“时代新人”论述对高职学校育人标准的重要探析

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Vince6666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高等教育要培养担当民族复兴大任的时代新人,无论从理论来源、内涵特质维度还是实践路径这一维度,都为我们科学地指出n了“培养什么样的人”“怎样培养人”和“为谁培养人”的这一重大时代课题。高职院校在育人新环境下必须严格遵循和深刻总结认识,不n断从师德师风标准、做四有好老师模范、全过程全员育人等各方面培养和造就适应时代发展趋势、具有远大理想抱负、能够担当历史重任的n“时代新人”。
其他文献
步入高中阶段,各个学科的学习重要性得到了进一步的彰显。化学知识的学习也成为学生学习环节中的重要内容。学习化n学知识不仅有助于学生综合能力的提高,同时也有助于激发学生的学习兴趣,帮助学生确定未来发展目标。而对于整个班n级内的学生而言,不同学生对于知识的接受程度各有不同,这也导致不同学生的化学学习效果有所差别。而面对这种情n况,教师应及时调整教学策略,完善课堂教学过程,并以此提高学生的化学学习效率。当学生的化学学习效率得到提高n时,学生对于知识的接受程度以及学习积极程度都能够得到有效地增加。
普通话水平测试是跻身教师行列者必跨的一道门槛。相关应试策略很多,但是针对中职学前教育专业学生如何用好考前十分钟n方面的策略迄今仍然是空白。本文强调考前十分钟准备的重要性,并结合“要事优先法则”,探索该专业学生在考前十分钟具体运用“倒备n法”应试策略进行备考,以进一步提升他们普通话水平测试的通过率。
高中思想政治新教材的使用要求我们的教学活动从单纯的“教”教材向“用”教材、“研”教材转变。要实现这一目的,我们n需要从新教材的综合性、情境化、逻辑化的特点出发,确定目标、设置情境议题、检测教学,提高课堂教学效率,落实核心素养目标。
课堂的导入方式是进行教学活动不可缺少的环节之一,一个好的课堂导入不仅可以让学生快速、有效地进入新的学习状态,还n能够利用这段时间转换和活跃学生的思维。在新课程改革的大背景下,课堂导入因其重要性深受关注,教师教学的导入方式也要不断地改变n跟进,接受检验。本文就新课程改革背景下,小学数学课堂的导入方式进行探究。
随着新课程改革的不断深入,以学生为主体的教学原则也在不断凸显,培养学生自主学习能力是凸显学生主体价值的重要n表现,同时也是小学数学教学的基础性目标。现阶段,小学数学教学由于教学方法较为单一、教学内容缺乏探究价值等问n题的影响,在培养学生自主学习能力方面的作用不够突出,导致学生在接受数学教育时只能被动地听从安排,影响到了自n主学习能力的锻炼。本文简单分析了小学数学教学中培养学生自主学习能力存在的不足,结合小学生认知规律和笔者实际n教育工作经验,提出了小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效实施策略。
高职教育迎来了全新的发展机遇。高职专业课教学的基本情况特别。高职专业课课程思政意义重大。高职专业课课程思政n的现状,由于诸多原因,高职专业课程思政教学呈现很多不良现状。高职专业课的课程思政教学的诸多问题,只要采取相n应对策完全可以解决。
社会经济的飞速发展推动了课程改革的进程,在新时代背景下,新生的现代学徒制模式也开始被广泛应用于当代的教学当中。n通过实践证明,在传统学徒模式基础之上创新而来的新型现代学徒制模式,对加强学生管理工作效率有极大帮助,同时也能更好地实现对学n生的全面培养。
青少年越轨亚文化作为一种与社会主流文化相抗衡的亚文化,正随着社会政治经济的发展不断的变化。青少年越轨亚文化n不仅极大的影响了青少年身心健康发展,也对思想政治教育环境产生了极大冲击。因此,应该从学校、社会、家庭等环节n入手大力弘扬社会主义核心价值观,帮助青少年形成正确的价值观,自觉抵制不良文化的消极影响。
在高校内涵式发展的背景下,本文应用系统论相关理论和方法结合高校教学运作的规律,分析了高校教学质量系统由不同n的子系统构成,分别是:教学质量管理子系统、教学资源建设子系统、教学运作子系统、教学成果输出子系统。在此基础n上对构成教学质量系统的子系统之间的相互关系进行分析,从而深入探究高校教学质量系统的内在属性,揭示高校教学质n量系统运行的内在规律,为高校教学质量的提升提供思路和逻辑点,为高校教学质量政策提供正确的行动框架。
随着 21 世纪的来临,以计算机和互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。适应数n字化生存新环境,正在成为每个公民必须具备的基本生存能力,成为每个社会成员能否进入信息时代的“通行证”。学校不可避免地卷入社n会信息化的强大旋涡中,学校德育正面临着重大变革。这场变革不仅是教育形式和学习方式的重大变革,更重要的是对教育思想、理念、模n式、方法等产生深刻的影响。网络在给教育带来巨大益处的同时,也存在一定的负面影响。网络发展所暴露出种种问题,给现实的德育工作n提出了严峻的挑战和强力