【摘 要】
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摘要：数学教学应该立足于教材，让课堂与学生的生活环境紧密相连，使得原本看似枯燥的数学变得生动、有趣，从而激发学生的学习数学的情感，发展学生的思维品质，提高学生的数学核心素养。在数学课堂上，教师如果加入“生活”这一调料的话，数学课堂会更加地接地气。 关键词：生活;数学课堂;接地气 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-031-2 陶行知先生曾说：
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摘要：数学教学应该立足于教材，让课堂与学生的生活环境紧密相连，使得原本看似枯燥的数学变得生动、有趣，从而激发学生的学习数学的情感，发展学生的思维品质，提高学生的数学核心素养。在数学课堂上，教师如果加入“生活”这一调料的话，数学课堂会更加地接地气。
关键词：生活;数学课堂;接地气
中图分类号：G633.6文献标识码：A
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摘 要：班主任在班级管理上应该细致观察学生、敏锐捕捉信息、全面思考问题、科学任用人才、长效进行管理，真正做到细致入微抓管理，任贤选能促管理，学生自主学管理。 关键词：精细化管理 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-088-1 曾经听过当代教育家魏书生老师的精彩讲座，深深被他制定的“人人有事做，事事有人做”的规范所折服；看过特级教师北京八中的石伏
摘 要：目前，在我国基础教育中，学生阅读的内容基本上集中在对文学作品的阅读，对小学科学的阅读意识则相对薄弱，因而严重束缚了小学生科学素质的有效形成。下面本文谈谈小学科学阅读的具体做法。 关键词：能力；培养；科学阅读 中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-022-1 阅读是学习的典型形式，是终身自我教育的主要手段。科学教育中的阅读是吸收前人与他
摘要：民族精神，成为党领导革命和进行社会主义现代化建设的思想精髓和精神指南。作为一名教育工作者需要理解和把握民族精神的内涵，把它运用到教学中去，使民族精神得以传承和发扬，有效地促进教育教学工作的发展。 关键词： 民族精神;光辉历程;弘扬;乐观;奉献;创新 中图分类号：G759.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-037-1 民族精神是在长期的历史进程中形成的民族意
摘要：生活处处皆学问，水电费的辨认与缴纳、工程的计算与分工，这些都需要运用到数学知识，可见数学已经逐渐渗透到了生活之中。生活也处处是数学，数学并不是一门独立存在的学科，当学生将初中数学所学到的知识加以运用，就会发现数学存在于生活之中，当学生运用数学知识解决了生活中的难题之后，就会发现数学的奥秘，进而更加热爱数学，增加对数学的学习兴趣，这就会形成一个良好的循环，不断刺激学生在数学的探索道路上越走越远
摘要：进入初中阶段的学生会逐步地感受到学习的压力，过大的学习压力会从一定程度上阻碍学生学习效率的提升。因此在初中教學过程中，教师就可以尝试着在数学教学过程中运用小组合作学习，通过开展小组合作学习，能够培养学生合作精神，分散学生的学习压力，有利于学生学习效率的提升。 关键词：小组合作;初中数学;教学;应用 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-07
摘 要：任何的教育活动，都是因爱开始，由爱推动，随爱结果，因此，爱应该始终贯穿教育教学的始末。我国伟大教育学家陶行知先生所提出的突出学生的主体性地位，能让课堂教学充满灵性、充满魅力，能让孩子在课堂中感受到老师给予的爱。本文从课堂教學的侧影和片断作为切入点，总结出用“火的热情”对待学生；用“水的灵动”感染学生；用“爱的温暖”温润学生，旨在为提高课堂教学效率，为广大教育同仁提供理论依据与范本。 关键
摘 要：英语语言作为学生将来发展的重要语言，需要给予高度的重视，传统的灌输式教学模式和英语语言课程教学的实质不相符合，信息化时代下高中英语教学中需要将信息化技术运用到教学中，为学生英语学习兴趣、能力及自信的提升奠定扎实基础。本文笔者对信息化时代高中英语教学的发展与策略进行了探讨，期望能为相关教育研究提供有效参考。 关键词：信息化时代；高中英语；发展；策略 中图分类号：G623.31 文献标识码
摘要：小学阶段是学生们进入校园、进行系统性学习的时期。这个阶段的学生活动好动、好奇心强烈，但注意力集中性较差。面对即将开始的数学学习，要求学生有一定的抽象思维、建模思维、逻辑性思维，若配以“灌溉性”、“讲述性”教学，难免让学生对数学学科生产生枯燥、乏味的印象，进而丧失对数学的兴趣。因此，讲究小学数学的教学趣味性，捕捉同学们的兴趣点展开数学知识的传授，不仅使课堂气氛更活跃融洽，更将提升小学数学的课堂
摘 要：物理是一门注重实验的自然科学基础课，物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还没有形成，随着新课改理念的不断深入，教师要紧跟课改的步伐，通过比较直观的物理实验来努力培养学生的探究精神和创新能力。 关键词：初中物理；实验教学；方法 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-069-1 演
摘要：物理概念和物理规律等知识是以学术形态呈现的，它来源于生活，却高于生活，具有高度的抽象性和复杂性，给学生的学习带来了很大的难度。所以笔者认为，把抽象的物理知识还原为与学生认知层面相持平的实际生活，让知识易于接受，让学生愿意学习物理。下面我从几个方面谈谈我们提高学生学习物理主动性的具体做法。 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-054-1 一