论文部分内容阅读
摘 要：高职教育改革和发展，信息网络化的日趋发展，使得高校学生思想政治教育工作面临前所未有的挑战。面对新的形势，高校辅导员要树立以人为本的教育理念，建立多元化沟通的渠道，提升辅导员自身的工作的科学化水平。
关键词：高职院校；辅导员工作；现状；对策；
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-12-00-01
一、新时期辅导员工作面临的问题
（一）招生制度的改革导致工作对象问题突出
在当前我国招生制度下，进入高职院校继续求学的学生一般来说在其高中阶段学习成绩相对较差，部分学生缺乏自主学习的能力，主动思考的能力不足。其次学生的行为善变，心理复杂，受网络影响大，在进入新的学习环境后不能适应学习方式的变化，处于暂时盲目期。他们心理上迷茫、行为善变，极易受到网络影响，少部分学生还会出现心理健康问题。
（二）大学生群体特点和个性需求的变化
当前在校学生大多是90后，他们普遍存在着思想与行动严重脱节，渴望成功但缺乏应付挫折的心理准备，乐于享受生活却缺乏艰苦奋斗的精神；此外，当代大学生越来越强调主体性和独立性，思想活跃，创新意识和创造能力比较强，注重自身素质和能力的提高；更加注重自我价值和利益的实现，对学校的发展和教育教学改革给予了极大的关注，民主意识日益增强。
（三）突出事务管理淡化思政教育
思想政治教育是高职院校辅导员的基础工作也是核心工作，而现实情况是辅导员却把把主要精力放在日常班级事务管理上，将辅导员的工作职责行政化，他们在履行工作职责过程中淡化了思想政治教育的功能，把思想政治教育推给了社科部門的教师，把工作的重点放在了对班级日常事务的管理上，忽略了思想政治教育工作的功能。
（四）意识形态领域的复杂斗争
高校历来是各种意识形态的混居地。大学时期是青年大学生确立世界观、价值观、人生观的关键时期。高校的意识形态教育工作，能否对青年大学生产生有效的影响，我们的主流政治观念、价值观念能否内化为学生的精神，外化为学生的行为。做好意识形态领域的工作，比以往任何时候都更加复杂、更加重要，维护国家安全和社会政治稳定的斗争更加尖锐复杂。
（五）新媒体技术的普及应用
现代信息网络技术的发展是一把双刃剑，近年来迅速兴起的微信、微博等传播交流方式，具有信息传播分散、交互性强、流量大、管理复杂等新特点，这既为宣传党的理论路线方针政策、传播先进文化拓展了新载体，也容易使网络流言的传播迅速扩散，将许多偶发的细小矛盾汇聚引发为群体事件，将一般性问题演变成重大问题。因而如何把握网络信息传播规律，创新网络思想政治教育方法，有效应对网络信息消极影响，加强网络舆论引导，是辅导员工作面临的现实考验和紧迫任务。
二、新时期辅导员的工作对策
（一）重视学生的主体地位
要坚持“以学生为本”，调动他们的积极性，培养他们的主观能动性，以学生为主体，树立服务于学生的思想。一要推进高校思想政治理论课内容的创新。要主动吸收社会各学科的理论成果，突出形势与政策，切实加强学科建设、课程建设、教材建设。二要重视高校网络文化内容的创新。改变网络内容来源比较单一、静态成分偏多的现状，积极推出与大学生心理需求、生理特点和成长规律相适应的生动活泼、喜闻乐见的内容，用正确、健康、科学的思想文化信息占领网络。三是应将心理健康教育纳入思想政治工作的内容。针对当代大学生面临的学业、就业、经济等压力普遍加大，由此引发的心理问题增多的状况，必然重视并加强大学生心理健康教育。
（二）建立多元化的沟通渠道
在高校辅导员与大学生的沟通方式中，既要坚持面对面谈心的直接交流方式，也应增加间接的交流平台，如：辅导员博客，辅导员可以通过丰富自己的博客的内容来增加与学生的交流，缩短师生之间时间与空间的距离，同时增加辅导员的感染力和提升辅导员的素质。
（三）提升高校网络思政工作科学化水平
现代社会已经进入了网络信息化时代，要充分运用现代信息技术，切实提高工作的有效性。要及时获知学生诉求及动向，宣传主流政策和主张，搭建与学生联系对话的有效平台，要不断提高准确把握和分析舆情的意识和能力。辅导员不仅要具备基本的网络知识，还应努力提高自身网上的“威信”，与学生建立了深厚的网上“感情基础”，形成了良好网上“人缘关系”。要加强对学生进行媒介道德教育，增强正确理解、合理运用大众传播媒体等信息网络的能力要把网络法制教育和道德教育纳入大学生思想政治教育体系，融入专业学习的各个环节，逐步引导大学生养成科学、文明、健康的上网习惯。
（四）加强辅导员队伍的建设
思想政治教育是一门科学，辅导员必须具备相应的理论和必要的工作技能，才能胜任辅导员工作。因此要加强高校学生思想政治工作队伍建设，全方位提高高校思想政治工作者素质。如：政治把我能力、学生组织管理能力、咨询与辅导能力、日常事务的管理能力、创新能力等。创新辅导员选拔和培养机制，优化知识结构，增强理论浓度，更新知识、更新观念，并要能熟练运用高科技工具，主动迎接知识经济的挑战，提高实际工作能力。只有辅导员自身能力、素质提高了才能够更好的充当学生的领路人。
（五）要重视学生非智力因素的培养
我们要重视高职院校学生非智力因素的培养，加强社会实践活动，锻炼各种能力，激励学生的成才意志，高职教育是面向社会，服务地方，培养技能型人才，除了开展项目化课程改革以外，还可通过校园生活、创业活动、社会实践、等教育环节的渗透，潜移默化地形成全方位的职业拓展能力，在校园生活，学生兴趣及专业社团、寝室文化、创业活动、等方面加强非智力因素的培养。同时还要配合教学改革，大力推进项目化课程改革，让学生主动去寻找得到结果的途径，让他们在这个过程中锻炼各种能力。
参考文献：
[1]中共中央文件【中发2004】16号《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》
[2]徐超 《新形势下辅导员工作探析》【J】广西民族学院学报
[3]牛传红 崔银平 《高职院校辅导员工作面临的困惑及应对策略》【J】 青岛职业技术学院学报。
关键词：高职院校；辅导员工作；现状；对策；
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-12-00-01
一、新时期辅导员工作面临的问题
（一）招生制度的改革导致工作对象问题突出
在当前我国招生制度下，进入高职院校继续求学的学生一般来说在其高中阶段学习成绩相对较差，部分学生缺乏自主学习的能力，主动思考的能力不足。其次学生的行为善变，心理复杂，受网络影响大，在进入新的学习环境后不能适应学习方式的变化，处于暂时盲目期。他们心理上迷茫、行为善变，极易受到网络影响，少部分学生还会出现心理健康问题。
（二）大学生群体特点和个性需求的变化
当前在校学生大多是90后，他们普遍存在着思想与行动严重脱节，渴望成功但缺乏应付挫折的心理准备，乐于享受生活却缺乏艰苦奋斗的精神；此外，当代大学生越来越强调主体性和独立性，思想活跃，创新意识和创造能力比较强，注重自身素质和能力的提高；更加注重自我价值和利益的实现，对学校的发展和教育教学改革给予了极大的关注，民主意识日益增强。
（三）突出事务管理淡化思政教育
思想政治教育是高职院校辅导员的基础工作也是核心工作，而现实情况是辅导员却把把主要精力放在日常班级事务管理上，将辅导员的工作职责行政化，他们在履行工作职责过程中淡化了思想政治教育的功能，把思想政治教育推给了社科部門的教师，把工作的重点放在了对班级日常事务的管理上，忽略了思想政治教育工作的功能。
（四）意识形态领域的复杂斗争
高校历来是各种意识形态的混居地。大学时期是青年大学生确立世界观、价值观、人生观的关键时期。高校的意识形态教育工作，能否对青年大学生产生有效的影响，我们的主流政治观念、价值观念能否内化为学生的精神，外化为学生的行为。做好意识形态领域的工作，比以往任何时候都更加复杂、更加重要，维护国家安全和社会政治稳定的斗争更加尖锐复杂。
（五）新媒体技术的普及应用
现代信息网络技术的发展是一把双刃剑，近年来迅速兴起的微信、微博等传播交流方式，具有信息传播分散、交互性强、流量大、管理复杂等新特点，这既为宣传党的理论路线方针政策、传播先进文化拓展了新载体，也容易使网络流言的传播迅速扩散，将许多偶发的细小矛盾汇聚引发为群体事件，将一般性问题演变成重大问题。因而如何把握网络信息传播规律，创新网络思想政治教育方法，有效应对网络信息消极影响，加强网络舆论引导，是辅导员工作面临的现实考验和紧迫任务。
二、新时期辅导员的工作对策
（一）重视学生的主体地位
要坚持“以学生为本”，调动他们的积极性，培养他们的主观能动性，以学生为主体，树立服务于学生的思想。一要推进高校思想政治理论课内容的创新。要主动吸收社会各学科的理论成果，突出形势与政策，切实加强学科建设、课程建设、教材建设。二要重视高校网络文化内容的创新。改变网络内容来源比较单一、静态成分偏多的现状，积极推出与大学生心理需求、生理特点和成长规律相适应的生动活泼、喜闻乐见的内容，用正确、健康、科学的思想文化信息占领网络。三是应将心理健康教育纳入思想政治工作的内容。针对当代大学生面临的学业、就业、经济等压力普遍加大，由此引发的心理问题增多的状况，必然重视并加强大学生心理健康教育。
（二）建立多元化的沟通渠道
在高校辅导员与大学生的沟通方式中，既要坚持面对面谈心的直接交流方式，也应增加间接的交流平台，如：辅导员博客，辅导员可以通过丰富自己的博客的内容来增加与学生的交流，缩短师生之间时间与空间的距离，同时增加辅导员的感染力和提升辅导员的素质。
（三）提升高校网络思政工作科学化水平
现代社会已经进入了网络信息化时代，要充分运用现代信息技术，切实提高工作的有效性。要及时获知学生诉求及动向，宣传主流政策和主张，搭建与学生联系对话的有效平台，要不断提高准确把握和分析舆情的意识和能力。辅导员不仅要具备基本的网络知识，还应努力提高自身网上的“威信”，与学生建立了深厚的网上“感情基础”，形成了良好网上“人缘关系”。要加强对学生进行媒介道德教育，增强正确理解、合理运用大众传播媒体等信息网络的能力要把网络法制教育和道德教育纳入大学生思想政治教育体系，融入专业学习的各个环节，逐步引导大学生养成科学、文明、健康的上网习惯。
（四）加强辅导员队伍的建设
思想政治教育是一门科学，辅导员必须具备相应的理论和必要的工作技能，才能胜任辅导员工作。因此要加强高校学生思想政治工作队伍建设，全方位提高高校思想政治工作者素质。如：政治把我能力、学生组织管理能力、咨询与辅导能力、日常事务的管理能力、创新能力等。创新辅导员选拔和培养机制，优化知识结构，增强理论浓度，更新知识、更新观念，并要能熟练运用高科技工具，主动迎接知识经济的挑战，提高实际工作能力。只有辅导员自身能力、素质提高了才能够更好的充当学生的领路人。
（五）要重视学生非智力因素的培养
我们要重视高职院校学生非智力因素的培养，加强社会实践活动，锻炼各种能力，激励学生的成才意志，高职教育是面向社会，服务地方，培养技能型人才，除了开展项目化课程改革以外，还可通过校园生活、创业活动、社会实践、等教育环节的渗透，潜移默化地形成全方位的职业拓展能力，在校园生活，学生兴趣及专业社团、寝室文化、创业活动、等方面加强非智力因素的培养。同时还要配合教学改革，大力推进项目化课程改革，让学生主动去寻找得到结果的途径，让他们在这个过程中锻炼各种能力。
参考文献：
[1]中共中央文件【中发2004】16号《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》
[2]徐超 《新形势下辅导员工作探析》【J】广西民族学院学报
[3]牛传红 崔银平 《高职院校辅导员工作面临的困惑及应对策略》【J】 青岛职业技术学院学报。