一、问题的提出
　　2007～2008学年度，我校初中毕业生跟踪率为81%，经笔者在校调查，有93%的七年级一班新生认为，在校每天体育活动时间达不到一小时；有100%的八年级一班学生认为每天中午、两饭后都要写作业，根本没有时间进行体育活动；有83%的九年级二班学生认为每周只有一节体育课可以活动，活动时间太少了，课余时间应该让同学们加强体育活动。为什么学生都喜欢体育活动，但在我校开展不起来呢？
　　二、问题的归因
　　1、高考指挥棒在“指挥”
　　我县高考进线率连续三年位居全市七个县区中前茅，在我县教育系统中自上而下形成了重视“教育质量”的风气，得到了社会的认可。于是各基層乡校也纷纷以学生考试成绩的高低来论断各单位各位老师的教育质量。我校近三年来初中毕业生考试成绩位居全县十三所初中中上游，在校内自上而下形成了重视学生考试成绩的习惯，哪个班哪个年级平时课余时间学习安排的较为紧张，算是田径运动会、秋季的球类运动会、国庆节的文艺表演、元旦的灯谜晚会及课外时间的兴趣小组活动等，表面上看在搞素质教育，但多数是临时突击性的，求得档案资料的齐全完备。因此，全体学生经常性的体育活动在一定程度被忽视了，冲淡了。
　　2、缺乏新的体育观念
　　有的家长认为，山区的孩子家校距离远，路途的锻炼就足够了。有的老师认为，农村的孩子，节假日都要帮助家里进行农业劳动，什么农活都能干，不进行体育活动也很结实。有的家长和老师认为体育活动是“玩”，不是“正事”，玩得多势必影响学生的学业。有的学生也知道，体育活动搞的再多，文化课成绩不好还是要被老师批评、家长斥骂。学校的领导更明白，体育活动搞得有声有色，不如苦教苦学，学生考试成绩最具有说服力。这些想法和观念严重影响了农村学校体育活动的积极开展，似乎体育活动只是少部分有爱好的学生的“奢侈”事。
　　3、体育活动资源缺乏
　　在我们这些边远的山区初中，体育器材设施不齐全。我校目前室外体育设施有：三副篮板、一副双杠、一副单杠，有水泥乒乓球案两个，无室内体育设施。今年新分配来一位专职的体育老师，以前是没有的。校内运动会上，可开展的体育活动项目，球类有篮球、乒乓球，田径类有长短跑、接力赛、跳远、拔河。体育器材少，学校只有三个篮球、两个铅球、两个铁饼、一根平衡木、一副跳高架、一个跳马、一只山羊、一根标枪、三块垫子。仅此而已。像平衡木、跳马、山羊、武术、标枪、排球、羽毛球，这些体育活动很少开展。
　　4、其他原因
　　（1）营养不足。我校学生每天早上九点半、下午四点为吃饭时间，没有早餐的供应，有部分学生靠吃干粮充饥，因此有的学生在体育课上也懒得活动。
　　（2）校内劳动有时较多。我校有校田地二十多亩，学生要种、锄、收、晒，有时一到体育课就被劳动占用了，因而许多体育项目都没有在体育课上得到很好的开展。
　　（3）睡眠不足。九年级学生每晚十点左右入睡，早晨五点半起床，睡眠不足八个小时，因而有的同学白天精神不振作，课间除了上厕所，也不愿意出去活动一下。
　　（4）学校纪律约束死板。比如，值周老师和学生会干部要每天关注学生课间纪律，看是否安静，是否有“追逐打闹”现象，两饭后是否“学风”好，学生课余时间被束缚的不知怎样活动。
　　（5）冬季宿舍保暖设施不到位。没有暖气，没有电热褥，学生容易着凉，身体不适也就自然不去进行体育活动了。
　　（6）心理健康被忽视。有的学生经常遭受老师批评，有的学生家庭缺乏温暖，有的学生因某种原因性格孤僻等，这些状况都影响他们对体育活动的热爱程度，显得青春期无活力。
　　三、改进措施
　　保证学生的早操全员参加，早操时间不留搞卫生的同学；保证课间十分钟、体育课上、两饭后甚至节假日留给学生，让他们充分自由参加自己喜爱的体育活动。目标应该是：让每个学生至少有一项艺术体育活动成为自己的体育爱好、体育特长、体育亮点。
　　四、效果的设想
　　经过长期对在校学生体育活动的重视和实践，使每个学生都养成热爱体育活动的习惯，成为有一项以上体育特长的学生，从而树立学生的理想和自信心。经过为自己和集体争取体育活动荣誉的实践，增强了学生的主动性和创新精神，学生爱思考了就能促进学业成绩。让学生轻松愉快地投入到学习、生活、工作之中，在体育活动中互相沟通交流，传授技巧更新方法，会让学生热爱自己的学校、老师和同学，也会使学生在一定程度上热爱学习而不是厌学甚至辍学，不要让农村孩子输在起跑线上。通过体育活动习惯的养成教育，让学生具有健美的身体和健康的心理，使他们懂得赞美生命、尊重生命、热爱生命，具有拼搏的精神，使学生具有学习、生活、工作和体育活动并重的意识，使其终身受益，构建其和谐人生。