【摘 要】
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教室的窗户里落下纸飞机,纷纷扬扬,唯美感伤……“第一张纸上,我看到了彭尼法斯细腻的笔迹;而错误的拼写,应该是佩皮诺的;那些画着乐谱的,带着莫杭治的签名;而这一张,那一张……”纸飞机上是稚嫩却饱含感情的字迹,窗户中是孩子们默默挥动着的双手。 “那一刻,我感觉自己的每寸皮肤都透出了愉快和乐观,我想向着全世界呐喊!”背景音乐中孩子们的天籁歌声悠扬…… 《放牛班的春天》是一部优秀的教育题材影片,片中
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教室的窗户里落下纸飞机,纷纷扬扬,唯美感伤……“第一张纸上,我看到了彭尼法斯细腻的笔迹;而错误的拼写,应该是佩皮诺的;那些画着乐谱的,带着莫杭治的签名;而这一张,那一张……”纸飞机上是稚嫩却饱含感情的字迹,窗户中是孩子们默默挥动着的双手。 “那一刻,我感觉自己的每寸皮肤都透出了愉快和乐观,我想向着全世界呐喊!”背景音乐中孩子们的天籁歌声悠扬……
《放牛班的春天》是一部优秀的教育题材影片,片中讲述了失败的音乐家克雷芒
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同学们: 我们171班毕业已经10个年头了。1995年,我们大家聚集在一起,开始了三年的高中生活。三年,相对于人生来说很短暂,但它给我们每个人留下了一笔宝贵的财富,我们每个人想起它,都会激动不已——我也是。在那段日子里,我在不断探索中逐步形成了自己的教育教学风格,与同学们一样有了一些进步。我希望你们回忆那段日子,把当时我的教育教学情景写下来,让我反思自己。这将是同学们为老师做的最有意义的一件事。
班级文化是班级师生在共同生活的过程中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和，是班级成员在班主任引导下，依托并通过班级载体来反映和传播的、朝着班级目标迈进过程中所创造的精神财富、文化氛围及承载它的活动形式和物质形态，是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。 班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、
常常听到，青春是一首歌。她美妙，婉转，时而安静祥和，时而奔腾激昂。青春韶华，我们感受到了知识，感受到了成长，感受到了信仰，感受到了理想。然而情况似乎有点变了，我们的社会充斥着青春，可是青春的歌声已不再全然是激情，信念，打拼，出现了那么多年轻的灵魂找不到方向。我不禁想问，是不是仍旧有那么一种青春，充满着惆怅情怀，饱含着热情斗志，坚定着理想信仰？青春之歌对我们来说已经不再是个新鲜的比喻，然而竟然是那么
栏目编辑 吴晓燕 他是一位英国青年，却是中国一所学校的校长。他深受学生的爱戴，学生把他的祭日定为一个节日。每到这天，学生们便坐在他的墓前给他唱歌，开展游艺活动。他只有27岁，却受人之托，成为了四个中国孩子的父亲。孩子们爱他，称他是一个“完美的人”，并把他逝世之日作为他们的生日。他是一位乐观而坚守自己信念和理想的人。朋友给他的墓志铭是:“他的一生和工作，将使原来寸草不生的地方变得芳草如茵。”
[摘要] “90后”一代与“独一代”是不同的，他们是在平稳发展的社会中成长起来的，有利环境赋予了他们新特质，但他们所面临的特殊社会环境也使他们在成长中遭遇一些问题。为规避这些问题，必须用发展的眼光来看待“90后”，营造“三结合”的家庭教育指导网络，为“90后”社会化提供教育支持。 [关 键 词] 90后；特质；教育对策 [作者简介] 杨雄，上海社会科学院青少年研究所所长，研究员；何芳，上海社会
云阳县地处重庆市东北部，位于三峡库区腹心地带，全县人口134万，是移民大县、教育大县。全县有建制学校124所，村校328所，民办学校57所，在校学生20. 3万。2009年以来，云阳县“文明礼仪进课堂”作为学校德育工作的重要载体，采取“合力推动、科研带动、学校联动”的“三动”措施，通过常态化的文明礼仪教育，使文明礼仪教育“进课堂、进校园、进家庭、进社区（村镇）”，更好地落实了学校的德育工作，推进了
其实2017款傲虎和力狮并没有什么改变，如果非要吹毛求疵的话，我能够肯定告诉你的只是换挡杆和方向盘上的真皮材质发生了变化，更加具有质感。至于其他的，傲虎还是那个傲虎，力狮也还是那个力狮。当然，如果你足够眼尖，那么那两个隐藏在前风挡下、位于车内后视镜两侧的摄像头应该会引起你的注意——EyeSight驾驶辅助系统，而这也是我们用来判断2017款傲虎和力狮的唯一视觉特征了。 能够真正让傲虎和力狮被命名
结论一近六成学生指出安全教育教材被用作课外读物 结论二逾五成教师不使用安全教育教材 结论三绝大多数学生认为安全教育教材的内容丰富新颖,编排合理 结论四逾九成学生认为教材篇章结构较合理或非常合理 结论五七成学生认为安全教育教材难度适中 结论六逾九成教师认为安全教育教材总体情况良好 一、调查目的 重庆早在2004年就要求全市中小学部分年级安排每周0.5个课时进行安全教育。伴随校园
“不知道今晚有多少人被老师的这番话打动了——‘我们埋下十粒种子，不知道有几粒会发芽。也许一粒，也许八粒，或者十粒？我们当然满心期待这十粒全都破土而出，但事实往往是一粒都没有。’不想刻意隐藏，我听到此处不自觉泪下双颊。眼泪是我情到深处的表达方式。 打动我的是老师们的‘理想主义’。我们总能被老师们某些话语、情绪或气质所感染，因为他们和我们心存共同的理想。甚至有时当我们游离或气馁，他们始终在循循善诱孜
在近20年的教育教学实践中，我常常思考一个问题：怎样才能成为一个合格、优秀的教师呢？为此，我曾经无数次问我的学生：教师在他们心目中的形象应当是怎样的？他们的答案可以总结为：教师是社会规范、道德的化身，人生的楷模，家长的替身。要达到学生心目中对教师形象的要求，我认为在教育过程中，教师不仅要以自己的学识才能去影响学生，更要以自己的良好师德潜移默化地感染学生。而这一切的基础就是爱，当你把无私的爱通过一言