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翻转课堂采取更加高效、积极的教学方式,满足学生个性化需求。教师因材施教,考虑学生的学习策略差异,丰富教学方法,强调学生学习过程中的主体性,调动学生在学习活动中的积极性和能动性,培养学生的学习策略,提升学习效果的有效性,提高学习质量。
基于翻转课堂教学模式的学习策略研究
【摘 要】
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翻转课堂采取更加高效、积极的教学方式,满足学生个性化需求。教师因材施教,考虑学生的学习策略差异,丰富教学方法,强调学生学习过程中的主体性,调动学生在学习活动中的积极
【机 构】
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山东青年政治学院,中国海洋大学管理学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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2013年山东省高等学校省级精品课程“企业战略管理”(项目编号:2013BK387);2015年山东青年政治学院教改项目“基于翻转课堂的人力资源管理专业课程教学研究”(项目编号:201506)
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