017.
【关键词】线上;德育;特殊
由于特殊时期，我们只能通过线上开展教育教学。工作条件发生了较大的改变，存在很多困难和不便。但正是这样的时刻，我们的教育工作更加不能松懈。师生的思想状况和心理健康都需要有积极的引导和教育，更加讲求德育的实效。那么，我们可以通过哪些途径和方法，更有效地开展线上德育呢？过去几个月，我们积极探索，真抓实干，取得了一些成效和经验。
一、热爱祖国、勇于担当
我们要精心挑选各类媒体的报道，向学生们展现祖国的强大。伟大祖国是我们的刚强后盾，以此教育学生，从而激发学生更加强烈的爱国热情。比如，我们在电视上看到，奥地利建一医院需要耗费好多年。但是我们仅仅用了十天时间，就在武汉建成了一座有一千多个病床的医院。再比如，中国人民解放军积极参与，甚至调用了各式战机、军用运输飞机从全国各地运送医疗人员和医疗物资，以最快的速度弛援湖北武汉。全国医务人员支援湖北视频让学生无比感动和震撼。
我们通过线上班会，向学生展示最美教师群，发挥师者榜样的作用。我们以“达者兼善天下”作为校训，很好地诠释了“化育通达人格”办学理念的内涵，指明了学生——“达者”的发展路向和价值追求。即要有兼善天下的担当，有胸怀天下的情怀。在最困难、最危险的时期，学校党员教师冲在番禺区抗击“新型冠状病毒”肺炎的最前线。他们也是逆行者，走在最前线，主动参与社区排查和宣传工作。比如，学校党员教师陈结娣，从周一到周日自愿到社区卫生站服务，为援助社区工作忘我奋战;英语老师周燕嫦、吴晓燕利用英语专长，主动参与外籍人员检查登记工作。我们向学生展示大量党员及普通教师工作的照片和微视频。教师们在特殊时期的工作形象深入人心，学生身心大受鼓舞。
二、热爱生命、积极防护
我们向学生宣传防护知识，教会学生认识病毒、做好防护。让学生清楚认识病菌积极防护非常重要，不可忽视。“新型冠状病毒”不但对人构成巨大的生命威胁，它还会感染多个物种特别是哺乳动物。但是同时，只要做好防护，病毒是可防可控的，不必过于紧张和恐慌。病毒并没有我们想象中那么恐怖，正确采用消毒方法就可以很快杀死病菌。我们通过各种途径和方法教会学生认识病毒，并掌握卫生防护的正确做法。比如，采用什么样的方法可以预防和隔绝细菌病毒。什么样的药物或者消毒药剂可以有效消灭病菌。
向学生讲解病毒的基本特征，让学生认识病毒，更好地做好防护工作，如：病毒有无潜伏期，潜伏期多久。感染病毒后会有哪些主要症状，如何通过居家自我初步判断，如何正确的处理可能面临的各种身体和心理問题。
向学生讲授防护技能。如洗手教育：七步洗手法，增加洗手设施;戴口罩教育：一般教学活动，可以不戴口罩。乘坐公共交通，佩戴口罩。发热咳嗽时主动佩戴口罩。人群密集场所戴口罩。传染病风险教育：非必要，不去医院，不去野生动物市场;非必要，不探视发热咳嗽病例。身体不舒服的时候要告诉父母，并及时就诊，平时注意卫生，养成好的生活习惯。
与此同时，密切家校的交流和沟通，争取得到绝大多数家长的支持和配合，联防联治，共同防护。给家长和学生提供中肯的建议：不去病例频密发生地、不接触这些地区过来的外来人员、尽量避免探视病人。一定要去探视病人的，务必采取措施做好防护。注意饮食卫生，不偏食，保持营养均衡。维护公共生活环境清洁，保持好的生活习惯，坚持适量的体育运动。避免群体聚集，少去人多混杂卫生不良的地方。
三、敬爱英雄，加强社会责任感
向学生们推送各类英雄宣传视频，简述身边的师长故事，让他们得到爱的感染，培养和加强他们的社会责任感。我们通过线上平台为学生们推送逆行英雄的感人事迹材料，还有各类激动人心相关报道视频。如，国人熟知的钟南山、李兰娟等，他们的一言一行，他们的光辉形象，感动我们每一个人。我们的学生打心里敬佩这样的英雄，并默默立志要成为这样的人，要做实事求是、勇敢逆行的人。偶像的作用、榜样的作用比我们的说教有效得多。
再如，还提供了韩红做慈善的视频资料，通过明星效应传递正能量。对于学生追星，我们很多老师的做法是反对和抵制的，并且通过各种方式“纠正”学生的情感和认知。但其实，明星中也有积极、健康、上进的一面。我们可以因势利导，培养学生们的社会责任意识。像韩红等明星做慈善，就很正面、正能量。我们可以通过他们这些事迹，利用明星的号召效应，宣传正确的价值观。
播放医护人员在最前线的工作视频，展示英雄逆行者的言行。很多医生和护士、一线排查人员，他们在普通的岗位上，不畏病毒，敬业逆行，为祖国和人民作出贡献，甚至做出伟大的牺牲。他们的形象深入人心。
最后展示学校老师精心录制线上教育课程、备课改作业的照片和视频，展示父母长辈的勤劳身影。让学生明白，我们尊敬的老师，我们的长辈，他们都在积极地生活和工作。他们并没有因此而有半点的懈怠，他们没有停止过对我们的关怀和爱，他们都是有责任感的人。
四、学会感恩、传递正能量
通过各类媒体，我们了解到很多国家在特殊时期的乱象。一些国家由于其领导人的乱作为、不作为，人民在病菌前非常无助，水深火热，生命毫无保障。世界卫生组织对我们的工作高度赞扬，中国卓有成效地抑制了新冠病毒在中国的扩散，保护更多的人免于疫情的伤害。外国网友羡慕，中国成为了全世界人民向往的地方，一张飞往中国的机票被炒到十几万。连世卫（WHO）总干事高级顾问艾尔沃德先生也说：“如果我被感染了新冠肺炎，我希望能在中国接受治疗。”我们不但保护了自己的国民，还从医疗防护物资和防控技术等方面为世界各国提供了巨大的援助。我们更加感受到祖国的强大，以及祖国母亲对人民的关爱和庇护。
祖国的强大让我们引以为傲，我们庆幸生在中国。我们非常幸运，我们并非在和平的年代，只是我们生在了一个和平的国家。我们能有这样的环境，这都要归功于我们的祖国。正是在祖国母亲的呵护下，我们过着幸福快乐的生活。正是因为祖国的富强和昌盛，我们才有安定团结的生活环境。我们以此为契机，通过线上教育，让学生要学会感恩，更加爱国，更有责任感，立志报效祖国，传递正能量。
参考文献：
[1]袁丽容.MOOC教学视频中的动机激发策略研究[D].深圳大学，2017.