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明天又是崭新的一天
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2010年3期
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【摘 要】 情感教学方法是一项重要创新，而英语课程又是体验和表达情感的重要领地，因此，研究情感教学方法在初中英语课程中的应用具有十分重要的意义。文文以情感教学的基本内涵作为切入点，对情感教学在初中英语课程中的应用必要性进行了阐述，并在此基础上，提出情感教学在初中英语课程中的实际应用策略。a 【关键词】 情感教学 英语教学 应用策略 原有的英语教学通常采用较为硬性的灌输方式，学生很难对所学知识产
辽宁省沈阳市的申女士和丈夫都有着一份不错的工作,家境非常殷实.她怕女儿在这样的环境中被宠坏,就骗孩子说“不是亲生的,你妈早死了”.此后,女儿十分独立,学习成绩突飞猛进,
【摘 要】 本文围绕初中英语教学中合作探究学习误区探析破解的策略方法，旨在阐述优化教学过程和方法对提高学生英语学习综合运用能力的促进作用。引导学生在学习中多合作、真探究，能有效增强认知体验，提高课堂教学有效性和语言表达综合运用能力。 【关键词】 初中英语 小组 合作学习 英语课程标准强调鼓励运用合作、探究、实践等模式来优化学习过程，能在拓宽学生知识视野的基础上，更好增强学生的认知体验，促进知识
【摘 要】 教学要因材施教，初中英语课堂教学就要从学生学习的实际出，根据学生的学习兴趣，认知能力去组织课堂教学，教学的内容和形式都要有利于学生的学习和发展，不能只图形式，要把培养能力和提高教学效果作为课堂的教学根据。 【关键词】 英语 课堂教学 实际出发 初中英语课堂教学要符合学生学习的认知规律和英语教育的教学要求，教学目标和教学任务层次化等因材施教的具体措施，以切实提高初中英语课堂教学质量和
【摘 要】 听说读写是中学生必须掌握的四项英语学习技能，这其中听说能力是尤为重要的。英语本身就是一门交际语言，如果听说能力差，无法听懂或者准确表达，那么学习英语就失去了其本身的意义。而在农村中学，学生地处偏僻、闭塞的乡村，缺乏英语口语练习机会，农村中学的教师也存在着发音方面的种种问题，所以农村中学学生的听说能力相对来说还是比较薄弱的。本文从培养其听说能力的必要性出发，分析了培养农村学生听说能力的一
【摘 要】 新课程教学理念的全面实施以来，初中英语教师运用新课程理念对英语课堂教学进行了深入的改革、研究和探讨。不但改变了满堂灌的教学方式，而且注重培养学生的学习方式，培养学生的创新思维，培养学生的自学能力，从而提高学生综合运用英语的能力和全面提高英语教学质量的目的。 【关键词】 新课改 初中英语 课堂教学 教学质量 在新课标全面实施的今天，仍然有很多的教师没有掌握新课标理念的精髓，仍然在单纯
【摘 要】 英语学习必须努力寻找能促进儿童主动地、愉快地、全面地、生动活泼地成长的科学规律。实施愉快英语教学，让学生学海无涯"乐"作舟。教师在教学中注重师生情感的培养，营造良好的教学氛围，从英语学科特点出发，充分利用教材中的愉快因素，遵循教育教学规律和学生心理发展的规律，充分发挥学生主体意识的教学组织管理模式，采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，开展丰富多采的课外活动，提高学生兴趣，让学生愉快地学
【摘 要】 多年的教学实践证明，一个学生学习习惯的好坏直接决定着学习成绩的优劣。因此，养成良好的英语学习习惯非常重要，中学生应着重培养以下几方面的习惯。 【关键词】 中学生 英语学习习惯 培养 1. 课前预习的习惯 预习就是事先感知将要学习的内容，不仅仅是走马观花的过一遍，而是要通过预习联系到以前学过的旧知识，找到新旧知识的联系性，主要是发现新的问题，哪些知识自己不明白，从而确定听讲的重点。
【摘 要】 现在的孩子大多数是独生子女，受各方面的影响，学习的动力欠缺，存在着各种各样的问题，再看学生各科成绩，不及格的大有人在，厌学的学生越来越多，厌学的年龄越来越小。“没有教不会的学生，只有不会教的教师。”这句话是我们教师所熟知的，在一定程度上说明了这样一个道理：每个学生都有潜能，并且潜能是巨大的，学生学习成绩的好坏很大程度上取决于我们教师，课堂教学的趣味性，和谐融洽的师生关系，课堂教学不能搞
【摘 要】 中考临近，复习备考是我们茶余饭后的话题。而在复习迎考过程中，处处都做有心人，备课精心，上课尽心，辅导耐心，批改作业细心。因为“攻心”者为上。本文就初中英语复习“心”路径进行分析研究。 【关键词】 初中英语 复习 路径 研究 1. 备课精心 复习过程是帮助学生将所学的知识系统化的综合制作过程，通过复习将所学的知识分析、综合、概括、抽象上升到理论知识，形成一个完整的系统。指导学生复习