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重视阅读教材方法指导提升学生数学问题价值
重视阅读教材方法指导提升学生数学问题价值
来源 :新天地:开拓教育新天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laohu_you
【摘 要】
:
曾在聆听一节《最大公因数》(人教版五年级下册)的公开课时,自主学习环节引起我的思考:
【作 者】
:
高书生
【机 构】
:
河南省林州市教师进修学校
【出 处】
:
新天地:开拓教育新天地
【发表日期】
:
2011年11期
【关键词】
:
数学问题
阅读教材
价值
学生
五年级
人教版
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曾在聆听一节《最大公因数》(人教版五年级下册)的公开课时,自主学习环节引起我的思考:
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