论文部分内容阅读
本文基于生活垃圾焚烧飞灰的来源、特性及环境风险，对飞灰的无害化及资源化处理技术进行了介绍及分析，主要包括固化/稳定化技术、热处理技术、分离萃取技术、水热处理技术、填埋技术及水泥窑协同处置技术，以期为同行业者提供一些参考。
生活垃圾焚烧飞灰无害化处理及资源化利用研究
【摘 要】
：
本文基于生活垃圾焚烧飞灰的来源、特性及环境风险，对飞灰的无害化及资源化处理技术进行了介绍及分析，主要包括固化/稳定化技术、热处理技术、分离萃取技术、水热处理技术、填埋技术及水泥窑协同处置技术，以期为同行业者提供一些参考。
【出 处】
：
皮革制作与环保科技
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
当前我国城市社区治理问题与诉求日益突出，社工机构在城市社区治理中扮演着重要角色，发挥着特定功能。本文通过对S市实践情况进行研究发现，在城市社区治理中社工机构与政府、居委会、居民等之间的关系处境较为复杂。从正功能看，社工机构扮演着精细化服务提供者，促进服务式治理，扮演着虚实化平台搭建者，推进参与式治理，扮演着多元化资源链接者，增进福利式治理。从负功能看，社工机构面临着方式非便捷化、参与非广泛化、效益
期刊
青少年期一般指11至18岁,这是个体生命历程中一个关键又特殊的阶段。在这一阶段,青少年的生理、认知、社会性等均会发生巨大的发展与变化,与此同时,青少年也会迎来学业和人际等各方面的压力和挑战。防止各种心理与行为问题的发生,使青少年顺利安全的度过这一阶段,是青少年教育所必须解决的问题。以往研究证明,冲动性与青少年身心健康密切相关,这使其成为了心理学领域最常被探索的人格特质之一。本研究以人格的毕生发展观
学位
心理弹性是初中生应对各种应激性生活事件、更好地适应学习和生活的重要能力。本研究通过调查初中学生心理弹性的现状,在此基础上探讨适合学生心理弹性提升的理论和方法指导,选择恰当的干预形式,以期探究出一种操作性强、易推广的、适用于初中生心理弹性提升的教育干预方案并检验其有效性,最后提出相关教育建议。因此,本研究主要包括两个方面:（1）研究一:现状研究。选择天津市某中学七年级学生（共392名）作为研究对象,
学位
党的十八届三中全会首次提出要推进国家管理体系以及治理能力的现代化发展,同时明确提出以网格化管理、社会化服务为方向,健全基层综合服务管理平台。因此,社区层面的网格化治理成为我国社会治理体系的关键环节。但是社区网格化治理在实际运作中的真实状态是什么样的、是否会面临现实困境、我们又将如何解决这些问题、这些都是当前迫切需要回答和解决的问题。基于此,本文以治理理论为支撑,选取J社区为案例,运用参与式观察法、
学位
当今社会,对于每个人而言,人际关系质量和人际交往能力会影响我们的心理健康水平。小学高年级学生正处于青春期之前的重要过渡阶段,面临着身心发展上的巨大变化。他们的人际关系情况值得我们心理教育工作者关注。本研究试图揭示小学高年级学生与父母及同伴之间的依恋关系、共情和在人际关系上存在的困扰状况;小学高年级学生与父母之间的依恋对人际关系困扰的内部影响机制。用问卷调查法完成数据收集,选择了甘肃省某市两所小学5
学位
抑郁是全球范围内常见的精神问题。数据表明,中国成人抑郁障碍的终生患病率为6.8%。目前的抑郁临床诊断常采用自陈量表,相比自陈量表,眼动技术提供的眼动指标更加客观。因此,本研究使用眼动技术来探讨识别高抑郁倾向大学生。本研究由两个实验组成。实验1,探讨高抑郁倾向、低抑郁倾向大学生观看非情绪图片时眼动特征。采用2（抑郁倾向组:高、低）×2（任务类型:相似性判断、差异性判断）的两因素混合实验设计,要求被试
学位
自安装（加装）双高度限位要求执行以来，检验中遇到了双限位控制形式的选择存在纰漏以及特殊机型采用的第二级高度限位控制点的设计不够完善会造成起重机故障恢复时存在冲顶风险的问题。本文通过对电路分析，明确了双高度限位控制形式的选择以保障安全冗余性为优选的原则，同时考虑故障恢复时操作简易且安全可靠的电路优化设计。
期刊
我国《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》将承受挫折的能力视为中小学心理健康教育的一项具体目标。提高初中生应对日常学业挫折的能力,并引导其在后续的学习中积极地投入并适应性地应对挫折和挑战尤为重要。日常学业弹性是学生积极适应并成功应对日常学习中典型学业挫折、挑战和困难的能力,其操作性定义分为静态的能力性定义和动态的适应性定义。在挫折任务中的坚持性是其适应性的具体表现之一。动机是预测学生日常
学位
宽恕作为道德心理学的重要研究主题之一,是指被冒犯者消除对冒犯者的消极认知、情绪和行为,代之以积极的认知、情绪和行为。宽恕具有丰富的社会文化内涵,目前尚不清楚中国小学生对宽恕理解的具体情况,并且受社会认知能力等的影响,小学生对宽恕的理解可能存在年龄差异,因此,在对小学生的宽恕发展特点进行研究之前需要探讨小学生对宽恕的理解发展情况。之前的研究表明,小学生的宽恕发展特点受年龄和人际关系的影响,但是对其宽
学位
高中生在生活和学习中会经历各种各样的失败,但对失败的看法却存在着不同,有些人会将失败视为一件好事,能从失败中学习并吸取经验教训,为下次成功做准备;而有些人却认为失败是可耻的,会产生回避或否认失败的想法。本文包括两个研究,首先通过问卷调查,探讨持有积极和消极失败心态的学生,其应对失败的方式是否不同;其次,通过叙事研究探讨持有不同失败心态的学生对失败经历进行主动反思,以及对失败经历进行合理解释的被动反
学位