【摘 要】
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1920年由美国人帕克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创立的一种教学制度,也称“道尔顿实验室计划”,她强烈反对刻板、专制的以教师为中心的教育,因此道尔顿学校遵循的基本理
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1920年由美国人帕克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创立的一种教学制度,也称“道尔顿实验室计划”,她强烈反对刻板、专制的以教师为中心的教育,因此道尔顿学校遵循的基本理念是“自由和合作”,目的是使教学适应学生的能力、兴趣和需要,发展学生个性,道尔顿制弥补了班级教学制度的不足,开创了班级授课制以外的新型教学组织形式,打开了教学领域视角,为素质教育的落实提供了有效借鉴. 同样是教育改革的方案,我国素质教育虽提出了教育观念的变化和倡导的方针,但是迟迟未对教学组织形式等实际教学工作做大范围调整,那么作为一名教师,我们从道尔顿教育计划中能够得到哪些启示,又怎样才能真正培养出国家所需要的人才? 以下是笔者从中得到的启发,望与广大教育工作者共勉.
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