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本研究基于一堂以“记忆”为内容的公开课,运用叙事研究的方法,展示一节课的前期思考、课堂教学以及课后反思,在此过程中,探讨教师是如何通过教学设计甄选教学内容,尝试寓“情”于教,将“情感”因素融入知识教学,在情境教学模式下,以达到情感目标的实践探索。
寓“情”于教——一项基于“记忆”公开课的叙事研究
【摘 要】
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本研究基于一堂以“记忆”为内容的公开课,运用叙事研究的方法,展示一节课的前期思考、课堂教学以及课后反思,在此过程中,探讨教师是如何通过教学设计甄选教学内容,尝试寓“
【机 构】
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江苏省金坛中等专业学校
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年7期
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