【摘 要】
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随着新课程改革的逐渐深入,在数学教学过程中要加强理论与实际的结合,从学生生活情境和个性特点出发创设教学情景,从而激发学生对于数学学习的兴趣.数学是一门逻辑性和抽象性
【机 构】
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铜仁市杨柳坪民族小学 贵州铜仁 554309
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随着新课程改革的逐渐深入,在数学教学过程中要加强理论与实际的结合,从学生生活情境和个性特点出发创设教学情景,从而激发学生对于数学学习的兴趣.数学是一门逻辑性和抽象性比较强的学科,因此在进行小学数学教学过程中,要从学生的实际情况和接受能力出发降低学生学习数学的难度,并且通过形象生动的情境激发学生学习数学的积极性.基于此,本文从创设情境、优化教学设计等方面出发,激发学生学习数学的兴趣,从而提高学生数学学习能力.
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