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摘 要：随着计算机网络技术的发展，人们的生活、学习、工作也越来越离不开互联网，互联网各种教育资源对于培养和提高初中生英语水平具有重大的作用，尤其是人们正快速步入移动互联网时代，人们可以随时随地的获取各种网络资源。初中英语教师一定要因势利导，将网络中的英语教学资源运用到日常英语教学中去，使各种网络英语信息资源为初中英语教学服务。
关键词：网络资源；初中英语；合理化运用
初中英语教学不能仅停留于教材、辅导书和课外读物方面，应积极运用互联网资源，通过网络，初中英语教师不仅能够紧跟当前初中英语教学的时代潮流，还能获取比以前广阔的多教育资源。总体来说，网络资源对初中英语课堂的冲击重要表现在两个方面，一个是对教师的冲击，一个是对学生的冲击。
一、在初中英语课堂教学中合理运用网络资源的重要性
计算机网络的出现，对当前我们的学习工作造成过了强大的冲击，在当前素质教育背景下，基于信息技术的教育已经在全国全面铺开，在我国的基础教育改革纲要中这样要求，要积极开发并充分利用校内外各种课程资源，发挥各类校内设施和网络资源，通过开发信息化的课程资源，培养学生搜集信息的能力。在当前初中生英语学习水平参差不齐，普遍缺乏英语学习积极性和环境的情况下， 在英语课堂教学中运用各种网络教学资源，不仅可以丰富学生们的学习内容，充分置身于各种逼真的英语学习环境，并且方便在学生中开展互动式教学，方便学生对自己的学习成果进行检验。首先，在英语课堂中采用网络教学资源可以为学生们创造各种真实的英语环境，学生可以通过因特网可以看到、听到英语在生活中的使用的真实反映。其次，学生中英语学习水平有好有坏，英语教师坐拥整个互联网的英语教学资源，可以根据学生的特点，组织各种教学资源，以适应学生的学习状态。第三，在初中英语课堂教学中国引入网络资源有利于培养学生学习的积极性和主动性。因为在英语教学中引入网络资源可以让教学内容更加贴近学生的生活，扩大学生的知识面。
二、教师对网络资源的运用
教师在课堂教学中运用网络资源主要包括学习运用各种先进的英语教学思想和方法，使用各种英语教学课件，拓展教学内容，利用网上题库，测试学生的英语水平等等。还可以通过校园网的教学平台，实现与其他英语教师和学生之间的交流。首先，当前各种先进的教学方法的提出，教学手段的创新，以及教学成果的反馈，都是以互联网信息的形式展现在网络之上，因此，初中英语教师可以在互联网上及时接触到各种先进的英语教学理念和教学方法，以及这些教学方法在实际的实践当中应该注意哪些问题；其次，由于互联网资源的丰富性，初中英语教师完全可以从网络上找到一些与学生生活密切相关的教学内容，提高学生学习的兴趣和积极性。另外，网络上提供了大量的英语学习和交流场所，还有众多的英语听力、书面材料和大量的模拟试卷以及众多的英语游戏，这些都呢能够有效激发学生英语学习的兴趣，提高学生英语学习的兴趣，进而提供他们的英语听说读写能力。
三、学生对网络资源的运用
网络资源对学生的影响也是全方位的，在初中英语的听、说、读、写、用等方面都有帮助。首先在听力方面学生可以登录一些著名的英语学习网站，不管是单词还是句子，一般的都有都有纯正的领读，另外，还有一些简短的英语文章，当然若英语水平更好一点也可以听bbc或者voa 之类的一些英语广播，只需在学生上课的电脑上装上一些realplayer播放软件，即可轻松收听国外的纯正英语。在说方面，有很多网站，提供英语发音的口型的比对，在此方面，微软的必应词典更是提供了例句朗读功能，学生可以轻松将自己的口型与朗读者对比，看是否一致，自然其中也提供了众多的互联网新词，并拥有看图识词功能，方便学生学习新单词。能够提供英语阅读的网站多的更是多得数不胜数，除了一些专业英语学习网站提供的具有针对性的阅读材料之外，学生还可以登录国外英语网站，学习体会英语的纯正用法。英语写作方面，有很多像英语协作网这样的网站，不仅可以让学生自己动手去写作，并可以自动检查其中的语法错误，并提供了大量的英语写作技巧。任何语言的学习最后只有一个目的就是使用它，因此，没有使用的语言，不如不学，语言的学习是靠在使用中提高的。然而，互联网的出现，为英语的学习使用提供了一个非常良好的平台，以前，若一个没能出国，就无法营造一个良好的英语学习使用环境，然而，互联网的出现，则为学生提供了一个非常良好的使用环境。学生可以通过注册MSN与英语国家的人进行直接对话，可能刚一开始就直接对话不太现实，不过也不要沮丧，德国网站palabea就是一个专门用于语言学习的网站，在这里你可以同其他国家的人进行面对面的交流，不要还怕，初中生在这里既是学生也可以是老师，因为对方汉语也不好。
结语：
互联网已经普及的今天，各种网络资源铺天盖地，初中英语教师只有以课堂为主，选取各种有益于教学的网络资源，并加以整合处理，并积极引导学生使用各种英语网络资源，才能为初中学生提供更好的英语学习环境。
参考文献：
[l]基刚，武世兴．引进多媒体网络技术 ，改革传统的教学模式[J].外语界 ，2009(3)．
[2]戚秀苗．运用多媒体资源，培养学生英语文化 素养[J]．中小学英语教学与研 究．2010(1)．
作者简介：曾锦琳， 女， 民族： 汉， 籍贯： 广东韶关始兴， 2003年毕业于韶关学院 英语教育专业， 现供职单位： 广东北江实验中学，职称： 二级， 学位：本科学士， 研究方向： 初中英语教育。
关键词：网络资源；初中英语；合理化运用
初中英语教学不能仅停留于教材、辅导书和课外读物方面，应积极运用互联网资源，通过网络，初中英语教师不仅能够紧跟当前初中英语教学的时代潮流，还能获取比以前广阔的多教育资源。总体来说，网络资源对初中英语课堂的冲击重要表现在两个方面，一个是对教师的冲击，一个是对学生的冲击。
一、在初中英语课堂教学中合理运用网络资源的重要性
计算机网络的出现，对当前我们的学习工作造成过了强大的冲击，在当前素质教育背景下，基于信息技术的教育已经在全国全面铺开，在我国的基础教育改革纲要中这样要求，要积极开发并充分利用校内外各种课程资源，发挥各类校内设施和网络资源，通过开发信息化的课程资源，培养学生搜集信息的能力。在当前初中生英语学习水平参差不齐，普遍缺乏英语学习积极性和环境的情况下， 在英语课堂教学中运用各种网络教学资源，不仅可以丰富学生们的学习内容，充分置身于各种逼真的英语学习环境，并且方便在学生中开展互动式教学，方便学生对自己的学习成果进行检验。首先，在英语课堂中采用网络教学资源可以为学生们创造各种真实的英语环境，学生可以通过因特网可以看到、听到英语在生活中的使用的真实反映。其次，学生中英语学习水平有好有坏，英语教师坐拥整个互联网的英语教学资源，可以根据学生的特点，组织各种教学资源，以适应学生的学习状态。第三，在初中英语课堂教学中国引入网络资源有利于培养学生学习的积极性和主动性。因为在英语教学中引入网络资源可以让教学内容更加贴近学生的生活，扩大学生的知识面。
二、教师对网络资源的运用
教师在课堂教学中运用网络资源主要包括学习运用各种先进的英语教学思想和方法，使用各种英语教学课件，拓展教学内容，利用网上题库，测试学生的英语水平等等。还可以通过校园网的教学平台，实现与其他英语教师和学生之间的交流。首先，当前各种先进的教学方法的提出，教学手段的创新，以及教学成果的反馈，都是以互联网信息的形式展现在网络之上，因此，初中英语教师可以在互联网上及时接触到各种先进的英语教学理念和教学方法，以及这些教学方法在实际的实践当中应该注意哪些问题；其次，由于互联网资源的丰富性，初中英语教师完全可以从网络上找到一些与学生生活密切相关的教学内容，提高学生学习的兴趣和积极性。另外，网络上提供了大量的英语学习和交流场所，还有众多的英语听力、书面材料和大量的模拟试卷以及众多的英语游戏，这些都呢能够有效激发学生英语学习的兴趣，提高学生英语学习的兴趣，进而提供他们的英语听说读写能力。
三、学生对网络资源的运用
网络资源对学生的影响也是全方位的，在初中英语的听、说、读、写、用等方面都有帮助。首先在听力方面学生可以登录一些著名的英语学习网站，不管是单词还是句子，一般的都有都有纯正的领读，另外，还有一些简短的英语文章，当然若英语水平更好一点也可以听bbc或者voa 之类的一些英语广播，只需在学生上课的电脑上装上一些realplayer播放软件，即可轻松收听国外的纯正英语。在说方面，有很多网站，提供英语发音的口型的比对，在此方面，微软的必应词典更是提供了例句朗读功能，学生可以轻松将自己的口型与朗读者对比，看是否一致，自然其中也提供了众多的互联网新词，并拥有看图识词功能，方便学生学习新单词。能够提供英语阅读的网站多的更是多得数不胜数，除了一些专业英语学习网站提供的具有针对性的阅读材料之外，学生还可以登录国外英语网站，学习体会英语的纯正用法。英语写作方面，有很多像英语协作网这样的网站，不仅可以让学生自己动手去写作，并可以自动检查其中的语法错误，并提供了大量的英语写作技巧。任何语言的学习最后只有一个目的就是使用它，因此，没有使用的语言，不如不学，语言的学习是靠在使用中提高的。然而，互联网的出现，为英语的学习使用提供了一个非常良好的平台，以前，若一个没能出国，就无法营造一个良好的英语学习使用环境，然而，互联网的出现，则为学生提供了一个非常良好的使用环境。学生可以通过注册MSN与英语国家的人进行直接对话，可能刚一开始就直接对话不太现实，不过也不要沮丧，德国网站palabea就是一个专门用于语言学习的网站，在这里你可以同其他国家的人进行面对面的交流，不要还怕，初中生在这里既是学生也可以是老师，因为对方汉语也不好。
结语：
互联网已经普及的今天，各种网络资源铺天盖地，初中英语教师只有以课堂为主，选取各种有益于教学的网络资源，并加以整合处理，并积极引导学生使用各种英语网络资源，才能为初中学生提供更好的英语学习环境。
参考文献：
[l]基刚，武世兴．引进多媒体网络技术 ，改革传统的教学模式[J].外语界 ，2009(3)．
[2]戚秀苗．运用多媒体资源，培养学生英语文化 素养[J]．中小学英语教学与研 究．2010(1)．
作者简介：曾锦琳， 女， 民族： 汉， 籍贯： 广东韶关始兴， 2003年毕业于韶关学院 英语教育专业， 现供职单位： 广东北江实验中学，职称： 二级， 学位：本科学士， 研究方向： 初中英语教育。