论文部分内容阅读
摘 要：在设计艺术中经常出现的一种艺术表现形式就是装饰绘画。随着教育的不断发展和改革，我国的高等教育事业内容不断调整，装饰绘画的教学形式也发生了巨大的变化。文章通过分析装饰绘画创新教学的内容，深入了解装饰绘画创新教学的研究与应用，希望能够给以后装饰绘画教学者提供一些帮助。
关键词：装饰绘画;创新教学;高等教育
注：本文系吉林省高教学会高教科研课题2019年度立项课题“吉林省高校在5G时代发展背景下创新教学方式的研究——以大创项目装饰绘画在当今生活中的应用为例”（JGJX2019D526）阶段性成果。
装饰绘画艺术是一种介于绘画和图案之间的艺术形式，装饰绘画以作品欣赏性为主，通过将一些比较夸张的图形和图案加上色彩来进行塑造。装饰绘画的历史源远流长，像我国历史上的洞窟壁画和岩画都是装饰绘画艺术的一种。在我国的古代，人们在进行装饰绘画艺术创作的时候更注意写意，而现在的装饰绘画创作更注重融合，在绘画中增加了很多装饰性的成分。近几年，随着人们精神需求的不断提高，装饰绘画艺术的发展空间越来越大，越来越多的新型素材开始应用在装饰绘画中，不仅丰富了装饰绘画的表现手法和表达方式，还增强了装饰绘画的艺术特色[1]。
一、装饰绘画艺术的特征
（一）构图多样化
装饰绘画艺术在构图的时候有多种方式，其中最常见的就是平视体构图。平视体构图就是通过平摆画面的方法来让视线和物象保持平衡，最终达到提高增强画面装饰性的目的。在装饰绘画艺术中剪纸、粘贴画等都属于平视体构图。除了平视体构图之外还有一种构图方式就是立式体构图，立式体构图主要是通过合理安排人物和物体的方式来保证绘画的完整性，最终达到增强画面视觉效果的目的。装饰绘画选择的构图方式一定要符合实际的要求，这样才能呈现最完美的装饰效果。
（二）造型独特性
装饰绘画中的造型要具有独特性，要选择合适的材料提升整个作品的艺术性和节奏感，在造型的过程中可以加入一些表现手法突出主题特色，让人们更容易理解作品的审美。在对装饰绘画进行造型的时候，可以通过增加平面感拓展画面的深度和层次，这样对增强艺术效果也有非常大的帮助[2]。
（三）色彩丰富性
在装饰绘画设计的时候占据比重最大的就是色彩，色彩能够影响整个装饰绘画的表现效果。装饰绘画的色彩主要体现在色相和色性中，丰富的色彩运用能够提高整个装饰绘画作品的表现力，最终达到激发观者内心情感的目的。
二、装饰绘画教学特点
装饰绘画是一种通过装饰表现形式美语言的一种艺术，在装饰绘画中会把一些带有装饰性的符号和手法运用到绘画、设计中。装饰绘画最大的特点就是有一定的多重边缘性。一直以来传统的装饰绘画都是以绘画为主，在19世纪之后人们经过不断的研究改变了对传统绘画的认识，开始对传统绘画进行突破。在印象主义后期的时候很多画家在绘画的时候开始强调变形和夸张，在自己的作品中引入大量的装饰性艺术特征。21世纪又出现了很多设计活动，这些设计活动以人们生活需要为主[3]。现在人们又开始在传统装饰绘画中加入很多现代科技装饰材料因素，让装饰绘画的语言变得更加生动。
三、装饰绘画在教学中的表现形式
（一）点线面元素表现形式
在装饰绘画教学中最基础的教学内容就是点线面，点线面也是装饰绘画艺术的基础，在教学的时候通过点线面元素的教学能够让学生更好地理解装饰绘画的内容和装饰艺术的构图方式。
（二）多元化肌理表现形式
装饰绘画肌理表现的主要的目的就是增强整个作品的自然感和新鲜感，其肌理表现形式主要分为触觉型和视觉型两种。在肌理绘制的时候教师的重点教学目标就是让学生掌握肌理绘制的技巧。以水墨画为例，在绘制水墨画装饰绘画的时候可以根据绘画的主题选择合适的方法，让绘画呈现出一种意境。
拼接肌理法是一种以材料为主，通过材料拼接和组合的方式体现装饰绘画的肌理感。拼接肌理法使用的材料可以多种多样，在拼接过程中将材料和创意进行完美结合。在装饰绘画拼贴的时候有很多可以选择的方法，合适的方法和材料能够创作出最符合主题的作品，也能提高整个作品的欣赏性[4]。
（三）色彩律动性表现形式
在装饰绘画过程中色彩和色彩的使用有一定的共存性，不同年龄段的人对色彩的使用有不同的见解，例如：儿童以自然色为主，成人以心理色为主。色彩的律动就是把自然色和心理色完美地结合在一起，以此来增强绘画的表现效果。
（四）綜合绘画法表现形式
综合绘画法是目前现代装饰绘画中最重要的一种表现形式，核心就是对材料的认识和理解。综合绘画就是通过对材料进行综合利用的方式来提高整个装饰绘画的表现力，进而提高整个装饰绘画的艺术感[5]。
四、目前我国装饰绘画教学的情况
一直以来我国的高校都没有把装饰绘画教学作为重点专业发展，学校对装饰绘画教学的重视程度和其他专业相比也比较弱，导致装饰绘画的利用价值和潜能都没有得到充足的开发。另外，高校的教师对装饰绘画教学也只是停留在平面构成上，学校有关装饰绘画的教学资源也比较匮乏。现在社会上对专业的装饰绘画人才需求越来越大，高校要想适应社会的发展就必须对装饰绘画教学进行改革，这样才能让装饰绘画教学迎来属于自己的春天[6]。
五、装饰绘画教学方法的创新对策
（一）制订长远的专业人才培养方案
装饰绘画专业要想得到高校教师和学生的重视就必须进行改革，在改革的过程中要先制订一个符合学生实际情况的专业人才培养方案，在方案中明确培养人才的目标和要求，然后根据方案制订科学、合理的课程体系[7]。在制订装饰绘画专业培养方案的时候可以从培养模式、教学方法等方面出发，除了让学生学习基础的装饰绘画教学知识之外，还需要让学生了解相关的技能，通过理论和实践相结合的方式使学生真正地了解装饰绘画课程的内容，为其今后进入社会奠定一个扎实的基础[8]。 （二）探索创新、高效的教学方法
装饰绘画教学质量要想得到提高，师资力量的发展也是整个教学中需要注意的问题。高校必须大力增强自己的师资力量，多吸纳一些创新型教师加入装饰绘画教学的队伍中。教师在教学的时候一定要有自己的教育理念，能够在教学中不断创新，发挥自己的优势，只有这样才能吸引更多的学生乐于学习装饰绘画。
（三）拓宽教师的教学思路，培养创新意识和创新精神
现在社会上最需要创新，在高校装饰绘画教学的时候教师也需要注意创新自己的教学思路，培养学生的创新意识。由于装饰绘画创新教学的内容涉及广泛，在学习的时候经常会受到一些因素的影响，这个时候教师一定要充分发挥自己的耐心，对学生进行精心的指导，使学生在长时间的练习下走出困境。在学生学习的过程中教师也需要定期给予学生一定的鼓励和支持，让学生振作起来，只有这样才能达到教和学的高度统一。最后教师在教学的时候要注意解放学生的思想，打破传统的教学模式和教学理念，只有这样学生才能真正做到全面成长。
（四）增强实践教学环节的作用
实践教学的目的是提高学生的综合素质和实践能力，實践教学对于学生学习是非常重要的。教师在教学的时候可以根据装饰绘画的专业教学要求，把实践教学和课堂教学相结合，为学生提供更多的实践机会，提高学生的动手能力和创新能力。
综上所述，随着时代的不断发展，装饰绘画在整个社会的地位越来越重要，其不仅是一种艺术表现形式，还是未来推动教育发展的关键。要想在以后的生活中培养出更多专业的装饰绘画人才就需要先改变教师的观念，培养学生正确的学习方法，只有这样才能真正推进艺术教育的发展。
参考文献：
[1]颉蓉，曹夕蕾.高职院校装饰绘画课程教学改革与应用新思考[J].美与时代（中），2019（12）：91-92.
[2]颉蓉，曹夕蕾.综合材料装饰画在美术实践教学中的应用研究[J].美与时代（中），2019（11）：99-100.
[3]张梅梅.如何创新高职院校建筑装饰手绘表现技法课程[J].散文百家，2019（11）：213.
[4]鲁微微.装饰绘画创作“专题式”教学模式改革研究[J].美术界，2019（8）：94-95.
[5]朱旭华.关于分解式临摹的教学方法在高校装饰绘画课程中的运用[J].美术教育研究，2019（14）：152-153.
[6]孙可.罗尔纯绘画中的装饰性语言研究[D].兰州：西北民族大学，2019.
[7]朱旭华.试论现代装饰绘画教学中的三个关键点[J].陕西教育（高教），2019（3）：77-78.
[8]赵媛媛.大众设计意识下的装饰绘画教学与模式探究：评《装饰绘画》[J].中国教育学刊，2018（11）：123.
作者单位：
吉林建筑科技学院
关键词：装饰绘画;创新教学;高等教育
注：本文系吉林省高教学会高教科研课题2019年度立项课题“吉林省高校在5G时代发展背景下创新教学方式的研究——以大创项目装饰绘画在当今生活中的应用为例”（JGJX2019D526）阶段性成果。
装饰绘画艺术是一种介于绘画和图案之间的艺术形式，装饰绘画以作品欣赏性为主，通过将一些比较夸张的图形和图案加上色彩来进行塑造。装饰绘画的历史源远流长，像我国历史上的洞窟壁画和岩画都是装饰绘画艺术的一种。在我国的古代，人们在进行装饰绘画艺术创作的时候更注意写意，而现在的装饰绘画创作更注重融合，在绘画中增加了很多装饰性的成分。近几年，随着人们精神需求的不断提高，装饰绘画艺术的发展空间越来越大，越来越多的新型素材开始应用在装饰绘画中，不仅丰富了装饰绘画的表现手法和表达方式，还增强了装饰绘画的艺术特色[1]。
一、装饰绘画艺术的特征
（一）构图多样化
装饰绘画艺术在构图的时候有多种方式，其中最常见的就是平视体构图。平视体构图就是通过平摆画面的方法来让视线和物象保持平衡，最终达到提高增强画面装饰性的目的。在装饰绘画艺术中剪纸、粘贴画等都属于平视体构图。除了平视体构图之外还有一种构图方式就是立式体构图，立式体构图主要是通过合理安排人物和物体的方式来保证绘画的完整性，最终达到增强画面视觉效果的目的。装饰绘画选择的构图方式一定要符合实际的要求，这样才能呈现最完美的装饰效果。
（二）造型独特性
装饰绘画中的造型要具有独特性，要选择合适的材料提升整个作品的艺术性和节奏感，在造型的过程中可以加入一些表现手法突出主题特色，让人们更容易理解作品的审美。在对装饰绘画进行造型的时候，可以通过增加平面感拓展画面的深度和层次，这样对增强艺术效果也有非常大的帮助[2]。
（三）色彩丰富性
在装饰绘画设计的时候占据比重最大的就是色彩，色彩能够影响整个装饰绘画的表现效果。装饰绘画的色彩主要体现在色相和色性中，丰富的色彩运用能够提高整个装饰绘画作品的表现力，最终达到激发观者内心情感的目的。
二、装饰绘画教学特点
装饰绘画是一种通过装饰表现形式美语言的一种艺术，在装饰绘画中会把一些带有装饰性的符号和手法运用到绘画、设计中。装饰绘画最大的特点就是有一定的多重边缘性。一直以来传统的装饰绘画都是以绘画为主，在19世纪之后人们经过不断的研究改变了对传统绘画的认识，开始对传统绘画进行突破。在印象主义后期的时候很多画家在绘画的时候开始强调变形和夸张，在自己的作品中引入大量的装饰性艺术特征。21世纪又出现了很多设计活动，这些设计活动以人们生活需要为主[3]。现在人们又开始在传统装饰绘画中加入很多现代科技装饰材料因素，让装饰绘画的语言变得更加生动。
三、装饰绘画在教学中的表现形式
（一）点线面元素表现形式
在装饰绘画教学中最基础的教学内容就是点线面，点线面也是装饰绘画艺术的基础，在教学的时候通过点线面元素的教学能够让学生更好地理解装饰绘画的内容和装饰艺术的构图方式。
（二）多元化肌理表现形式
装饰绘画肌理表现的主要的目的就是增强整个作品的自然感和新鲜感，其肌理表现形式主要分为触觉型和视觉型两种。在肌理绘制的时候教师的重点教学目标就是让学生掌握肌理绘制的技巧。以水墨画为例，在绘制水墨画装饰绘画的时候可以根据绘画的主题选择合适的方法，让绘画呈现出一种意境。
拼接肌理法是一种以材料为主，通过材料拼接和组合的方式体现装饰绘画的肌理感。拼接肌理法使用的材料可以多种多样，在拼接过程中将材料和创意进行完美结合。在装饰绘画拼贴的时候有很多可以选择的方法，合适的方法和材料能够创作出最符合主题的作品，也能提高整个作品的欣赏性[4]。
（三）色彩律动性表现形式
在装饰绘画过程中色彩和色彩的使用有一定的共存性，不同年龄段的人对色彩的使用有不同的见解，例如：儿童以自然色为主，成人以心理色为主。色彩的律动就是把自然色和心理色完美地结合在一起，以此来增强绘画的表现效果。
（四）綜合绘画法表现形式
综合绘画法是目前现代装饰绘画中最重要的一种表现形式，核心就是对材料的认识和理解。综合绘画就是通过对材料进行综合利用的方式来提高整个装饰绘画的表现力，进而提高整个装饰绘画的艺术感[5]。
四、目前我国装饰绘画教学的情况
一直以来我国的高校都没有把装饰绘画教学作为重点专业发展，学校对装饰绘画教学的重视程度和其他专业相比也比较弱，导致装饰绘画的利用价值和潜能都没有得到充足的开发。另外，高校的教师对装饰绘画教学也只是停留在平面构成上，学校有关装饰绘画的教学资源也比较匮乏。现在社会上对专业的装饰绘画人才需求越来越大，高校要想适应社会的发展就必须对装饰绘画教学进行改革，这样才能让装饰绘画教学迎来属于自己的春天[6]。
五、装饰绘画教学方法的创新对策
（一）制订长远的专业人才培养方案
装饰绘画专业要想得到高校教师和学生的重视就必须进行改革，在改革的过程中要先制订一个符合学生实际情况的专业人才培养方案，在方案中明确培养人才的目标和要求，然后根据方案制订科学、合理的课程体系[7]。在制订装饰绘画专业培养方案的时候可以从培养模式、教学方法等方面出发，除了让学生学习基础的装饰绘画教学知识之外，还需要让学生了解相关的技能，通过理论和实践相结合的方式使学生真正地了解装饰绘画课程的内容，为其今后进入社会奠定一个扎实的基础[8]。 （二）探索创新、高效的教学方法
装饰绘画教学质量要想得到提高，师资力量的发展也是整个教学中需要注意的问题。高校必须大力增强自己的师资力量，多吸纳一些创新型教师加入装饰绘画教学的队伍中。教师在教学的时候一定要有自己的教育理念，能够在教学中不断创新，发挥自己的优势，只有这样才能吸引更多的学生乐于学习装饰绘画。
（三）拓宽教师的教学思路，培养创新意识和创新精神
现在社会上最需要创新，在高校装饰绘画教学的时候教师也需要注意创新自己的教学思路，培养学生的创新意识。由于装饰绘画创新教学的内容涉及广泛，在学习的时候经常会受到一些因素的影响，这个时候教师一定要充分发挥自己的耐心，对学生进行精心的指导，使学生在长时间的练习下走出困境。在学生学习的过程中教师也需要定期给予学生一定的鼓励和支持，让学生振作起来，只有这样才能达到教和学的高度统一。最后教师在教学的时候要注意解放学生的思想，打破传统的教学模式和教学理念，只有这样学生才能真正做到全面成长。
（四）增强实践教学环节的作用
实践教学的目的是提高学生的综合素质和实践能力，實践教学对于学生学习是非常重要的。教师在教学的时候可以根据装饰绘画的专业教学要求，把实践教学和课堂教学相结合，为学生提供更多的实践机会，提高学生的动手能力和创新能力。
综上所述，随着时代的不断发展，装饰绘画在整个社会的地位越来越重要，其不仅是一种艺术表现形式，还是未来推动教育发展的关键。要想在以后的生活中培养出更多专业的装饰绘画人才就需要先改变教师的观念，培养学生正确的学习方法，只有这样才能真正推进艺术教育的发展。
参考文献：
[1]颉蓉，曹夕蕾.高职院校装饰绘画课程教学改革与应用新思考[J].美与时代（中），2019（12）：91-92.
[2]颉蓉，曹夕蕾.综合材料装饰画在美术实践教学中的应用研究[J].美与时代（中），2019（11）：99-100.
[3]张梅梅.如何创新高职院校建筑装饰手绘表现技法课程[J].散文百家，2019（11）：213.
[4]鲁微微.装饰绘画创作“专题式”教学模式改革研究[J].美术界，2019（8）：94-95.
[5]朱旭华.关于分解式临摹的教学方法在高校装饰绘画课程中的运用[J].美术教育研究，2019（14）：152-153.
[6]孙可.罗尔纯绘画中的装饰性语言研究[D].兰州：西北民族大学，2019.
[7]朱旭华.试论现代装饰绘画教学中的三个关键点[J].陕西教育（高教），2019（3）：77-78.
[8]赵媛媛.大众设计意识下的装饰绘画教学与模式探究：评《装饰绘画》[J].中国教育学刊，2018（11）：123.
作者单位：
吉林建筑科技学院