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小组合作学习,是合作学习的一种模式,小组成员之间合作完成共同的学习任务。目前,小组合作学习已经取得了很多的成果,但是,实践中仍然存在很多亟待解决的问题。
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在《模具设计与制造》的教学中运用任务驱动教学法,将实训的内容设置成一个任务,在实训前先向学生提出,让同学带着任务去学习,在分析解决的同时掌握到新的知识,来提高学生的
随着信息技术的飞速发展,给教育带来生机的同时也带来了冲击和挑战。对教育的改革发展及教师队伍的建设,提出了更高的要求。如何加快信息化优质教育资源的建设,使信息技术与
目的 研究分析对肺炎儿童实施针对性护理干预的应用价值.方法 选择2019年1月~2020年1月期间我院小儿内科收治的380例肺炎患儿为此次研究对象,将其随机分为2组,每组190例,对照
日本肝胆胰外科学会(JSHBPS)于2007年出版第一版胆道肿瘤(胆管癌、胆囊癌及壶腹癌)临床实践指南,于2014年更新第二版,2021年英文第三版胆道肿瘤临床实践指南围绕6个主题提出若干临
态度真诚热情,以求心灵共鸣。老师讲话首先必须以真诚的品格取信于学生。奥地利现代教育家贝步尔在《品格教育》中说:“在品格以及整个人的教育领域里,只有一种途径可接近学生,这就是他的信任。”当老师为某个问题讲话的时候,学生往往会下意识地生出“你训话,我听着”的距离感。因此,以真诚的态度作用于学生的情感,是讲话奏效的关键环节。须知情感是主要的动力,老师真挚的情感最易引起学生相应的情绪体验,用真诚架起学生心
1969年3月,刚满16岁的我为响应党支援“三线”建设的号召,跨出校门,登上西去的列车,来到山西宁武建筑工地当上了一名钢筋工。宁武地处山西北部山区,冬季异常寒冷,夏季气候多
慢性胰腺炎是由多种病因导致的胰腺慢性炎症性和纤维化病变,其基本治疗原则为去除病因、缓解症状、改善胰腺分泌功能不足及防治并发症等。目前,对于慢性胰腺炎治疗策略的探讨日
目的观察儿童发作性运动诱发性运动障碍(paroxysmal kinesigenic dyskinesia,PKD)的临床、基因突变特点及随访结局。方法收集2018年11月至2019年11月在首都医科大学附属北京天坛医院儿科门诊就诊的7例PKD患儿及其家系成员的临床资料。采集6例患儿及其父母外周血,采用PCR及Sanger测序方法筛查富脯氨酸跨膜蛋白2(proline-rich transmembr
译林版小学牛津英语设计新颖,富有时代性、创新性与前瞻性,因而它在课程标准关于词汇的要求上,对学生的单词量提出了新的要求。小学英语新课标要求学生要学会有关本级话题范