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摘 要：班主任的管理工作对一个班级有很大的影响。我们在班级管理中要以学生为本，运用科学合理的班级管理艺术进行班级管理。班主任要关心爱护每一位学生，使学生感受到师爱的温暖。在学生产生不良情绪时，教师要及时正确的引导學生。班主任要制定健全完善的赏罚制定，体现刚柔并济的管理艺术。这种奖罚分明的制度可以让学生对自己的言行有所约束。班主任还要选拔和培养一支健全的班委会，让班委会成员充分发挥模范带头的作用。
关键词：中职;班主任;班级;管理艺术
一个优秀班集体的领导和管理离不开班主任，班主任的工作效果也会对一个班集体有很大的影响。作为中职班主任，我们必须要发挥自身的引导作用，强化班级管理艺术，以便更好的实现班级管理目标，从而促进中职生的健康发展。而班主任要想处理好这些事情，需要的不仅仅是工作态度的认真负责，还要运用恰当的教育策略和教育技巧。班主任必须要实现对学生的平等化、科学化、情感化以及团队化管理，以多元化的班级管理方法和管理艺术，确保班级的稳定与和谐。在新课程改革的要求下，班主任更要肩负起培养学生全面发展的责任，在向学生传授知识的同時，也要让学生学会做人和做事。因此，中职班主任工作需要教师有较强的责任心和较高的个人素质。下面我们就来简单谈一谈中职班主任班级管理艺术的策略。
一、关心爱护每一位学生，体现师爱的管理艺术
班主任在进行班级管理工作的时候，不能忽略学生是活动的主体，因此我们在管理班级时要遵循“以学生为本”的原则，切实做到关心爱护每一位学生，加强师生之间的沟通和交流，及时了解学生的心理需求，帮助学生克服学习生活中的困难，让学生感受到师爱的温暖。中职阶段的学生一般学习压力都比较大，难免会产生一些不良情绪，班主任一定要充分发挥自己的引导作用，和学生进行谈心，使学生树立正确思想观念，引导学生积极、乐观的面对生活和学习。例如，班主任可以在平时课间休息的时候深入到学生中间，与学生谈论一些日常生活中的小事，久而久之，学生便会消除对班主任的恐惧害怕心理，将班主任视为朋友，乐于将自己的心事说与班主任听。针对一些家庭经济条件差的学生，班主任可以组织班上的学生进行募捐活动，为生活困难的学生提供力所能及的帮助，使学生能够体会到班主任的关心、关爱，从而以更好的状态投入到学习中，备战高考。班主任还可在课间做一些与学生互动的小游戏，如讲故事、唱歌、讲笑话等，一来拉近师生之间的距离，二来缓解学生的压力，放松学生的身心。如此，通过加强与学生的沟通、交流，使学生切实体会到了班主任的关爱，为良好师生关系的构建提供了有利条件，为班级管理工作的顺利开展奠定了根基。
二、制定健全完善的赏罚制定，体现刚柔并济的管理艺术
在传统的班级管理方式中，教师都是对学生要求严格，并且时常板着脸，让学生对自己产生一种惧怕心理。对学生严格要求是正确的，但是这种管理也会造成学生产生逆反心理，学生总有一种被压迫的感觉，对班主任并不是真正的信服。因此，在班级管理中，我们应当秉持人文关怀，教师要努力发现每一位学生身上的闪光点，充分的鼓励学生，为学生树立自信心。在学生犯错误时，教师也要注意批评方式，保护好学生的自尊心。班主任在开展管理工作的过程中一定要秉持严宽相济的原则，重点开展德育教育。在学生取得进步的时候，班主任应当对其予以适当的夸奖，当学生出现问题的时候，班主任不能急于对其批评与指责，应当帮助学生对错误原因加以分析，帮助其找到解决办法并加以改正，从而使该学生不会再犯类似的问题。在做班级管理的工作时，适当地批评也是有效的解决策略。它可以让学生的头脑保持清醒，态度更好地认识到自身的错误，并且加以改正。但是在此过程中，教师应当恰当地使用正确的方法和方式，最重要的是对学生的自尊心加以保护。中职班主任在进行班级管理的过程中也应当注意使用的管理方式的艺术性和语言的得当性。班主任可以运用一些名言警句，来向学生阐明道理，帮助学生发现自身错误，要注意用语委婉，避免对学生自尊心造成伤害。
三、注重班干部团队建设，体现模范带头的管理艺术
班委会是一个班级队伍的龙头，是一个班级的领导核心。班主任有时和学生不能进行沟通的问题，可以借助班委会成员来完成，他可以有效调节师生之间的关系，帮助班主任创设一个优秀的班集体。首先教师要重视班干部的选拔和培养，良好的班委会成员可以使班级形成良好的班风、学风，能够在学习生活中给大家起到带头的示范作用。教师也可以利用班委会成员对班级的管理来提高班集体的凝聚力。因此，班主任要慎重选择班干部，必须首先了解他性格、习惯、爱好和道德品质，通过一些活动了解他们的工作方法，态度和工作能力。同时要明确要求班干部以身作则，刻苦学习，主动工作，吃苦在前，要求他们以行动来取得同学的信任。同时注意他们在同学中的影响，班主任要积极支持干部的工作，放手让他们工作，这样，班干部就自然而然成为班集体的领导核心，成为这支队伍的领头雁。他们就能在同学们中发挥他们的辐射作用，带动和影响同班同学，逐步树立良好的班风和学风，使班集体具有很强的凝聚力。
总之，班主任的班级管理工作不是一件容易的事，这其中包含了很多的学问和艺术。在班级管理工作中，也体现出了教师的综合素质和能力。班主任肩负着学生的未来和家长的希望，因此，在班级管理工作中，教师一定要做到负责任，合理应用不同的管理方法，引入现代的教育管理理念，不断学习探讨，提升自己的管理能力和技巧，努力为中职生的全面发展创设良好的条件。作为班主任我们一定要在管理工作中多进行研究和探讨，使班级管理艺术更加科学合理有效。
参考文献：
[1]刘巍.浅析新形势下中职班主任的班级管理艺术[J].昭通学院学报，2017，13（S2）：73-75.
[2]石鹏.中职班主任工作中的管理和教育艺术[J].学园，2018（06）.
关键词：中职;班主任;班级;管理艺术
一个优秀班集体的领导和管理离不开班主任，班主任的工作效果也会对一个班集体有很大的影响。作为中职班主任，我们必须要发挥自身的引导作用，强化班级管理艺术，以便更好的实现班级管理目标，从而促进中职生的健康发展。而班主任要想处理好这些事情，需要的不仅仅是工作态度的认真负责，还要运用恰当的教育策略和教育技巧。班主任必须要实现对学生的平等化、科学化、情感化以及团队化管理，以多元化的班级管理方法和管理艺术，确保班级的稳定与和谐。在新课程改革的要求下，班主任更要肩负起培养学生全面发展的责任，在向学生传授知识的同時，也要让学生学会做人和做事。因此，中职班主任工作需要教师有较强的责任心和较高的个人素质。下面我们就来简单谈一谈中职班主任班级管理艺术的策略。
一、关心爱护每一位学生，体现师爱的管理艺术
班主任在进行班级管理工作的时候，不能忽略学生是活动的主体，因此我们在管理班级时要遵循“以学生为本”的原则，切实做到关心爱护每一位学生，加强师生之间的沟通和交流，及时了解学生的心理需求，帮助学生克服学习生活中的困难，让学生感受到师爱的温暖。中职阶段的学生一般学习压力都比较大，难免会产生一些不良情绪，班主任一定要充分发挥自己的引导作用，和学生进行谈心，使学生树立正确思想观念，引导学生积极、乐观的面对生活和学习。例如，班主任可以在平时课间休息的时候深入到学生中间，与学生谈论一些日常生活中的小事，久而久之，学生便会消除对班主任的恐惧害怕心理，将班主任视为朋友，乐于将自己的心事说与班主任听。针对一些家庭经济条件差的学生，班主任可以组织班上的学生进行募捐活动，为生活困难的学生提供力所能及的帮助，使学生能够体会到班主任的关心、关爱，从而以更好的状态投入到学习中，备战高考。班主任还可在课间做一些与学生互动的小游戏，如讲故事、唱歌、讲笑话等，一来拉近师生之间的距离，二来缓解学生的压力，放松学生的身心。如此，通过加强与学生的沟通、交流，使学生切实体会到了班主任的关爱，为良好师生关系的构建提供了有利条件，为班级管理工作的顺利开展奠定了根基。
二、制定健全完善的赏罚制定，体现刚柔并济的管理艺术
在传统的班级管理方式中，教师都是对学生要求严格，并且时常板着脸，让学生对自己产生一种惧怕心理。对学生严格要求是正确的，但是这种管理也会造成学生产生逆反心理，学生总有一种被压迫的感觉，对班主任并不是真正的信服。因此，在班级管理中，我们应当秉持人文关怀，教师要努力发现每一位学生身上的闪光点，充分的鼓励学生，为学生树立自信心。在学生犯错误时，教师也要注意批评方式，保护好学生的自尊心。班主任在开展管理工作的过程中一定要秉持严宽相济的原则，重点开展德育教育。在学生取得进步的时候，班主任应当对其予以适当的夸奖，当学生出现问题的时候，班主任不能急于对其批评与指责，应当帮助学生对错误原因加以分析，帮助其找到解决办法并加以改正，从而使该学生不会再犯类似的问题。在做班级管理的工作时，适当地批评也是有效的解决策略。它可以让学生的头脑保持清醒，态度更好地认识到自身的错误，并且加以改正。但是在此过程中，教师应当恰当地使用正确的方法和方式，最重要的是对学生的自尊心加以保护。中职班主任在进行班级管理的过程中也应当注意使用的管理方式的艺术性和语言的得当性。班主任可以运用一些名言警句，来向学生阐明道理，帮助学生发现自身错误，要注意用语委婉，避免对学生自尊心造成伤害。
三、注重班干部团队建设，体现模范带头的管理艺术
班委会是一个班级队伍的龙头，是一个班级的领导核心。班主任有时和学生不能进行沟通的问题，可以借助班委会成员来完成，他可以有效调节师生之间的关系，帮助班主任创设一个优秀的班集体。首先教师要重视班干部的选拔和培养，良好的班委会成员可以使班级形成良好的班风、学风，能够在学习生活中给大家起到带头的示范作用。教师也可以利用班委会成员对班级的管理来提高班集体的凝聚力。因此，班主任要慎重选择班干部，必须首先了解他性格、习惯、爱好和道德品质，通过一些活动了解他们的工作方法，态度和工作能力。同时要明确要求班干部以身作则，刻苦学习，主动工作，吃苦在前，要求他们以行动来取得同学的信任。同时注意他们在同学中的影响，班主任要积极支持干部的工作，放手让他们工作，这样，班干部就自然而然成为班集体的领导核心，成为这支队伍的领头雁。他们就能在同学们中发挥他们的辐射作用，带动和影响同班同学，逐步树立良好的班风和学风，使班集体具有很强的凝聚力。
总之，班主任的班级管理工作不是一件容易的事，这其中包含了很多的学问和艺术。在班级管理工作中，也体现出了教师的综合素质和能力。班主任肩负着学生的未来和家长的希望，因此，在班级管理工作中，教师一定要做到负责任，合理应用不同的管理方法，引入现代的教育管理理念，不断学习探讨，提升自己的管理能力和技巧，努力为中职生的全面发展创设良好的条件。作为班主任我们一定要在管理工作中多进行研究和探讨，使班级管理艺术更加科学合理有效。
参考文献：
[1]刘巍.浅析新形势下中职班主任的班级管理艺术[J].昭通学院学报，2017，13（S2）：73-75.
[2]石鹏.中职班主任工作中的管理和教育艺术[J].学园，2018（06）.