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①作者简介：黄玉珍(1975 -)，女，汉族，江西宁都人，广西石化高级技工学校德育教师。
摘要：班主任作为中职校德育工作的具体实施者，在开展德育工作中起着至关重要的作用。班主任要完成自己的任务，需要像亲娘一样关心爱护学生、像后娘一样严格要求学生，像干娘一样赏识学生，让学生“娘”一般的关爱中感觉温暖、严格要求中戒除恶习、赏识中获取动力，不断地健康成长为一个合格的技术人才。
关键词：中职校班主任角色
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1672-3791(2011)06(b)-0000-00
中職生是特殊的学生群体。从生理发展阶段方面看，他们正处于由少年向成人过渡的时期，也是心理发展最富特色的时期。一些西方心理学家称青年期是“狂风暴雨时期”和“第二次危机时期”，是“心理上的断乳期”和“人生的第二次诞生期”。从群体素质方面看，目前的中职生大多数表现为对学习失去信心，行为习惯差，自控能力差。此外，中职生还面临着“特定的教育目标”，他们毕业后必须走进社会，由“自然人”向“社会人”发展。这一时期，是他们个性发展和人格成熟的重要阶段。作为中职校的班主任，他们在引导这个特殊群体健康成长中起着至关重要的作用。教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成〔2010〕14号）明确指出“中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。做好中等职业学校班主任工作，对于贯彻落实党的教育方针，提高中职学生管理和德育工作水平，促进中等职业教育科学发展，具有十分重要的意义。”（
如何做好一个合格的，得到学校、学生和家长认可的中职校班主任，完成学校交给的任务，引领学生健康成长？结合自己的班主任工作经历，笔者认为中职校班主任应该扮好“亲娘、后娘、干娘”三个角色。
1 对学生要像亲娘一样关心
俗话说，儿女是娘的心头肉。中职生在以前的学校大多数属于老师和家长眼中的“差生”，他们自卑心理强，自信心不足，毛病多，叛逆心理强，得到的赞扬和肯定少，特别需要关心和理解。班主任要像亲娘一样，关心他们的学习、生活和身体健康，用爱心来获取他们的情感认同。在得到他们的认可后，利用感情基础，对他们提出更高要求，培养他们的责任意识和自律意识。上学期，我中途接手一个班，班上有一名学生，是典型的后进生，早上出操睡懒觉，上课常请病假，课后常泡网吧。有一次，他感冒生病，没请假就在宿舍睡觉。我刚好去检查卫生，在了解情况后，我没有批评他有事不请假行为，而是问他生病情况，要求他立即去看病，当得知他钱不够时，立即给了他两百块钱。此事不久，学校开始进行困难学生补助，他自认为自己平时表现差，不符合补助条件，没有递交申请。我主动找到他，叫他请假回家开好困难家庭证明，为他申请了困难补助。两件事后，我又找他谈一次心。此后，他像换了一个人似的，从不缺操、缺课、上网吧。元旦时他送了一个贺卡给我，上面写：“老师，谢谢您，从来没有一个人像您这样关心我，我一定要做一名好学生，不让您失望。”
2 对学生要像后娘一样狠心
某种意义上，“后娘”是狠心的代名词。班主任对学生除了要有亲娘般的关心，有时也要有狠心。中职生由于普遍综合素质偏低，行为懒慢，往往大错不犯，小错不断。如果班主任不对他们严格要求，一味迁就，就会造成威信不高，组织纪律难以保证。班主任必须对学生严格要求，不骄纵，不包办，不代替，不迁就，不姑息，以锻炼学生遵规守纪，敢于承担责任的品质，尤其是对班干部要严格要求，让他们做好表率。我班前一任班主任，对学生宽容爱护有加，严格不足，班上请假现象严重，每次总不少于十个人请假。我接手后，为了杜绝随意请假现象，我在班会课上强调，无正当理由不得请假，非特别情况无书面请假条不得请假。班上的副班长有一定工作能力，有一定号召力，性格活泼，外面朋友多，周末与朋友玩，星期日晚上的班会课就找各种借口请假，在班上引起很多同学的非议。我在对其进行二次谈话后，他仍未改正。我决定找机会对他进行严厉处罚。一次他在离班会课半小时打电话请假，说路上塞车，赶不过来，要求请假。我没有答应，并在班会课上宣布，如果他今天不来上班会课，就要对其进行处分。半小时后，他赶到了。他跟我解释，我要他作出选择，要么以不请假论处，让学校对其进行处分；要么向全班同学作深刻检查，请全体同学给他机会，免除他的处分。他选择了在班上向全体同学作深刻检查，并作出保证不再随意请假。此件事后，他再没有随意请假。受此事件影响，班上随意请假现象也得到了扭转。
3 对学生要像干娘一样热心
亲娘对于自己亲生的孩子，有不喜欢的地方，有看不惯的事情，可以直接说出来。而干娘对待自己认的干儿子、干女儿就要表现出大度，看不惯的地方也要善于睁一只眼，闭一只眼；亲娘对自己的孩子往往更多看到的是缺点，恨铁不成钢，可以打他骂他；而干娘对干儿女却常常是用欣赏的眼光来看待。中职校的学生正处在“心理断乳期”，他们不理性，爱冲动，独立能力和自制力差，毛病多，要学会用欣赏的目光去看待他们，使他们感受到有你在他们身边是一种动力。“感人之心，莫先乎于情”。 班主任对所谓的后进生，要有所偏爱，要高看一眼，厚待十分，做到“特别的爱给特别的你”。要真心喜欢他们，深入研究他们，走进他们丰富多彩的内心世界。特别是对一些各方面有进步，但毛病还不少的学生，要不断激励他们，时时关心他们。后进生不是方方面面都差，他们也有其闪光的一面。所以我们要注意平时多留心观察，抓他们内心深处的“闪光点”，即使他们有一点点的成绩，也要给以充分肯定，使他们认识到自己和优生之间没有不可逾越的鸿沟。给他们一种暗示：“你是有才能的，只要努力会成功的”，并及时给予鼓励，以便增强他们的自信心。
参考文献
[1] 赵学坤. 积极发挥主题班会的作用[J].机械职业教育,2001(3).
[2] 申爱霞,陈霞. 试论利用主题班会实现班级教育目标[J].伊犁教育学院学报,2005(6).
[3] 郭招秀. 主题班会在中职生德育中的应用[J].新课程研究·职业教育,2010(5).
摘要：班主任作为中职校德育工作的具体实施者，在开展德育工作中起着至关重要的作用。班主任要完成自己的任务，需要像亲娘一样关心爱护学生、像后娘一样严格要求学生，像干娘一样赏识学生，让学生“娘”一般的关爱中感觉温暖、严格要求中戒除恶习、赏识中获取动力，不断地健康成长为一个合格的技术人才。
关键词：中职校班主任角色
中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1672-3791(2011)06(b)-0000-00
中職生是特殊的学生群体。从生理发展阶段方面看，他们正处于由少年向成人过渡的时期，也是心理发展最富特色的时期。一些西方心理学家称青年期是“狂风暴雨时期”和“第二次危机时期”，是“心理上的断乳期”和“人生的第二次诞生期”。从群体素质方面看，目前的中职生大多数表现为对学习失去信心，行为习惯差，自控能力差。此外，中职生还面临着“特定的教育目标”，他们毕业后必须走进社会，由“自然人”向“社会人”发展。这一时期，是他们个性发展和人格成熟的重要阶段。作为中职校的班主任，他们在引导这个特殊群体健康成长中起着至关重要的作用。教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成〔2010〕14号）明确指出“中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。做好中等职业学校班主任工作，对于贯彻落实党的教育方针，提高中职学生管理和德育工作水平，促进中等职业教育科学发展，具有十分重要的意义。”（
如何做好一个合格的，得到学校、学生和家长认可的中职校班主任，完成学校交给的任务，引领学生健康成长？结合自己的班主任工作经历，笔者认为中职校班主任应该扮好“亲娘、后娘、干娘”三个角色。
1 对学生要像亲娘一样关心
俗话说，儿女是娘的心头肉。中职生在以前的学校大多数属于老师和家长眼中的“差生”，他们自卑心理强，自信心不足，毛病多，叛逆心理强，得到的赞扬和肯定少，特别需要关心和理解。班主任要像亲娘一样，关心他们的学习、生活和身体健康，用爱心来获取他们的情感认同。在得到他们的认可后，利用感情基础，对他们提出更高要求，培养他们的责任意识和自律意识。上学期，我中途接手一个班，班上有一名学生，是典型的后进生，早上出操睡懒觉，上课常请病假，课后常泡网吧。有一次，他感冒生病，没请假就在宿舍睡觉。我刚好去检查卫生，在了解情况后，我没有批评他有事不请假行为，而是问他生病情况，要求他立即去看病，当得知他钱不够时，立即给了他两百块钱。此事不久，学校开始进行困难学生补助，他自认为自己平时表现差，不符合补助条件，没有递交申请。我主动找到他，叫他请假回家开好困难家庭证明，为他申请了困难补助。两件事后，我又找他谈一次心。此后，他像换了一个人似的，从不缺操、缺课、上网吧。元旦时他送了一个贺卡给我，上面写：“老师，谢谢您，从来没有一个人像您这样关心我，我一定要做一名好学生，不让您失望。”
2 对学生要像后娘一样狠心
某种意义上，“后娘”是狠心的代名词。班主任对学生除了要有亲娘般的关心，有时也要有狠心。中职生由于普遍综合素质偏低，行为懒慢，往往大错不犯，小错不断。如果班主任不对他们严格要求，一味迁就，就会造成威信不高，组织纪律难以保证。班主任必须对学生严格要求，不骄纵，不包办，不代替，不迁就，不姑息，以锻炼学生遵规守纪，敢于承担责任的品质，尤其是对班干部要严格要求，让他们做好表率。我班前一任班主任，对学生宽容爱护有加，严格不足，班上请假现象严重，每次总不少于十个人请假。我接手后，为了杜绝随意请假现象，我在班会课上强调，无正当理由不得请假，非特别情况无书面请假条不得请假。班上的副班长有一定工作能力，有一定号召力，性格活泼，外面朋友多，周末与朋友玩，星期日晚上的班会课就找各种借口请假，在班上引起很多同学的非议。我在对其进行二次谈话后，他仍未改正。我决定找机会对他进行严厉处罚。一次他在离班会课半小时打电话请假，说路上塞车，赶不过来，要求请假。我没有答应，并在班会课上宣布，如果他今天不来上班会课，就要对其进行处分。半小时后，他赶到了。他跟我解释，我要他作出选择，要么以不请假论处，让学校对其进行处分；要么向全班同学作深刻检查，请全体同学给他机会，免除他的处分。他选择了在班上向全体同学作深刻检查，并作出保证不再随意请假。此件事后，他再没有随意请假。受此事件影响，班上随意请假现象也得到了扭转。
3 对学生要像干娘一样热心
亲娘对于自己亲生的孩子，有不喜欢的地方，有看不惯的事情，可以直接说出来。而干娘对待自己认的干儿子、干女儿就要表现出大度，看不惯的地方也要善于睁一只眼，闭一只眼；亲娘对自己的孩子往往更多看到的是缺点，恨铁不成钢，可以打他骂他；而干娘对干儿女却常常是用欣赏的眼光来看待。中职校的学生正处在“心理断乳期”，他们不理性，爱冲动，独立能力和自制力差，毛病多，要学会用欣赏的目光去看待他们，使他们感受到有你在他们身边是一种动力。“感人之心，莫先乎于情”。 班主任对所谓的后进生，要有所偏爱，要高看一眼，厚待十分，做到“特别的爱给特别的你”。要真心喜欢他们，深入研究他们，走进他们丰富多彩的内心世界。特别是对一些各方面有进步，但毛病还不少的学生，要不断激励他们，时时关心他们。后进生不是方方面面都差，他们也有其闪光的一面。所以我们要注意平时多留心观察，抓他们内心深处的“闪光点”，即使他们有一点点的成绩，也要给以充分肯定，使他们认识到自己和优生之间没有不可逾越的鸿沟。给他们一种暗示：“你是有才能的，只要努力会成功的”，并及时给予鼓励，以便增强他们的自信心。
参考文献
[1] 赵学坤. 积极发挥主题班会的作用[J].机械职业教育,2001(3).
[2] 申爱霞,陈霞. 试论利用主题班会实现班级教育目标[J].伊犁教育学院学报,2005(6).
[3] 郭招秀. 主题班会在中职生德育中的应用[J].新课程研究·职业教育,2010(5).