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摘要：民间游戏活动在小学体育课堂中的融入，有助于提高小学生体育锻炼的兴趣以及参与体育活动的积极性，最终使得智育、德育和体育都能得到发展和进步。现阶段在小学体育活动中开展民间游戏的时候仍然存在一些问题，导致预期效果无法较好的实现，针对于以上现状，要求体育教师必须要在充分考虑学生的实际体育水平、身体素质等的基础上引入民间游戏环节，让学生在课堂活动中感受乐趣。
关键词：小学体育;民间游戏;现状;对策
引言
民间体育游戏属于文化资源中的一种，不仅能够激发学习者对文化资源的重视，而且能提高身体素质。近些年来，越来越多学校在体育教学中融入了这一文化资源，大大提高了训练活动开展的效率。现阶段存在的主要问题就是：不能全面收集民间体育游戏种类、选择合适的内容和体育开展形式较难、目前教师对民间体育游戏的开发意识还比较薄弱等等。
一、现阶段在小学体育中开展民间体育游戏的情况
（一）游戏开展形式不够多样化
民间体育游戏之所以能世世代代地流传和弘扬下来，最关键的就是民间体育游戏的操作比较容易、规则简单易懂，所以会玩的人比较多，辈传下来的概率很大。在实际体育教学活动开展过程中，教师在组织学生开展体育训练的时候往往采取的形式比较单一，而且其中涉及的游戏活动的类型很少，来来去去就几种，长时间下去，小学生可能会产生厌倦。我国目前采取的教学制度是以班级为单位的，而且每一个单位的人数比较多，所以只能开展一些每个人都能参与其中或者分组活动、操作比较简单的民间游戏，难度较大的游戏难以开展，甚至可能出现安全问题。但是有的老师在学习阶段更加看中的是成绩，所以只是在课前与课后进行集合，中间都是自由活动，从小就给他们灌输成绩第一的观念，不利于今后的发展。
（二）过分依赖现代化体育教学设施
随着我国经济水平的提高以及教学的进步，如今在小学体育中所设置的设施越来越先进、规模越来越大，有一些现代化教学设施和大型组合玩具成为了小学生体育运动过程中必不可少的配备。这些设施和玩具虽然从很大程度上给孩子们带来了乐趣，使体育训练生活丰富多彩，此时他们的训练兴趣大大的提升，身心愉悦。但是从教学效果上来看，单纯利用机械设备进行锻炼不利于全面发展。如果能有效将民间体育游戏融入到教学活动中，就能改变单一的教学模式，同时促进体育游戏在学习过程中的传承和发展。
二、有效在小学体育课堂活动中引入民间体育游戏的策略
（一）深入了解民间游戏，创造多样化的游戏开展形式
每个人的童年都充满了民间游戏的影子，给我们的童年生活带来了美好回忆，比如老鹰捉小鸡、跳绳、捉迷藏、踢毽子和飞机场等等，是童年乐趣的来源。民间体育游戏的形式多种多样，具有普遍性，在历史的长河中漂泊了很久。但不可否认的是，其中一部分民间游戏是存在弊端的，针对于这些游戏，就应该适当的进行改造，进一步为学生提供健康、安全和简单的游戏形式和规则。根据每一阶段学生的年龄特点、身体发育水平和兴趣爱好选择合适的游戏，要时刻关注学生的完成任务效率，当效率较低的时候，就要适当降低活动要求，在训练过程中，充分尊重他们的主体地位，提供多种多样的游戏形式，保证可以根据自己的喜好选择游戏，促进活动开展的效率大大提高。
（二）在保证安全的前提下有序的引导学生参与民间体育游戏
由于教师对于在小学体育课堂中引入民間游戏并没有充分重视起来，所以自身也不会在这些方面努力和提升，导致现阶段的师资队伍专业化低。由此可见，想要从根本上解决问题就必须改变教学观念，认识到体育这一门科目也是非常重要的，实现了适当放松身心的目的，适当的体育锻炼提高学习效果。只有教师不断在开展活动后进行反思，才能不断完善教学方案，进而向学生传授更加完整和系统的理论知识，推动全面发展。要全方面保证孩子们的安全问题、又要良好的组织训练活动，对于教师来说是一个巨大挑战。首先要以个体为单位关注，发挥指导者的作用，帮助孩子们在快速掌握理论的基础上锻炼身心健康。“老鹰捉小鸡”是童年经常玩的一个游戏，这个游戏的开展主要有两个作用，一是促进同学之间的团结精神，二是提高体育素质。在活动过程中，发现有一些性格内向和跑步速度比较慢的学生扮演老鹰的时候往往会以失败告终，甚至出现备受打击哭闹的情况，这不利于身心健康，所以教师要及时进行疏导，避免产生心理阴影、对民间体育游戏产生恐惧。
结束语
综上所述，民间体育游戏的融入大大提高了课堂趣味性，对于激发学习兴趣和培养兴趣爱好有很大作用，与此同时实现了传统优秀文化的弘扬和传承，帮助越来越多人产生文化自信。不过这个过程一定要注意遵循与时俱进的原则进行游戏创新，使游戏更适合年龄阶段，这才能发挥民间游戏本身具有的价值。
参考文献
[1]许莉.民间游戏资源在农村小学体育教学中的开发与利用[J].教学与管理，2018，21：90-92.
[2]摆生荣.探析民间游戏在体育教学中的运用[J].学周刊，2019，09：142.
[3]方书岳.潮汕地区小学体育课程引进民间体育游戏的探析[J].体育科技文献通报，2017，2504：71-72.
关键词：小学体育;民间游戏;现状;对策
引言
民间体育游戏属于文化资源中的一种，不仅能够激发学习者对文化资源的重视，而且能提高身体素质。近些年来，越来越多学校在体育教学中融入了这一文化资源，大大提高了训练活动开展的效率。现阶段存在的主要问题就是：不能全面收集民间体育游戏种类、选择合适的内容和体育开展形式较难、目前教师对民间体育游戏的开发意识还比较薄弱等等。
一、现阶段在小学体育中开展民间体育游戏的情况
（一）游戏开展形式不够多样化
民间体育游戏之所以能世世代代地流传和弘扬下来，最关键的就是民间体育游戏的操作比较容易、规则简单易懂，所以会玩的人比较多，辈传下来的概率很大。在实际体育教学活动开展过程中，教师在组织学生开展体育训练的时候往往采取的形式比较单一，而且其中涉及的游戏活动的类型很少，来来去去就几种，长时间下去，小学生可能会产生厌倦。我国目前采取的教学制度是以班级为单位的，而且每一个单位的人数比较多，所以只能开展一些每个人都能参与其中或者分组活动、操作比较简单的民间游戏，难度较大的游戏难以开展，甚至可能出现安全问题。但是有的老师在学习阶段更加看中的是成绩，所以只是在课前与课后进行集合，中间都是自由活动，从小就给他们灌输成绩第一的观念，不利于今后的发展。
（二）过分依赖现代化体育教学设施
随着我国经济水平的提高以及教学的进步，如今在小学体育中所设置的设施越来越先进、规模越来越大，有一些现代化教学设施和大型组合玩具成为了小学生体育运动过程中必不可少的配备。这些设施和玩具虽然从很大程度上给孩子们带来了乐趣，使体育训练生活丰富多彩，此时他们的训练兴趣大大的提升，身心愉悦。但是从教学效果上来看，单纯利用机械设备进行锻炼不利于全面发展。如果能有效将民间体育游戏融入到教学活动中，就能改变单一的教学模式，同时促进体育游戏在学习过程中的传承和发展。
二、有效在小学体育课堂活动中引入民间体育游戏的策略
（一）深入了解民间游戏，创造多样化的游戏开展形式
每个人的童年都充满了民间游戏的影子，给我们的童年生活带来了美好回忆，比如老鹰捉小鸡、跳绳、捉迷藏、踢毽子和飞机场等等，是童年乐趣的来源。民间体育游戏的形式多种多样，具有普遍性，在历史的长河中漂泊了很久。但不可否认的是，其中一部分民间游戏是存在弊端的，针对于这些游戏，就应该适当的进行改造，进一步为学生提供健康、安全和简单的游戏形式和规则。根据每一阶段学生的年龄特点、身体发育水平和兴趣爱好选择合适的游戏，要时刻关注学生的完成任务效率，当效率较低的时候，就要适当降低活动要求，在训练过程中，充分尊重他们的主体地位，提供多种多样的游戏形式，保证可以根据自己的喜好选择游戏，促进活动开展的效率大大提高。
（二）在保证安全的前提下有序的引导学生参与民间体育游戏
由于教师对于在小学体育课堂中引入民間游戏并没有充分重视起来，所以自身也不会在这些方面努力和提升，导致现阶段的师资队伍专业化低。由此可见，想要从根本上解决问题就必须改变教学观念，认识到体育这一门科目也是非常重要的，实现了适当放松身心的目的，适当的体育锻炼提高学习效果。只有教师不断在开展活动后进行反思，才能不断完善教学方案，进而向学生传授更加完整和系统的理论知识，推动全面发展。要全方面保证孩子们的安全问题、又要良好的组织训练活动，对于教师来说是一个巨大挑战。首先要以个体为单位关注，发挥指导者的作用，帮助孩子们在快速掌握理论的基础上锻炼身心健康。“老鹰捉小鸡”是童年经常玩的一个游戏，这个游戏的开展主要有两个作用，一是促进同学之间的团结精神，二是提高体育素质。在活动过程中，发现有一些性格内向和跑步速度比较慢的学生扮演老鹰的时候往往会以失败告终，甚至出现备受打击哭闹的情况，这不利于身心健康，所以教师要及时进行疏导，避免产生心理阴影、对民间体育游戏产生恐惧。
结束语
综上所述，民间体育游戏的融入大大提高了课堂趣味性，对于激发学习兴趣和培养兴趣爱好有很大作用，与此同时实现了传统优秀文化的弘扬和传承，帮助越来越多人产生文化自信。不过这个过程一定要注意遵循与时俱进的原则进行游戏创新，使游戏更适合年龄阶段，这才能发挥民间游戏本身具有的价值。
参考文献
[1]许莉.民间游戏资源在农村小学体育教学中的开发与利用[J].教学与管理，2018，21：90-92.
[2]摆生荣.探析民间游戏在体育教学中的运用[J].学周刊，2019，09：142.
[3]方书岳.潮汕地区小学体育课程引进民间体育游戏的探析[J].体育科技文献通报，2017，2504：71-72.