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【摘 要】 当代大学生主流方向正确，实践能力弱，增强大学生实践能力的培养，是高校人才培养的基本目标，是国家发展的需要，是大学生全面发展的需要。根据当代大学生所具备的特征，可以从推行实践教学体系改革、构建多形式的实践教学平台、加强专兼职教师队伍建设三个方面下手，作为加强大学生实践能力的有效途径。
【关键词】 大学生特征；实践能力；有效途径
近年来，随着社会经济的快速发展，我国高校招生规模和办学格局发生了较大的变化，也带来了很多问题与矛盾：招生数量快速增加，有限的教育环境与资源和不断扩大的招生形成矛盾；许多高校毕业生难以适应劳动力市场的需要，学生就业压力增大；各类高校的录取分数线下降，进入大学的门槛降低，学生整体素质的下滑。
一、当代大学生的特征分析
整体上来说，当代大学生大部分均为成年人，对当今社会、生活环境、学习场所等身边的生活表现出了强烈的兴趣，开始独立思考和观察社会，形成了自己独立的思考判断能力，并且思维具有较强的逻辑性和独立性，创新潜意识比较强烈，具备了实践的基本能力和内在素质；当代大学生的政治方向主流是积极、健康、向上的，思想比较活跃，视野开阔，评价积极，受教育程度较高，政治意识比较强，是最关心政治的群体；当代大学生的道德主流是积极良好的，道德认知强，但存在道德困惑表现明显等问题，价值取向多元化；当代大学生自我意识强，责任意识弱，学习能力强，实践能力弱，思维敏捷，能比较全面地分析问题，易于接受新知识、新思想，不迷信权威，敢于提出自己的独到见解，接受新生事物快，注重个人职业理想，以自我成才为中心，自我保护意识强，就业方向明确，目标选择比较成熟，但往往缺乏实践经验、实际解决问题的能力弱，缺乏团队精神、人际沟通能力，创新意识弱、实际动手能力差。
二、加强当代大学生实践能力的必要性
实践能力是人类运用已有知识和技能去解决实际问题过程中出现的生理特征和心理特征，具有技能性、发展性和关联性三个明显的特征。大学生实践能力要求大学生不仅要具备相应的知识，还需要具备相应的技能。
大学生实践能力建设是推进素质教育、贯彻党的教育方针的重要内容，是加强大学生思想政治教育的重要途径，也是目前高校培养高素质创新型人才的重要手段。增强大学生实践能力的培养，对于推进我国经济发展和现代化建设、促进大学生全面发展、实现高校人才培养目标、引导大学生更好地并融入社会等都具有十分重要的现实意义，增强大学生实践能力是高校人才培养的基本目标，是国家发展的需要，是大学生全面发展的需要。
目前很多大学生也充分意识到社会实践的重要性，主观上希望提升自身的实践能力，积极的参与社会实践中，但是由于诸多方面的因素也在一定程度上影响了社会实践的效果，主要表现在对大学生实践能力认识不足，传统的大学教育本身的影响和制约，现有师资队伍的专业操作技能水平不容乐观，实验室和实训基地建设不完善，很多大学生对于实践能力的重要性认识不足等几个方面。
三、增强大学生实践能力的有效途径
1.推行实践教学体系改革，加强实践教学工作
积极推行实践教学体系改革，加强实践教学环节是培养学生的实践能力的重要保证，是提高教学质量和教学水平的重要条件。实践教学体系主要以能力培养为主线，构建多层次多方向的提升实践能力的教学平台。实践教学体系改革过程中，要注重实践教学环节的作用，加大实践课程开设力度和开设学时，建立以教师为主导、学生为主体的开放式实践教学体系，在实践教学中，引入多媒体教学、计算机辅助教学等现代化教育技术手段，提高实践教学质量。
加强实践教学工作可以从几个方面进行改革和创新，首先是将社会实践课程化，把社会实践纳入到学校的具体教学计划中，规定学时学分，来推动大学生社会实践，把实践教学的要求落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师身上，成立社会实践指导机构，进行实践教育活动，有目标有计划的开展实践教学。其次，是将社会实践项目化，进一步建立健全大学生社会实践的相应政策和制度，把社会实践纳入高校教育教学评估体系中去，对学生进行有针对性的考评，记入学生档案。再次，是将社会实践基地化，高校要努力建立稳定的实践基地，发动多方力量，建立多功能多类型的实践基地，拓展校企之间的合作，进一步完善社会实践基地的管理规定。
2.构建多形式的实践教学平台，加强实习基地建设
加强实习基地建设，学校应积极与多家企业公司签订协议，一方面邀请企业骨干参与到人才培养方案、课程标准的制定、教学内容等教学环节中来，为学校的不同专业的教学提供方向性的指导，另一方面，多家企业公司可以为学生的校外实习、顶岗实习提供良好的学习环境和学习场所，来检验学生的课堂所学，提升学生的实践能力，拉近学生与社会与岗位与就业的距离。同时，校内外实习基地建设还为专业课教师提供了发挥和提高自身实践能力的平台。
学校要积极构建多形式的实践教学平台，可以成立专门的大学生实践指导委员会，出台相应的政策规定等，从政策层面对大学生实践活动提供指导；可以设计专门的实践基地，专人管理，从资金层面对大学生的实践活动提供支持；可以提供优秀的教师资源，对大学生的实践活动提供技术支持。鼓励学生开展多形式的实践活动，为大学生实践活动提供平台，积极鼓励和支持大学生参加英语竞赛、数学竞赛、电子设计大赛等各类学科竞赛，让学生的实践意识在具体实践中得到检验，逐步提升学生的实践意识和实践能力。通过开展不同形式的科技实践活动、大学生文化艺术节、科技竞赛、职业生涯规划演讲比赛等，可以有效激发学生热爱学习、主动学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践的热情，提高学生的动手能力，培养学生的实践精神和实践能力。
3.加强专兼职教师队伍建设，提升教师的实践能力
基于实践教学内容和教学特征的实际，实践教学师资队伍可以由专兼职教师分别担任，学校可以聘请企事业单位中有教学能力和实践经验的技术人员来担任兼职教师的工作，与专职教师共同参与到学生的实践教学环节中来，相互学习，取长补短，共同提升学生的实践能力。其中，兼职教师的选派要经过严格的挑选，学校相关部门应不定期的检查兼职教师的教学情况，给出指导意见，保证教学质量，兼职教师的选定还应该相对稳定。另一方面，学校应该积极加强对专职教师队伍实践能力和实践水平的培养和提高。
专业教师实践能力可以通过多个途径来提升，首先，学校层面上要重视对专业教师实践能力的提升和加强，尤其是青年教师，学校要大力提倡双师型教师的建设，统一协调实习基地的使用，调整专业教师上课实践，鼓励专业教师进行实践锻炼。其次，专业教师要转变传统教育观念，增强实践学习意识，树立正确的教学观念，顺应现代教育的发展趋势，从思想上提升对实践能力的看法，还可以通过深入企业一线、顶岗实习、参与企业新技术开发、下实验室锻炼、指导学生实验、参与校企合作、进行技能培训并获取相关的技能证书、外出参观学习、参与指导学生竞赛等多种途径来提升和强化自身的实践能力。
参考文献
[1]国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会编写.《工作过程导向的高职课程开发探索与实践》[M].高等教育出版社2008-12
[2]杨凯.《提高大学生实践能力的探索》[J].高校教育工程.2010-3
[3]刘建民.《当前大学生特点及其成因分析》[J].边疆经济与文化.2010-11
【关键词】 大学生特征；实践能力；有效途径
近年来，随着社会经济的快速发展，我国高校招生规模和办学格局发生了较大的变化，也带来了很多问题与矛盾：招生数量快速增加，有限的教育环境与资源和不断扩大的招生形成矛盾；许多高校毕业生难以适应劳动力市场的需要，学生就业压力增大；各类高校的录取分数线下降，进入大学的门槛降低，学生整体素质的下滑。
一、当代大学生的特征分析
整体上来说，当代大学生大部分均为成年人，对当今社会、生活环境、学习场所等身边的生活表现出了强烈的兴趣，开始独立思考和观察社会，形成了自己独立的思考判断能力，并且思维具有较强的逻辑性和独立性，创新潜意识比较强烈，具备了实践的基本能力和内在素质；当代大学生的政治方向主流是积极、健康、向上的，思想比较活跃，视野开阔，评价积极，受教育程度较高，政治意识比较强，是最关心政治的群体；当代大学生的道德主流是积极良好的，道德认知强，但存在道德困惑表现明显等问题，价值取向多元化；当代大学生自我意识强，责任意识弱，学习能力强，实践能力弱，思维敏捷，能比较全面地分析问题，易于接受新知识、新思想，不迷信权威，敢于提出自己的独到见解，接受新生事物快，注重个人职业理想，以自我成才为中心，自我保护意识强，就业方向明确，目标选择比较成熟，但往往缺乏实践经验、实际解决问题的能力弱，缺乏团队精神、人际沟通能力，创新意识弱、实际动手能力差。
二、加强当代大学生实践能力的必要性
实践能力是人类运用已有知识和技能去解决实际问题过程中出现的生理特征和心理特征，具有技能性、发展性和关联性三个明显的特征。大学生实践能力要求大学生不仅要具备相应的知识，还需要具备相应的技能。
大学生实践能力建设是推进素质教育、贯彻党的教育方针的重要内容，是加强大学生思想政治教育的重要途径，也是目前高校培养高素质创新型人才的重要手段。增强大学生实践能力的培养，对于推进我国经济发展和现代化建设、促进大学生全面发展、实现高校人才培养目标、引导大学生更好地并融入社会等都具有十分重要的现实意义，增强大学生实践能力是高校人才培养的基本目标，是国家发展的需要，是大学生全面发展的需要。
目前很多大学生也充分意识到社会实践的重要性，主观上希望提升自身的实践能力，积极的参与社会实践中，但是由于诸多方面的因素也在一定程度上影响了社会实践的效果，主要表现在对大学生实践能力认识不足，传统的大学教育本身的影响和制约，现有师资队伍的专业操作技能水平不容乐观，实验室和实训基地建设不完善，很多大学生对于实践能力的重要性认识不足等几个方面。
三、增强大学生实践能力的有效途径
1.推行实践教学体系改革，加强实践教学工作
积极推行实践教学体系改革，加强实践教学环节是培养学生的实践能力的重要保证，是提高教学质量和教学水平的重要条件。实践教学体系主要以能力培养为主线，构建多层次多方向的提升实践能力的教学平台。实践教学体系改革过程中，要注重实践教学环节的作用，加大实践课程开设力度和开设学时，建立以教师为主导、学生为主体的开放式实践教学体系，在实践教学中，引入多媒体教学、计算机辅助教学等现代化教育技术手段，提高实践教学质量。
加强实践教学工作可以从几个方面进行改革和创新，首先是将社会实践课程化，把社会实践纳入到学校的具体教学计划中，规定学时学分，来推动大学生社会实践，把实践教学的要求落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师身上，成立社会实践指导机构，进行实践教育活动，有目标有计划的开展实践教学。其次，是将社会实践项目化，进一步建立健全大学生社会实践的相应政策和制度，把社会实践纳入高校教育教学评估体系中去，对学生进行有针对性的考评，记入学生档案。再次，是将社会实践基地化，高校要努力建立稳定的实践基地，发动多方力量，建立多功能多类型的实践基地，拓展校企之间的合作，进一步完善社会实践基地的管理规定。
2.构建多形式的实践教学平台，加强实习基地建设
加强实习基地建设，学校应积极与多家企业公司签订协议，一方面邀请企业骨干参与到人才培养方案、课程标准的制定、教学内容等教学环节中来，为学校的不同专业的教学提供方向性的指导，另一方面，多家企业公司可以为学生的校外实习、顶岗实习提供良好的学习环境和学习场所，来检验学生的课堂所学，提升学生的实践能力，拉近学生与社会与岗位与就业的距离。同时，校内外实习基地建设还为专业课教师提供了发挥和提高自身实践能力的平台。
学校要积极构建多形式的实践教学平台，可以成立专门的大学生实践指导委员会，出台相应的政策规定等，从政策层面对大学生实践活动提供指导；可以设计专门的实践基地，专人管理，从资金层面对大学生的实践活动提供支持；可以提供优秀的教师资源，对大学生的实践活动提供技术支持。鼓励学生开展多形式的实践活动，为大学生实践活动提供平台，积极鼓励和支持大学生参加英语竞赛、数学竞赛、电子设计大赛等各类学科竞赛，让学生的实践意识在具体实践中得到检验，逐步提升学生的实践意识和实践能力。通过开展不同形式的科技实践活动、大学生文化艺术节、科技竞赛、职业生涯规划演讲比赛等，可以有效激发学生热爱学习、主动学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践的热情，提高学生的动手能力，培养学生的实践精神和实践能力。
3.加强专兼职教师队伍建设，提升教师的实践能力
基于实践教学内容和教学特征的实际，实践教学师资队伍可以由专兼职教师分别担任，学校可以聘请企事业单位中有教学能力和实践经验的技术人员来担任兼职教师的工作，与专职教师共同参与到学生的实践教学环节中来，相互学习，取长补短，共同提升学生的实践能力。其中，兼职教师的选派要经过严格的挑选，学校相关部门应不定期的检查兼职教师的教学情况，给出指导意见，保证教学质量，兼职教师的选定还应该相对稳定。另一方面，学校应该积极加强对专职教师队伍实践能力和实践水平的培养和提高。
专业教师实践能力可以通过多个途径来提升，首先，学校层面上要重视对专业教师实践能力的提升和加强，尤其是青年教师，学校要大力提倡双师型教师的建设，统一协调实习基地的使用，调整专业教师上课实践，鼓励专业教师进行实践锻炼。其次，专业教师要转变传统教育观念，增强实践学习意识，树立正确的教学观念，顺应现代教育的发展趋势，从思想上提升对实践能力的看法，还可以通过深入企业一线、顶岗实习、参与企业新技术开发、下实验室锻炼、指导学生实验、参与校企合作、进行技能培训并获取相关的技能证书、外出参观学习、参与指导学生竞赛等多种途径来提升和强化自身的实践能力。
参考文献
[1]国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会编写.《工作过程导向的高职课程开发探索与实践》[M].高等教育出版社2008-12
[2]杨凯.《提高大学生实践能力的探索》[J].高校教育工程.2010-3
[3]刘建民.《当前大学生特点及其成因分析》[J].边疆经济与文化.2010-11