【摘 要】
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数学是揭示事物数量与形体本质联系的学科，是一门培养学生思维能力的基础课程，有人称它是探索的乐土，思维的体操。 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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数学是揭示事物数量与形体本质联系的学科，是一门培养学生思维能力的基础课程，有人称它是探索的乐土，思维的体操。
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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在历次批改高中试卷的写作题时，笔者发现有相当一部分学生的写作能力差，得分不理想。文中的好些句子都没有时态、语态等的体现，有的仅仅是把所学的单词按照汉语的顺序连成的句子，可谓正宗的(chinglish)中式英语。笔者认为这主要是缺乏写作训练或者说平时写作 训练还远远不够。 分析起来，有以下几个主要原因： ①初高中写作训练衔接不好。初中阶段学生没有得到良好的基础写作辅导及训练。一般情况下，只
[摘要]实施“科教兴国”战略是我国跨世纪发展的重要任务，大班额、超大班额现象是我国教学质量提高缓慢的重要原因。班额大，教师个别化教学或关照的几率降低，师生关系相对疏远；人多课桌近，上课时学生私下相互交往与交谈的可能性增加……，效率降低。研究和试点结果表明：小班教学明显优于大班教学。 [关键词]班额；教学质量；和谐校园 党的十六届五中全会的“十一五”规划中的主题词——创建和谐社会，百姓在创建
[摘要]班级综合评估面向班级全体，强调全体成员的共同发展，着眼于教师的协作发展，着眼于学生的主动发展、全面发展和健康发展。以评估这根指挥棒促进学校管理科学发展。 [关键词]班级综合评估；发展观 班级是学校基本的教育教学单位，班级管理工作是学校管理工作的重要组成部分。美国著名社会学家帕森斯在《班级是一种社会体系》中指出：班级的育人机制在于成员(教师与学生、学生与学生)之间的交互作用，在于共同
学生工作，关键是两个字：情与法。在教育上“情”之应用，体现的是宽松的教育氛围；“法”之实施，体现的是对学生的严格要求。二者不可偏废。 1.“情”就是要求教育者有爱心、耐心、宽容之心。 1.1教育者要有爱心。 说到爱心，每一个老师都能说它个子丑寅卯，但实际上并不是每个教师都清楚它的重要性必要性，至少在行动上没有做得很好。其实让教师爱每个学生是一件很困难的事：张三天天不交作业；李四每天迟
[摘要]教师是课堂管理的组织者、指挥者，良好的课堂秩序是提高教育教学质量的基本保证。作为教师应加强学习，不断提高自身的业务素质，成为一个优秀的管理型教师。 [关键词]课堂；问题行为；管理策略 课堂管理主要是指教师为营造积极的课堂环境，促进学生对课堂活动的参与与交流的运作方式及相应而生的所有行为，是教师为了实现教学活动目标所应用的一种程序，其本质特征在于保证课堂教学有序化、规范化，是全面贯彻
师范毕业后，便踏上了工作岗位，面对的是一群群天真活泼的孩子，作为班主任的我，他们的一言一行，可谓历历在目，声声入耳。细细数来，已在讲坛上苦苦耕耘十几个春秋，但苦中有乐，特别是看到一些学生经过自己琢磨成器后，会倍感欣慰，品味着“一份耕耘，一份收获”的哲理。 今年的教师节，突然收到一份从远方寄来的祝福；“敬爱的老师，祝您节日快乐，身体健康!在您的教导下，使我一个自暴自弃、破罐破摔的孩子，看到了希望的
不同的领域，不同的职业对魅力有着不同的理解，而教师的魅力是体现在综合素质的高标准上，它包括良好的思想品质、完整健康的人格、丰富的文化知识、优雅大方的言谈举止等。 教师的工作有着与其他行业完全不同的特殊性，他们的一举一动都会引起学生的关注，对学生各方面都会产生巨大的影响，正是因为这样，教师的魅力就可以得到充分的展现，学生的良好品质、知识体系就可以在向教师学习的过程中逐渐形成，这会为他们将来的成才奠
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