审题能力是一种综合能力，它不但包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，还包含严肃、认真、细致的态度等非智力因素。解题都是从审题开始的，所以审题的质量直接关系到解题的成败。有不少学生在平时学习过程中迫于作业过多的压力而形成了草率看题、粗心大意的毛病。经常听到有人感叹“又看错题了”，还有一些人则对某些考题根本看不懂，这都是审题能力不高的表现。审题不过关是使很多同学成绩上不去的重要因素，要过好物理审题这一关，我们应努力做到八个字——“眼看”、“嘴读”、“手画”、“脑思”。
　　一、“眼看”是前提
　　“眼看”是从题目中获取信息最直接的方法，这一步一定要全面、细心。“眼看”时，对题中关键性的词语要多加思考，搞清含义，对特殊字、句、条件可以用着重符号表示，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。“眼看”时不要急于求解。有些同学拿到题目立即写上一大堆公式，往往不知所云；有些同学审题时漏看、错看或看不全题目中的条件，这是审题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之—。“眼看”过程中，要边思索、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变化量之间的关系。
　　二、“嘴读”是内化
　　“嘴读”可以采用小声读或默读的方式，它是强化知识、接受题目信息的手段。这是一个物理信息内化的过程，它能解决你漏看、错看等问题。例如：在平时学习中，成绩较好的同学，拿到一道题目，不管是难是易，都会怀着轻松的心情去小声读或默读，特别是遇到一道陌生的题目，他会更加兴奋，认真、仔细地去完成它，逐字逐句研究，把做出一道难题看作是一种快乐；而基础较差的同学则不然，看见难题就有畏惧感，脑中“我做不出”的意念缠住了他们的思维。这时可通过“嘴读”的方法寻找一些悟性，解决问题。
　　三、“手画”是方法
　　所谓“手画”，就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的过程，草划图景，搞清物理过程，还原物理模型，画出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口。搞清物理过程必须认真审题，根据题中告诉的各已知量的数量关系充分想象、分析、判断，运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，使物理过程更为直观；若物理过程理解错了，那就错局已定，无法挽回。
　　四、“脑思”是关键
　　做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确思考、全面思考、快速思考，分析出解题的思路和方法。考查基本知识和基本技能的题目，不会太难，可以比较顺利地解决，但这时切忌掉以轻心、洋洋自得，因为这些题看似简单，却可能潜藏着小小的陷井，一不留意就会掉下去，可到头来却不知道为什么错了。遇到从来没有碰到过的题型或一时无从着手的难题，千万不要紧张、认定自己一定做不出来——若是这样想了，思路就会变得混乱，头脑就会不清醒，甚至出现思维停顿，什么也想不出来，这道题做出来的可能性就很小了。这时可采取一些巧妙的办法。例如：不妨先闭上眼睛，深呼吸几下，然后再集中全部精力攻克这道题……最忌讳的是：遇到一道难题，看了几眼，做不下去，就看下一道，写了几行又做不下去，再做前一道……这样，刚有了思路，却又放弃，去想下一道，反反复复，两道题一道也做不出来，可时间却又所剩无几。遇到难题，不必吓得不敢下手，而要从简单的方面考虑，将可以想到的步骤—步步清楚地写下，或许会“柳暗花明又一村”，即使得不到最终答案，也会获得步骤分；实在做不出来，也不要勉强自己，影响全卷的答题。谁也不能保证完成每一道题。其实，考试成绩不理想的原因不在于做不出难题，而在于做不对自己会做的题目，这儿计算错误，那儿题目看错，导致到处失分。
　　总之，过好审题这一关，还必须做到知识和复习内容要全面，深入、透彻地理解基本概念。每当考试时，要打有准备之仗，认真、踏实地进行全面复习，对所有知识进行梳理，形成知识的网络，覆盖每一个知识点，不能有任何知识的疏漏，从而充满信心地走进考场。此外，在听课中，建议学生格外注意听教师怎样建立物理模型，怎样随着审题而描绘物理情景，怎样分析物理过程，怎样寻找与其相应的条件，如何挖掘隐含物理量等等。这些都远比列出物理方程、完成解题任务有更光彩和更实在的东西。