【摘 要】
:
目的 探讨分析产妇产后出血不同时段的出血量与导致产后出血的危险因素.方法 本次研究选取我院2019年6月~2020年5月收治的60例确诊为出血产妇为研究对象,分析产妇在不同时间段
【机 构】
:
四川省邻水县人民医院,四川 广安 638500
论文部分内容阅读
目的 探讨分析产妇产后出血不同时段的出血量与导致产后出血的危险因素.方法 本次研究选取我院2019年6月~2020年5月收治的60例确诊为出血产妇为研究对象,分析产妇在不同时间段的出血情况以及导致产后出血的危险因素.记录相应的临床处理措施,为患者研究制定个性化的防治产后出血的最优方案.结果 产妇在产后24小时~1周的时间内,发生产后出血的概率与出血量与产后24h内和产后1周以上相比明显更高.研究发现产后出血的原因与妊娠期合并高血压综合征、子宫收缩乏力、贫血与软产道损伤等危险因素有关.结论 导致产妇发生产后出血的危险因素很多,产后不同时段的出血量也并不一致,应当采取针对性的预防措施进一步控制产妇产后的出血状况.可以通过加强健康宣教、减少人工流产等措施降低产妇产后出血的危险因素的发生率.
其他文献
【摘要】书法作为中华民族的文化遗产,具有实用价值和美学价值,通过基础书法教学,能够提高学生的审美能力和创造力,继承和发扬书法文化,是弘扬传统文化的重要途径。本文论述了当前基础书法教育面临的困境,指出了书法教学对于传承传统文化的重要意义,针对创新基础书法教学模式,改进书法教学策略提出了几点合理建议,供书法教育工作者作为教学的参考。 【关键词】基础书法;教学困境;改进策略 【中图分类号】G642
目的 分析围术期护理对乳腺纤维瘤切除术患者的影响.方法 抽选2018年1月至2020年5月于本院行乳腺纤维瘤切除术的58例患者,双盲法划入参照组与研究组(n=29).参照组施以围术期
目的 观察前列地尔脂微球治疗婴幼儿先天性心脏病合并心力衰竭、肺动脉高压的临床效果分析.方法 选取我院2018年2月—2019年11月收治的96例患有先天性心脏病合并肺动脉高压及
【摘要】课堂提问是传统教学手段之一,是实现学生和教师沟通的有效途径。本文分析了小学语文课堂有效提问的特点,并提出了相关对策,以期为实现高效率的语文课堂教学添砖加瓦。 【关键词】有效提问;小学语文;特点;策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 一位真正优秀的教师应能在课堂教学过程中娴熟地使用问题,通过提问将教学内容更好地呈现给每一位学生。本文之所以选择小学语文作为研究对象,主要是笔者本
目的 对宫颈癌手术后营养支持的应用效果进行评估.方法 本次研究选择2017年5月~2018年5月我院行宫颈癌手术患者80例为对象,按护理方法随机将全部患者分成两组,每组40例,分别采
目的 验证复合护理干预在乳腺癌术后淋巴水肿疗效中的临床效果和护理优势.方法 本次实验中,抽取我院2017年6月—2019年1月的乳腺癌术后患者共计75例,作为本次实验对象.将实验
【摘要】随着教育改革不断深入,混合式学习方式逐步取代传统课堂,在计算机多媒体信息技术等现代化技术应用于课堂教学中,可以让不同年级学生在同一个教师进行学习,与众不同的教学风格和教学方式,对提高课堂教学效率发挥出重要作用。本文主要对基于混合式学习理论的高中语文诗歌教学设计及案例进行深入研究。 【关键词】混合式学习理论;高中语文;诗歌教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 所谓混合式学习,
目的 比较单用来曲唑与来曲唑联合中药颗粒的促排卵效果.方法 将我院门诊2017年1月-2019年6月治疗的50例排卵障碍患者分至对照组和研究组,分组方法选择随机平均分组法,各25例
【摘要】新课程背景下教学理念发生了重大改变,知识观、教学观以及教材观与传统教学相比都有所不同,这种背景下语文课堂教学方式也应发生重大变革。而目前许多高中语文教师没有冲破传统教学方式的束缚,仍然沿用传统的教学模式,不利于高中语文教学水平的提高。本文在新课程背景下对高中语文进行研究,并对如何开展有效课堂教学提出针对性策略。 【关键词】新课程;高中语文;课堂教学 【中图分类号】G632 【文献标识码
【摘要】初中是学生生涯的重要阶段,在初中的课堂上,老师和学生之间最有效的交流方式就是通过提问来展开的,通过课堂提问,师生之间能够更好地沟通,所以,课堂提问的质量对于教学效果有着重要的影响,必须要高度的重视这个问题。文章首先将会对初中语文课堂提问的现状进行分析,找出存在的问题,提出建议。 【关键词】初中;语文课堂;提问方法 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 在初中语文课堂上,老师经常会