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作者简介：陈珊（1980年7月），女，汉族，大学，中学一级，四川省自贡市富顺第二中学校，高中信息技术。
摘要： 现阶段，随着新课程改革的不断发展和素质教育的推行，我国的中学教学也在发展中不断完善。中学阶段是学生学习的重要阶段，这一时期的学生在性格特点上有其特殊性，因此在中学教育中要讲究一定的方式方法，不断对中学教育进行改革，探索更加科学有效的教育教学模式，对促进学生的全面发展具有重要意义。
关键词： 素质教育；中学教育；改革路径
【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）07-0091-01
当前，新课程改革和素质教育对中学教育提出了新的要求，传统的中学教育教学模式已经不再适用于现阶段的教育发展和教学要求，立足于当前我国中学教育现状，不断对传统的中学教育教学模式进行改革，探索更加科学有效的教育教育方法，是我国现代教育需要完成的重要任务之一。就目前的情况来看，我国的中学教育还存在很多问题，比如教学内容陈旧、教学观念落后等，这些问题一方面影响着学生学习的积极性，阻碍学生的全面发展，另一方面也阻碍着我国现代教育教学体系的完善。对当前中学教育中存在的问题进行分析，并寻找科学的解决措施，是当前中学老师面临的重要教学任务之一。
一、素质教育视域下中学教育教学存在的问题分析
尽管素质教育的深入推行对中学教育教学产生了一定的影响，但是我国的中学教学教学仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面。
（一）教育观念落后。
就目前中学教育的现状而言，最根本的问题就是教育观念比较落后，在教学内容和教学方法上缺乏创新意识。在中学课堂上，一直存在的现象就是老师讲解学生听，过分强调老师的课堂地位而忽略了学生在教学过程中的主体地位，降低了学生的自主学习能力，使学生成为被动接受知识的一方，不利于提高学生的综合学习能力[1]。另外，还有非常重要的一点就是只重视学校教育，严重忽略家庭教育和社会教育，没有把三者之间尽力起有效的合作关系，不利于学生的全面发展。
（二）教学模式陈旧。
教学模式过于陈旧是当前中学教育中存在的又一个重要问题，主要体现在两个方面，分别是教学方法和教学内容。首先在教学方法上，传统应试教育的影响根深蒂固，学生缺乏对知识的深入理解，为了应付考试，大多数学生在学习过程中死记硬背，这样既不利于学生对知识的理解和学习，也不利于学生学习成绩的提高。其次，尽管素质教育的推行使中学教育教学内容有了一定的改动，但是改革仍然不彻底，很多课程的设置和教学内容的设置都是为了满足中学阶段的考试而进行设置的，对课外活动等的教育比较忽视[2]。
二、促进中学教育改革的措施分析
（一）树立科学的教育观念。
素质教育对中学教育的要求就是要樹立科学的教育教学观念，打破传统应试教育的束缚。要树立科学先进的教育教学观念，可以从两个方面进行改革。首先教师要对自身的教学观念进行改变，比如在中学课堂教学过程中，教师应该承担起辅助学生学习和指导学生学习的责任，将课堂的主动权归还给学生，尊重学生在学习过程中的主体地位，树立起以学生为核心的主体观，改变学生被动接受知识的状态，提高学生学习的积极性和主动性，从而更好的培养学生的主观学习能力。其次，要改变传统应试教育影响下以传授知识为主的教学观，在中学教育教学的过程中，要以提高学生的综合素质和综合能力为教学目标，而不是一味的未来应付考试。要培养学生的自主学习能力、综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。
（二）改革教育模式。
改革中学教育的一个重要手段就是对中学教育模式进行改革，就目前中学教育的现状而言，首先要对教学内容进行改革，学生之间不管是在性格还是学习能力方面都存在一定的差异，中学教育课程内容的安排要尊重不同学生之间的差异性，要遵循因材施教的原则，根据学生的学习能力、接受能力和个人状况来制定更加科学的教学内容[3]。针对不同的学生安排不同的教学内容即分层次教学，可将课程分为三个类型：基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程即通常的教学内容，拓展型课程如，中外名篇赏读、多媒体软件学习、法律常识等等，研究型课程则可进一步培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力，内容可以涉及自然科学、人文科学、社会科学、理学等等。同时，重视艺术、体育和社团活动的建设，以丰富校园生活，如：每年可开办艺术节、参加校内外的各项比赛等等。再者是要注意教学方式的改革，可以借助现代多媒体技术和网络技术，丰富课堂内容，营造一个轻松愉快的课堂氛围，这样可以更好的提高中学课堂教学效率，提高学生对知识的掌握和理解，更好的提高学生学习的积极性和主动性，从而更好的促进中学教育的深入改革。
三、结论
综上所述，中学阶段的教育是培养学生学习能力、创新能力的关键时期，不断改革中学教育，是素质教育的要求，也是促进中学生全面发展的重要举措。
参考文献
[1]傅增喜. 新课程改革背景下的中学思想政治课教学中存在的问题及对策[J]. 亚太教育，2015（16）：80.
[2]陈海利，付孝泉. 新课改背景下普通高校招生考试评价体系改革面临的问题与对策[J]. 中国校外教育，2010（20）：21-22.
[3]尹铁臣. 新形势下如何通过教师培训推动中学阶段素质教育发展[J]. 黑龙江教育学院学报，2017，36（10）：23-25.
摘要： 现阶段，随着新课程改革的不断发展和素质教育的推行，我国的中学教学也在发展中不断完善。中学阶段是学生学习的重要阶段，这一时期的学生在性格特点上有其特殊性，因此在中学教育中要讲究一定的方式方法，不断对中学教育进行改革，探索更加科学有效的教育教学模式，对促进学生的全面发展具有重要意义。
关键词： 素质教育；中学教育；改革路径
【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】2236-1879（2018）07-0091-01
当前，新课程改革和素质教育对中学教育提出了新的要求，传统的中学教育教学模式已经不再适用于现阶段的教育发展和教学要求，立足于当前我国中学教育现状，不断对传统的中学教育教学模式进行改革，探索更加科学有效的教育教育方法，是我国现代教育需要完成的重要任务之一。就目前的情况来看，我国的中学教育还存在很多问题，比如教学内容陈旧、教学观念落后等，这些问题一方面影响着学生学习的积极性，阻碍学生的全面发展，另一方面也阻碍着我国现代教育教学体系的完善。对当前中学教育中存在的问题进行分析，并寻找科学的解决措施，是当前中学老师面临的重要教学任务之一。
一、素质教育视域下中学教育教学存在的问题分析
尽管素质教育的深入推行对中学教育教学产生了一定的影响，但是我国的中学教学教学仍然存在一些问题，主要表现在以下几个方面。
（一）教育观念落后。
就目前中学教育的现状而言，最根本的问题就是教育观念比较落后，在教学内容和教学方法上缺乏创新意识。在中学课堂上，一直存在的现象就是老师讲解学生听，过分强调老师的课堂地位而忽略了学生在教学过程中的主体地位，降低了学生的自主学习能力，使学生成为被动接受知识的一方，不利于提高学生的综合学习能力[1]。另外，还有非常重要的一点就是只重视学校教育，严重忽略家庭教育和社会教育，没有把三者之间尽力起有效的合作关系，不利于学生的全面发展。
（二）教学模式陈旧。
教学模式过于陈旧是当前中学教育中存在的又一个重要问题，主要体现在两个方面，分别是教学方法和教学内容。首先在教学方法上，传统应试教育的影响根深蒂固，学生缺乏对知识的深入理解，为了应付考试，大多数学生在学习过程中死记硬背，这样既不利于学生对知识的理解和学习，也不利于学生学习成绩的提高。其次，尽管素质教育的推行使中学教育教学内容有了一定的改动，但是改革仍然不彻底，很多课程的设置和教学内容的设置都是为了满足中学阶段的考试而进行设置的，对课外活动等的教育比较忽视[2]。
二、促进中学教育改革的措施分析
（一）树立科学的教育观念。
素质教育对中学教育的要求就是要樹立科学的教育教学观念，打破传统应试教育的束缚。要树立科学先进的教育教学观念，可以从两个方面进行改革。首先教师要对自身的教学观念进行改变，比如在中学课堂教学过程中，教师应该承担起辅助学生学习和指导学生学习的责任，将课堂的主动权归还给学生，尊重学生在学习过程中的主体地位，树立起以学生为核心的主体观，改变学生被动接受知识的状态，提高学生学习的积极性和主动性，从而更好的培养学生的主观学习能力。其次，要改变传统应试教育影响下以传授知识为主的教学观，在中学教育教学的过程中，要以提高学生的综合素质和综合能力为教学目标，而不是一味的未来应付考试。要培养学生的自主学习能力、综合素质和创新能力，促进学生的全面发展。
（二）改革教育模式。
改革中学教育的一个重要手段就是对中学教育模式进行改革，就目前中学教育的现状而言，首先要对教学内容进行改革，学生之间不管是在性格还是学习能力方面都存在一定的差异，中学教育课程内容的安排要尊重不同学生之间的差异性，要遵循因材施教的原则，根据学生的学习能力、接受能力和个人状况来制定更加科学的教学内容[3]。针对不同的学生安排不同的教学内容即分层次教学，可将课程分为三个类型：基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程即通常的教学内容，拓展型课程如，中外名篇赏读、多媒体软件学习、法律常识等等，研究型课程则可进一步培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力，内容可以涉及自然科学、人文科学、社会科学、理学等等。同时，重视艺术、体育和社团活动的建设，以丰富校园生活，如：每年可开办艺术节、参加校内外的各项比赛等等。再者是要注意教学方式的改革，可以借助现代多媒体技术和网络技术，丰富课堂内容，营造一个轻松愉快的课堂氛围，这样可以更好的提高中学课堂教学效率，提高学生对知识的掌握和理解，更好的提高学生学习的积极性和主动性，从而更好的促进中学教育的深入改革。
三、结论
综上所述，中学阶段的教育是培养学生学习能力、创新能力的关键时期，不断改革中学教育，是素质教育的要求，也是促进中学生全面发展的重要举措。
参考文献
[1]傅增喜. 新课程改革背景下的中学思想政治课教学中存在的问题及对策[J]. 亚太教育，2015（16）：80.
[2]陈海利，付孝泉. 新课改背景下普通高校招生考试评价体系改革面临的问题与对策[J]. 中国校外教育，2010（20）：21-22.
[3]尹铁臣. 新形势下如何通过教师培训推动中学阶段素质教育发展[J]. 黑龙江教育学院学报，2017，36（10）：23-25.