【摘 要】
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探究式教学是通过对知识孜孜不倦的渴求,从知识的质疑出发,展开问题的分辨,进而在知识的互动环节碰撞思维,形成创新思想,在探索的过程中,从浅层面的知识到深层次的认识,强化
【机 构】
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广西河池市都安瑶族自治县澄江中学 广西 河池 547000
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探究式教学是通过对知识孜孜不倦的渴求,从知识的质疑出发,展开问题的分辨,进而在知识的互动环节碰撞思维,形成创新思想,在探索的过程中,从浅层面的知识到深层次的认识,强化学生的知识理解.初中时期,学生初次接触物理,不比其他的主流学科累积的物理知识多,处于茫然的状态中,始终对物理“知其然而不知其所以然”,在物理的动手问题上学生的思维与操作能力也均停滞不前,教师应结合教学现状,提出物理的教学的优化对策,强化学生的物理自主感悟.
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