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摘要：在分析国家公派研究生项目及相关政策的基础上，结合哈尔滨工程大学实际情况，就国家公派研究生项目的实践情况进行分析和研究，并针对本校学生特点，就提高研究生自身学术水平、加强国际交流合作，提出了如何有效利用该项目的措施。
关键词：国家公派；研究生；学术交流
中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）12-0295-01
一、国家公派研究生国际交流背景及意义
21世纪的高等教育呈现出教育国际化、大学功能一体化、教育信息化、学科交叉综合化的总趋势，尤其是随着中国在全球事务中越来越发挥着举足轻重的作用，人才培养的国际化已不再是一个选项而是必须。我国目前已将提高质量作为研究生教育发展的战略重点，而探索并实现研究生教育的国际化，则是实现质量提升战略的重要突破口。与此同时，“国际化是高等教育质量的一个有机部分”的观点也已得到学界共识。为此，提升研究生教育国际化水平，在我国具有十分重要的战略价值和现实意义。
二、以哈尔滨工程大学为例分析
2008年，我校进入“国家公派研究生项目”院校行列，该年度1名博士研究生获资助出国留学，标志着我校实现国家公派留学研究生零的突破。2012年，我校正式成为国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”的签约高校。2012-2014年，我校国家公派研究生出国留学人数已经突破百名，共107人。其中2012年33人，2013年29人，2014年45人，总体呈上升趋势。公派联合培养博士生年度派出人数占博士生招生规模的比例已达10%以上。与此同时，学校于2013年启动校派国境外联合培养博士研究生项目，资助期限及标准参照国家公派研究生项目。该项目启动两年以来，学校共派出23名联合培养博士研究生。
近三年派出国家主要分布在美国及欧洲地区，其中前三名美国占32%，澳大利亚占20%，加拿大占16%，其他主要集中在英国、新加坡、日本、芬兰、挪威、德国、荷兰、丹麦等发达国家。主要集中在发达国家也符合国家资助公派留学到国外一流的院校、科研机构或学科专业，师从一流的导师的要求。
申请流程方面，申请者主要通过导师、学校或个人自行联系国外留学单位，取得国外大学的接收函后，还要通过学院和学校两阶段专家评审，最终确定学校拟推荐国家公派出国联合培养博士研究生名单。
三、思考及建议
近年来，为了积极响应国家留学基金委推行公派出国的号召，也为更好的利用公派研究生项目，为我国培养更多的优秀人才，广大希望参与国家公派研究生出国项目的学生应该多注意此方面的信息，并注意不断提高自身的素质积极准备。
（一）利用对外项目。哈尔滨工程大学于2015年开始参与国家留学基金委“创新型人才国际合作培养项目”，两年之内我校积极推荐了多项对外合作项目，其中比利时布鲁塞尔自由大学联合培养博士生项目以及俄罗斯远东联邦大学联合培养研究生项目已经获批。申请者应充分利用国家留学基金委现有与国外大学、科研机构合作项目开展对外；也可以通过国内导师与国内外导师间已有的科研合作项目/协议赴国外学习。这些可利用的合作项目为学校学生申请国外院校提供了较好的环境。
（二）利用学校组织的各项对外交流活动。为加快高层次人才培养的国际化进程，拓展多层次、多领域的学术交流渠道，提高研究生培养质量，哈尔滨工程大学特制定了《研究生国际交流资助实施方案》，主要用于（一）研究生高水平国际学术会议资助。主要资助在校研究生参加高水平国际学术会议。（二）研究生短期国际学术交流（含短期访学）资助。主要资助在校研究生到国（境）外一流大学参加短期（6个月以内）学术交流。（三）其他研究生国际交流资助。主要用于资助研究生参与的其他重要的国际交流活动。我校长期开展的校际交流项目主要有：美国加州大学伯克利分校、日本电气通信大学、德国慕尼黑工业大学、日本电气通信大学、台湾元智大学等校际交流研究生项目。积极参与这些科研项目除了可以提高自身的研究水平，更重要的是了解国内外研究情况，同时也可以与国外学者进行交流，对将来的申请会有很大的帮助。
（三）提高申请者个人综合素质。在学校评审过程中，评委们对申请人的专业基础、学习成绩、学习及科研工作兴趣和能力、综合表现、国际交流能力（含外语水平）等和发展潜力等方面作为重点考查点。另外，申请院校、专业是否属国家留学基金优先资助专业或者国家发展急需专业；国外导师在国际上的综合水平、在拟留学专业领域的发展水平等也是评审的加分项。申请者需要在以上方面重点关注。
四、结语
近几年，学校大力开展研究生出国留学项目，极大的增强了学校师生的国际化意识，扩宽了学校师生的国际化视野，加快了前沿知识的更新和学校整体学科建设，也为学校中外科研合作和学术交流的长远发展搭建了桥梁，提升了学校的国际影响力。今后，学校将进一步依托国家留学基金委公派研究生出国留学项目拓展国际合作，鼓励和支持各学科、导师与国外大学、科研机构联合培养研究生，积极推进研究生教育国际化。
（作者单位：哈尔滨工程大学信息与通信工程学院）
基金项目： 哈尔滨工程大学教育教学改革研究项目（JG2014YYB11）
黑龙江省教育教学改革研究项目（JGXM_HLJ_2014044）
参考文献：
[1]崔旭.地方高校国际交流合作面临的问题及策略[J]. 教育研究，2010（8）：194-195.
[2]黄非. 关于高校学生国际交流项目实践的思考[J]. 广东石油化工学院学报，2011（2）：35-36.
[3]黄大卫. 国际交流与合作在建设研究型大学中的作用[J]. 东南大学学报（哲学社会科学版），2005（5）：118-120.
[4]熊博晖. 研究生教育中的国际交流与合作研究[J]. 大连理工大学学报（社会科学版），2005（9）：72-75.
关键词：国家公派；研究生；学术交流
中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）12-0295-01
一、国家公派研究生国际交流背景及意义
21世纪的高等教育呈现出教育国际化、大学功能一体化、教育信息化、学科交叉综合化的总趋势，尤其是随着中国在全球事务中越来越发挥着举足轻重的作用，人才培养的国际化已不再是一个选项而是必须。我国目前已将提高质量作为研究生教育发展的战略重点，而探索并实现研究生教育的国际化，则是实现质量提升战略的重要突破口。与此同时，“国际化是高等教育质量的一个有机部分”的观点也已得到学界共识。为此，提升研究生教育国际化水平，在我国具有十分重要的战略价值和现实意义。
二、以哈尔滨工程大学为例分析
2008年，我校进入“国家公派研究生项目”院校行列，该年度1名博士研究生获资助出国留学，标志着我校实现国家公派留学研究生零的突破。2012年，我校正式成为国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”的签约高校。2012-2014年，我校国家公派研究生出国留学人数已经突破百名，共107人。其中2012年33人，2013年29人，2014年45人，总体呈上升趋势。公派联合培养博士生年度派出人数占博士生招生规模的比例已达10%以上。与此同时，学校于2013年启动校派国境外联合培养博士研究生项目，资助期限及标准参照国家公派研究生项目。该项目启动两年以来，学校共派出23名联合培养博士研究生。
近三年派出国家主要分布在美国及欧洲地区，其中前三名美国占32%，澳大利亚占20%，加拿大占16%，其他主要集中在英国、新加坡、日本、芬兰、挪威、德国、荷兰、丹麦等发达国家。主要集中在发达国家也符合国家资助公派留学到国外一流的院校、科研机构或学科专业，师从一流的导师的要求。
申请流程方面，申请者主要通过导师、学校或个人自行联系国外留学单位，取得国外大学的接收函后，还要通过学院和学校两阶段专家评审，最终确定学校拟推荐国家公派出国联合培养博士研究生名单。
三、思考及建议
近年来，为了积极响应国家留学基金委推行公派出国的号召，也为更好的利用公派研究生项目，为我国培养更多的优秀人才，广大希望参与国家公派研究生出国项目的学生应该多注意此方面的信息，并注意不断提高自身的素质积极准备。
（一）利用对外项目。哈尔滨工程大学于2015年开始参与国家留学基金委“创新型人才国际合作培养项目”，两年之内我校积极推荐了多项对外合作项目，其中比利时布鲁塞尔自由大学联合培养博士生项目以及俄罗斯远东联邦大学联合培养研究生项目已经获批。申请者应充分利用国家留学基金委现有与国外大学、科研机构合作项目开展对外；也可以通过国内导师与国内外导师间已有的科研合作项目/协议赴国外学习。这些可利用的合作项目为学校学生申请国外院校提供了较好的环境。
（二）利用学校组织的各项对外交流活动。为加快高层次人才培养的国际化进程，拓展多层次、多领域的学术交流渠道，提高研究生培养质量，哈尔滨工程大学特制定了《研究生国际交流资助实施方案》，主要用于（一）研究生高水平国际学术会议资助。主要资助在校研究生参加高水平国际学术会议。（二）研究生短期国际学术交流（含短期访学）资助。主要资助在校研究生到国（境）外一流大学参加短期（6个月以内）学术交流。（三）其他研究生国际交流资助。主要用于资助研究生参与的其他重要的国际交流活动。我校长期开展的校际交流项目主要有：美国加州大学伯克利分校、日本电气通信大学、德国慕尼黑工业大学、日本电气通信大学、台湾元智大学等校际交流研究生项目。积极参与这些科研项目除了可以提高自身的研究水平，更重要的是了解国内外研究情况，同时也可以与国外学者进行交流，对将来的申请会有很大的帮助。
（三）提高申请者个人综合素质。在学校评审过程中，评委们对申请人的专业基础、学习成绩、学习及科研工作兴趣和能力、综合表现、国际交流能力（含外语水平）等和发展潜力等方面作为重点考查点。另外，申请院校、专业是否属国家留学基金优先资助专业或者国家发展急需专业；国外导师在国际上的综合水平、在拟留学专业领域的发展水平等也是评审的加分项。申请者需要在以上方面重点关注。
四、结语
近几年，学校大力开展研究生出国留学项目，极大的增强了学校师生的国际化意识，扩宽了学校师生的国际化视野，加快了前沿知识的更新和学校整体学科建设，也为学校中外科研合作和学术交流的长远发展搭建了桥梁，提升了学校的国际影响力。今后，学校将进一步依托国家留学基金委公派研究生出国留学项目拓展国际合作，鼓励和支持各学科、导师与国外大学、科研机构联合培养研究生，积极推进研究生教育国际化。
（作者单位：哈尔滨工程大学信息与通信工程学院）
基金项目： 哈尔滨工程大学教育教学改革研究项目（JG2014YYB11）
黑龙江省教育教学改革研究项目（JGXM_HLJ_2014044）
参考文献：
[1]崔旭.地方高校国际交流合作面临的问题及策略[J]. 教育研究，2010（8）：194-195.
[2]黄非. 关于高校学生国际交流项目实践的思考[J]. 广东石油化工学院学报，2011（2）：35-36.
[3]黄大卫. 国际交流与合作在建设研究型大学中的作用[J]. 东南大学学报（哲学社会科学版），2005（5）：118-120.
[4]熊博晖. 研究生教育中的国际交流与合作研究[J]. 大连理工大学学报（社会科学版），2005（9）：72-75.