【摘 要】
：
《数学课程标准》（2011年版）指出：“数学教学要从学生实际出发．创设有助于学生自主学习的问题情境．引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想
论文部分内容阅读
《数学课程标准》（2011年版）指出：“数学教学要从学生实际出发．创设有助于学生自主学习的问题情境．引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生主动地、富有个性地学习。不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。”由此可见。“情境创设”在小学数学教学中有着极其重要的作用。如何创设有效的教学情境呢？下面我谈一些教学策略。
其他文献
在我国语文课程发展的过程中，一直把识字作为小学低年级教学的重点。这就决定了识字教学研究在小学教育研究中的重要地位。因此研究识字教学的艺术，寻找学生打开知识宝库的金钥匙就显得尤为重要。 新一轮小学语文教学改革对低年级识字教学提出了“多认少写”的新理念。2001年《语文课程标准》(实验稿)要求，“认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。”与1992年的《小学语文教学大纲》相比较
A校是省级名校,每学期的校级教研课活动搞得“如火如荼”。按照活动要求,同一教研组的教师必须参加听课和评课。可令人不解的是,每次参加听课的教师都挺多的,可一听完课,本应留下来参与评课的部分教师常以各种理由请假离开,致使参加评课的教师少之又少。即使是留下来评课的教师也往往流于形式、浮于表面,严重影响了活动的应有质量。 其实,这种现象不只是出现在A校,其他学校其他场合也比比皆是。 水本无华,相荡乃成
佳能作为数码摄像机领域的后来者，近几年取得的成就是有目共睹的。2005年下半年，佳能发布了业界第一款400万像素级的数码摄像机。其采用了一块总像素为429万像素，1/2.8英寸的大
大家还记得索尼的U系列数码相机吗？袖珍的机身，多样的色彩，可爱的造型，都给人一种想要抓在手中的冲动，可惜较低的配置也是一在致命伤，很多时候真是让人又爱又恨！如今U系列改头换面成
如果说,传统课堂把“生成”看成一种意外收获,把处理好预设外的情况看成一种“教育智慧”,那么新课程则把“生成”当成一种价值追求,是彰显课堂生命活力的常态要求。可以说,预设与生成是新课程课堂教学的亮点,它体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性,激发了师生的创造性和智慧潜能,从而使课堂走向和谐,走向高效。 一、伺机把握学生灵动提问,因势利导 叶澜教授指出:课堂应是向未来方向挺进的旅程
数学教材,是人类在漫长的社会实践中逐步积累起来的认识成果,是从生动丰富、多姿多彩的现实世界中选择、抽象、概括出来的数学智慧的结晶。学生用教材学习数学知识,就是学习从人类数学文化的集合中精选的被前人证明了的“真理”,就是学习物化在文本里的前人的宝贵经验——间接经验,这是义务教育阶段数学课堂教学的显著特点。 “备教材”是备课活动中的一项重要内容。教师关于教材独到的见解、教法的创新以及教学的看似神奇的
在后磁带式数码摄像机时代，采用DVD光盘作为存储介质的数码摄像机被认为是最有希望的继承者之一。与磁带式数码摄像机比较，DVD数码摄像机操作简单，特别是在后期处理时非常简单，拍
遵守格莱斯会话合作原则可以使会话顺利进行。基于此原则,格莱斯再提出,特殊语境下,会话者故意违反合作原则可制造言外之意。本文通过对违反合作原则进行概述,分析其在国际商
又是一个春天啦．太阳照耀着大地你还懒洋洋的像一个冬眠的熊吗，春光转瞬即逝．快抓紧一切机会去游览祖国大好河山吧。别担心装备有一大堆专业级的装备在等着你呢.
创新最新的ZEN Vision是一款采用1.8英寸硬盘的媒体播放器，提供了20GB勤60GB不同害量的产品，ZEN Vision内置了存储卡扩展插槽，让你能够轻松地将图片保存下来，并随时查看。轻薄的