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摘要：中、小学教导主任，要协助校长制定和提出全校学年、学期的教学、教育工作计划和全校发展的预测及规划，是重要的工作岗位。有人说：有了一名好校长，就如同有了一所好学校。笔者很赞同这种说话法。同时，笔者也认为，有了一名合格的教导主任，学校就有了一个好的教育教学局面。本文结合笔者的教导工作经历，谈几点肤浅的认识。
关键词：教导主任;小学;岗位职责
一、扮演好角色
首先，教导主任要当好校长的得力助手。协助校长组织教师学习和贯彻“教育改革和发展纲要”。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面落实学校教学任务，并做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高学校素质教育教学质量。我们知道，校长工作涉及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。
其次，当好教学工作的组织管理者。教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”，一是：有清晰的工作思路。“思路决定出路，条理决定结局”。教学必须思路清晰、条理清楚，否则我们的工作就会杂乱无章。二是：有具体的工作计划。计划每期一制定，计划要指导思想明确，措施恰当得力。计划是为了便于实施，计划不是为了应付检查。因此，我们不能订空头计划，定了计划我们就必须照办，要做一个言出必行的人。三是：有完善的教学制度。在工作中，我们需要使用规章制度来管理人。必须要有章可依，执章必严。要想做任何事情，我们必须把规定提前说明，违反了规定将遵循规章制度执行，不能水来便开沟，说话无定准。
再者，教导主任要当好教育教学的带头人。在工作上，我们要热爱自己的本职工作，要充分发挥“带头人”的标杆示范作用，既要做学习教育的组织者、实施者，也要做学习教育的带头人。笔者认为，当好带头人，必须做到如下“三个成为”：
第一，成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。
第二，成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。我们要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师同仁们在教学中自觉自愿跟我们走，我们思想没有老师们的思想先进，那我们怎么当老师们教学上的带头人呢？！
第三，成为学校教学和管理的中坚力量。身为教导主任，在教学上，我们必须以身示范，要深入教学第一线亲自抓教学，要求老师同仁们做到的，自己必须先做到，要求老师同仁们不做的，自己坚决不做。要做到以能服人、以理服人、以文服人、以德服人和以业绩服人。
二、努力提高自身业务能力
（一）提高教学管理能力
教导主任的教学管理是一门学問，也是一门艺术。作为一名小学，尤其是我们少数民族地区小学教导主任，我们要主动钻研各方面的学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的国内外管理方法，要形成自己的教学与管理理念，在教学、管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师同仁们的积极性。在管理方面，我们必须具有竞争意识，鼓励老师同仁们参与竞争中来，并在竞争中推进工作。同时，也要重视和谐意识，不能因为我们的管理不当，造就矛盾。因此，方方面面的考虑是教导主任顺利推进管理工作和不断创新并提高管理水平的关键。
（二）提高制度，制定落实能力
要根据我国教育方针和校长的要求，结合学校的实际，制定相应的工作制度。在制定制度时要上下反复讨论后，经学校行政会议研究，征得全体教师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性、实效性、公平性及民主性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来执行。有的学校制度多厚一本，就是没有几个制度在执行。教学制度制定后，身为教导主任，我们首先必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落实。
（三）提高人际关系之协调
教导主任的管理工作，就是在校长的引领下，协调好学校各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局。因此，身为一名小学教导主任，我们自身要具备良好的个人修养。例如：理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个矛盾、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。身为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系，必须处理好与领导的关系，处理好与教师的关系，并让人家理解你、支持你，这样我们的工作才能顺利进行，才能收到事半功倍的效果。
三、切实抓好各项工作
（一）坚定不移地执行课程计划
课程计划是学校教育和教育部门的教学工作文件。每位教师都应该牢记课程计划，每个科目应该采取哪些课程，以及每个班级应该采取多少科目。在规划教学工作和安排课表时，必须严格按要求排齐课程、排足课时，要求老师在教学中必须完成课程，上足课时，同时也要让学生学好每一门功课，使他们得到全面发展。
（二）坚持不懈地严抓常规教学
抓常规教学是学校管理的主体和重点，是确保教学工作高效、有序运行和大面积教学质量的基础。鉴于此，必须高度重视常规教学，必须将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度严抓、狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比方案，坚决将“常规教学”落到实处。如果我们不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。虽然，常规教学管理，提高教育教学质量工作是千头万绪的，但常规教学工作是学校的中心工作，是学校赖以生存的生命线工程。因此，校领导都高度重视，严抓常规教学管理，以此来提高学校教育教学质量。
四、结语
教导主任这个岗位是一个繁杂而辛苦的岗位，也是一个很锻炼人的岗位，更是一个培养人才的岗位。许多教导主任成为受人尊敬的好主任，也有许多教导主任通过锻炼成为校长。教导主任是学校的中坚力量，更是校长的得力助手。因此，笔者认为，当好一名教导主任是一件非常有意义的事情，只要我们爱岗敬业，勇于进取，乐于创新，敢于执行，甘于奉献，就定能成为一名合格的好教导主任;只有成为了一名好的教导主任，才能为学校的教育教学发展做出相应并积极的贡献。
参考文献：
[1]李圣保.如何当好小学教导主任[J].科学咨询（教育科研），2008（12）.
[2]杰妮.小学教导主任的职责是什么[EB/OL].应届毕业网，2017-12-10.
作者简介：
卡本先，青海省海东市，青海省海东市循化县文都藏族乡中心学校。
关键词：教导主任;小学;岗位职责
一、扮演好角色
首先，教导主任要当好校长的得力助手。协助校长组织教师学习和贯彻“教育改革和发展纲要”。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面落实学校教学任务，并做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高学校素质教育教学质量。我们知道，校长工作涉及各方面，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，是校长的得力助手。
其次，当好教学工作的组织管理者。教导主任专门负责学校教学工作的组织和管理，在这个方面要做到“三有”，一是：有清晰的工作思路。“思路决定出路，条理决定结局”。教学必须思路清晰、条理清楚，否则我们的工作就会杂乱无章。二是：有具体的工作计划。计划每期一制定，计划要指导思想明确，措施恰当得力。计划是为了便于实施，计划不是为了应付检查。因此，我们不能订空头计划，定了计划我们就必须照办，要做一个言出必行的人。三是：有完善的教学制度。在工作中，我们需要使用规章制度来管理人。必须要有章可依，执章必严。要想做任何事情，我们必须把规定提前说明，违反了规定将遵循规章制度执行，不能水来便开沟，说话无定准。
再者，教导主任要当好教育教学的带头人。在工作上，我们要热爱自己的本职工作，要充分发挥“带头人”的标杆示范作用，既要做学习教育的组织者、实施者，也要做学习教育的带头人。笔者认为，当好带头人，必须做到如下“三个成为”：
第一，成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必须是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。
第二，成为教学思想的先行者。要勤学习、善思考，思想要走在老师们的前面。我们要不断用新的教学思想影响老师、感染老师，让老师同仁们在教学中自觉自愿跟我们走，我们思想没有老师们的思想先进，那我们怎么当老师们教学上的带头人呢？！
第三，成为学校教学和管理的中坚力量。身为教导主任，在教学上，我们必须以身示范，要深入教学第一线亲自抓教学，要求老师同仁们做到的，自己必须先做到，要求老师同仁们不做的，自己坚决不做。要做到以能服人、以理服人、以文服人、以德服人和以业绩服人。
二、努力提高自身业务能力
（一）提高教学管理能力
教导主任的教学管理是一门学問，也是一门艺术。作为一名小学，尤其是我们少数民族地区小学教导主任，我们要主动钻研各方面的学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的国内外管理方法，要形成自己的教学与管理理念，在教学、管理中要有民主意识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学管理得有条有理，要通过有效的管理激发老师同仁们的积极性。在管理方面，我们必须具有竞争意识，鼓励老师同仁们参与竞争中来，并在竞争中推进工作。同时，也要重视和谐意识，不能因为我们的管理不当，造就矛盾。因此，方方面面的考虑是教导主任顺利推进管理工作和不断创新并提高管理水平的关键。
（二）提高制度，制定落实能力
要根据我国教育方针和校长的要求，结合学校的实际，制定相应的工作制度。在制定制度时要上下反复讨论后，经学校行政会议研究，征得全体教师同意后再形成管理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性、实效性、公平性及民主性，制度不能贴在墙上好看，制度必须用来执行。有的学校制度多厚一本，就是没有几个制度在执行。教学制度制定后，身为教导主任，我们首先必须积极组织落实，要不怕接触矛盾，要敢于斗硬执行，执行制度一视同仁，人人平等。一个好的学校必定有好制度，有好的制度一定要得到很好地落实。
（三）提高人际关系之协调
教导主任的管理工作，就是在校长的引领下，协调好学校各种关系，处理各种矛盾，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局。因此，身为一名小学教导主任，我们自身要具备良好的个人修养。例如：理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个矛盾、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。身为教导主任必须协调好上下左右的各种人际关系，必须处理好与领导的关系，处理好与教师的关系，并让人家理解你、支持你，这样我们的工作才能顺利进行，才能收到事半功倍的效果。
三、切实抓好各项工作
（一）坚定不移地执行课程计划
课程计划是学校教育和教育部门的教学工作文件。每位教师都应该牢记课程计划，每个科目应该采取哪些课程，以及每个班级应该采取多少科目。在规划教学工作和安排课表时，必须严格按要求排齐课程、排足课时，要求老师在教学中必须完成课程，上足课时，同时也要让学生学好每一门功课，使他们得到全面发展。
（二）坚持不懈地严抓常规教学
抓常规教学是学校管理的主体和重点，是确保教学工作高效、有序运行和大面积教学质量的基础。鉴于此，必须高度重视常规教学，必须将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度严抓、狠抓常规教学，要根据要求制定检查评比方案，坚决将“常规教学”落到实处。如果我们不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。虽然，常规教学管理，提高教育教学质量工作是千头万绪的，但常规教学工作是学校的中心工作，是学校赖以生存的生命线工程。因此，校领导都高度重视，严抓常规教学管理，以此来提高学校教育教学质量。
四、结语
教导主任这个岗位是一个繁杂而辛苦的岗位，也是一个很锻炼人的岗位，更是一个培养人才的岗位。许多教导主任成为受人尊敬的好主任，也有许多教导主任通过锻炼成为校长。教导主任是学校的中坚力量，更是校长的得力助手。因此，笔者认为，当好一名教导主任是一件非常有意义的事情，只要我们爱岗敬业，勇于进取，乐于创新，敢于执行，甘于奉献，就定能成为一名合格的好教导主任;只有成为了一名好的教导主任，才能为学校的教育教学发展做出相应并积极的贡献。
参考文献：
[1]李圣保.如何当好小学教导主任[J].科学咨询（教育科研），2008（12）.
[2]杰妮.小学教导主任的职责是什么[EB/OL].应届毕业网，2017-12-10.
作者简介：
卡本先，青海省海东市，青海省海东市循化县文都藏族乡中心学校。