【摘 要】
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请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。犤简评犦本节课是一堂低年级英语课。教学中,教师抓住了儿童的年龄和心理特征,实现了课堂的游戏化、活动化、情境化,为学生提供
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请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。犤简评犦本节课是一堂低年级英语课。教学中,教师抓住了儿童的年龄和心理特征,实现了课堂的游戏化、活动化、情境化,为学生提供了母语式的学习语境,让儿童在玩中学、乐中学、做中学。1.巧用歌曲让学生在乐中学在课堂教学的不同阶段适当插入一些歌曲,会使教学达到事半功倍的效
Please download to view, this article does not support online access to view profile.犤 Comment 犦 This lesson is a low grade English class. In teaching, teachers grasped the children's age and psychological characteristics, and realized the gamification, activation and contextualization of the classroom. It provided a mother tongue learning environment for students to play secondary school, middle school and middle school. 1. Clever use of songs for students in the middle school in different stages of classroom teaching appropriate to insert some songs, will make teaching a multiplier effect
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