【摘 要】
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目的探讨儿童川崎病（KD）的临床、治疗及预后等，以提高对儿童川崎病的认识。方法对2005年1月1日至2010年6月30日于我院住院并确诊为川崎病的59例患儿的临床特点、相关辅助检查、
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目的探讨儿童川崎病（KD）的临床、治疗及预后等，以提高对儿童川崎病的认识。方法对2005年1月1日至2010年6月30日于我院住院并确诊为川崎病的59例患儿的临床特点、相关辅助检查、治疗及预后等方面进行回顾性分析。结果（1）临床特点：典型川崎病52例（88．14％），不典型川崎病7例（11．86％），男女之比为1．7：1，出现冠脉损害15例（25．42％），其中一过性冠脉扩张13例（22．03％），冠状动脉瘤形成2例（3．39％），合并非心血管系统并发症37例，包括下呼吸道感染25例（42．37％），肝功
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【摘 要】新课程倡导自主、合作、探究的教学方式。本文从新课程标准的要求及语文学科的特点等方面，结合笔者在教育教学过程中的实践，阐述如何在中学语文教学中体现自主、合作、探究的教学方式，以探求让学生健康发展的教育之路。 【关键词】教师；主导；学生；主体 新课程倡导平等合作的师生关系，要求教师由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，而学生是学习和自我发展的主体，教师要激励学生参与教学活动全过程，
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【摘 要】《义务教育语文课程标准》中明确指出：语文教育应该把握现代社会发展的需要，进一步拓展语文学习和运用的领域，实现跨学科学习，并运用各类现代科技手段，以便学生在不同学习内容和方法的相互渗透、相互交叉中开拓视野，提高学习效率。翻转课堂作为一种新型教学模式，在提高学生探究能力、拓展学生创造思维、打造高效课堂教学方面有显著效果。本人20年来一直探究的质疑教学法与翻转课堂有许多相通之处，本文就如何巧用
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2017年10月26-29日,由商务部、中国铁路总公司批准,在铁路总公司科信部和上海铁路局的大力支持下,中国铁道科学研究院和中国国际贸易中心股份有限公司承办的第十四届中国国际
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