【摘 要】
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各别化学习活动是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。活动区的材料是幼儿学习内容的载体,它直接影响着幼儿的兴趣,使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能,增强学习的效果。
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各别化学习活动是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。活动区的材料是幼儿学习内容的载体,它直接影响着幼儿的兴趣,使幼儿在玩耍中巩固学到的知识和技能,增强学习的效果。美工区一直是幼儿喜欢的区域活动之一,目前,许多美工区中材料投放都比较单一,缺乏对年龄阶段和个别差异的考虑,目的性也不强。因此,我们尝试在美工区中将投放材料的过程和幼儿自主的选择、操作与摆弄材料的过程融合起来进行,通过'寻找材料-分类-投放-整合,促进幼儿与材料的互动,绽放材料的魅力,使每个幼儿在自主化的游戏活动中更大限度的发挥自己的创造潜
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