【摘 要】
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由于城乡教育环境的差异,不同地域学生的公益认知基础存在差异,所以,在智慧教育生态下,通过实施“跨校班会,增强\'公益\'认识”“共创活动,增强\'公益\'实践”“信息分享,拓展\'公益\'视野”“城乡互动,助力\'公益\'兴农”等策略,加强城乡学校、不同区域学校的联动公益活动,有利于提升学生对公益知识的了解,提高公益素养,帮助学生树立正确的价值观.
【机 构】
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四川省乐至中学,四川,资阳 641500
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由于城乡教育环境的差异,不同地域学生的公益认知基础存在差异,所以,在智慧教育生态下,通过实施“跨校班会,增强\'公益\'认识”“共创活动,增强\'公益\'实践”“信息分享,拓展\'公益\'视野”“城乡互动,助力\'公益\'兴农”等策略,加强城乡学校、不同区域学校的联动公益活动,有利于提升学生对公益知识的了解,提高公益素养,帮助学生树立正确的价值观.
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