【摘 要】
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在新课程改革强力推行的大环境下,如何使教学能很好地落实教学目标,是每一名教育工作必须思考和实践的问题。经过一轮新课程的教学过程之后,笔者有了一些感悟,其中重要的一点
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在新课程改革强力推行的大环境下,如何使教学能很好地落实教学目标,是每一名教育工作必须思考和实践的问题。经过一轮新课程的教学过程之后,笔者有了一些感悟,其中重要的一点是:常规教学范畴的界定——落实数学教学目标的基石。本文以高中数学必修一(人教B版)函数一章的常规教学范畴的界定为例,试图来说明这个观点。
Under the great environment of the new curriculum reform, how to make teaching implement the teaching goal well is a question that every education must think and practice. After a new course of teaching process, I have some insights, one of the important point is: the definition of conventional teaching areas - the cornerstone of the implementation of mathematical teaching objectives. This article attempts to illustrate this idea by taking the definition of the general teaching category in the Chapter of Function of High School Mathematics Compulsory (PEP B) as an example.
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探究性学习从根本上转变了学生的学习方式,学生由过去被动接受物理概念和规律知识灌输的学习方式转变为自主面对问题情境并通过各种事实来发现概念和规律的学习方式。本文具
俗话说,万事开头难。写文章也是如此。中国历来的文论家也都很重视文章的开头。清代文艺理论家李渔在《闲情偶寄》中说:“场中作文,有倒骗主司入彀之法,开卷之初,当以奇名夺
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在城堡的每一天都让人十分难忘,比如今天的晚餐。桌上摆放着令人垂涎欲滴的印度咖喱,玛沙拉咖喱辣味较浓,红咖喱做的奶香鸡肉红艳艳的,白色椰汁咖喱有浓浓的奶香。
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