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在平时的语法学习中，非谓语动词一直是学习的难点，其分词在句中作成份时的逻辑主语问题，更是学生感到头痛的问题，正确理解分词的逻辑主语问题，有利于学生掌握和正确使用非谓语动词这一语法难点。
一、分词作状语时，句子的主语就是分词的逻辑主语
与主句的主语比较，句子的主语与分词所表示的动作是主动的，就用现在分词形式。如果句子的主语与分词所表示的动作是被动的，就用过去分词。
1、Compared with the old one, the new building looks more beautiful。与那旧楼相比，这新楼看起来更美。(分词部分相当于when the new building is compared with the old one。分詞的逻辑主语是the new building,它们之间是被动的，所以用过去分词。)
2、Comparing with the new building with the old one, we find that the new one looks more beautiful。如果我们把新楼与旧楼作比较，我们就会发现新楼看起来更美。(分词部分相当于if we compare the new building with the old one。Comparing的逻辑主语是we,它们之间是主动的，所以用现在分词。
二、分词作定语时，与被修饰的词比较，被修饰的词就是其逻辑主语。如果是主动关系，就有现在分词；如果是被动关系，就用过去分词
1、People living in the city don’t know the pleasure of country life。生活在城市里的人不知道乡村生活的乐趣。“people”就是分词短语的逻辑主语，它们之间是主动关系，所以用现在分词。
2、The reduced price will save you one dollar for each dozen。下调后的价格每一打将节省你一美元。Price就是分词的逻辑主语，price与reduce是被动关系，所以使用过去分词。
三、分词作宾补时与宾语比较，句子的宾语就是其逻辑主语，它们之间是主动关系，就用现在分词，反之就用过去分词
1、When I got there, I found the farm tools repaired。当我到达那里时，我发现玩具已被修好了。(句子的宾语tools是repair的逻辑主语，它们之间是被动的，所以用过去分词。)
分词作表语时，与句子的主语比较，句子的主语就是其逻辑主语。如果主语是指“物”的词，就用现在分词作表语；如果主语是指“人”的词，就用过去分词作表语，这时过去分词并没有明显被动。
如：The film is way exciting。这部电影非常令人激动。
The boys were excited when they heard the excites nuns。这些男孩听到这激动人心的消息时感到很激动，这里“excited”并不明显表被动。值得注意的是：并非所有动词都可以这样用，适用这种情况的只有少数表情感、情绪变化的动词。常见的有：exciting, excited, pleasing, pleased, surprising, surprised satisfying, satisfied, moving, interesting, interested, puzzling,puzzled,worrying, worried。
四、分词作状语与状语从句的转化以及独立主格问题
1、分词替换从句时，主语必须一致。
While he was watching TV, he heard a knock at the door。(正当他在看电视时，听到有人敲门。)可用分词改写，因为两个主语一致，可改写为：
Watching TV, he heard a knock at the door。
注意：While he was watching TV, someone knocked at the door。正当他在看电视时，有人敲门。(此句不可用分词改写，因为句中的两个主语不一致。)
2、独立主格结构：其结构为名词或代词加分词构成。这时分词的逻辑主语就是前面的名词或代词，如它们之间是主动关系，就用现在分词，反之就用过去分词。因此，当状语从句的主语与主句主语不一致时，不能用分词改写，但可用独立主格结构改写。
如：while he was watching TV, someone knocked at the door。可改写为：He watching TV, someone knocked at the door。(因从句的主语与主句的主语不一致，不可用分词而用独立主格结构。)
As it was Sunday,they went out for a picnic。
(因为是星期天，他们出去野餐)可改写为：
It being Sunday, they went out for a picnic。
(因从句的主语it指时间，与主句的主语they不一致，故用独主格结构改写。)
Because there was no bus, they had to go home on foot。
(因为没车，他们不得不步行回家。)可改写为：
There being no bus, they had to go home on foot。
(因从句的主语为bus与主句的主语they不一致，故改写为独立主格结构。注意：there be句型的独立主格结构为：There being +名词或代词。)
The thief was brought in and his hands were tied behind。(小偷被带进来了，双手被绑在身后。)可改写为：
The thief was brought in, his hands tied behind。(因两个并列句的主语不一致，不能直接使用分词，而改为独立主格结构作伴随状语。hands与tie之间是被动关系，故使用过去分词tied。)
当然，此句也可使用with +复合宾语结构。eg, the thief was brought in, with his hands tied behind。
总之，在进行非谓语动词的语法教学中，理清分词作成分时的逻辑主语问题，可以帮助学生掌握和正确使用分词、状语从句和独立主语结构，能收到良好的教学效果。
（作者单位：725100陕西省汉阴县汉阴中学）
一、分词作状语时，句子的主语就是分词的逻辑主语
与主句的主语比较，句子的主语与分词所表示的动作是主动的，就用现在分词形式。如果句子的主语与分词所表示的动作是被动的，就用过去分词。
1、Compared with the old one, the new building looks more beautiful。与那旧楼相比，这新楼看起来更美。(分词部分相当于when the new building is compared with the old one。分詞的逻辑主语是the new building,它们之间是被动的，所以用过去分词。)
2、Comparing with the new building with the old one, we find that the new one looks more beautiful。如果我们把新楼与旧楼作比较，我们就会发现新楼看起来更美。(分词部分相当于if we compare the new building with the old one。Comparing的逻辑主语是we,它们之间是主动的，所以用现在分词。
二、分词作定语时，与被修饰的词比较，被修饰的词就是其逻辑主语。如果是主动关系，就有现在分词；如果是被动关系，就用过去分词
1、People living in the city don’t know the pleasure of country life。生活在城市里的人不知道乡村生活的乐趣。“people”就是分词短语的逻辑主语，它们之间是主动关系，所以用现在分词。
2、The reduced price will save you one dollar for each dozen。下调后的价格每一打将节省你一美元。Price就是分词的逻辑主语，price与reduce是被动关系，所以使用过去分词。
三、分词作宾补时与宾语比较，句子的宾语就是其逻辑主语，它们之间是主动关系，就用现在分词，反之就用过去分词
1、When I got there, I found the farm tools repaired。当我到达那里时，我发现玩具已被修好了。(句子的宾语tools是repair的逻辑主语，它们之间是被动的，所以用过去分词。)
分词作表语时，与句子的主语比较，句子的主语就是其逻辑主语。如果主语是指“物”的词，就用现在分词作表语；如果主语是指“人”的词，就用过去分词作表语，这时过去分词并没有明显被动。
如：The film is way exciting。这部电影非常令人激动。
The boys were excited when they heard the excites nuns。这些男孩听到这激动人心的消息时感到很激动，这里“excited”并不明显表被动。值得注意的是：并非所有动词都可以这样用，适用这种情况的只有少数表情感、情绪变化的动词。常见的有：exciting, excited, pleasing, pleased, surprising, surprised satisfying, satisfied, moving, interesting, interested, puzzling,puzzled,worrying, worried。
四、分词作状语与状语从句的转化以及独立主格问题
1、分词替换从句时，主语必须一致。
While he was watching TV, he heard a knock at the door。(正当他在看电视时，听到有人敲门。)可用分词改写，因为两个主语一致，可改写为：
Watching TV, he heard a knock at the door。
注意：While he was watching TV, someone knocked at the door。正当他在看电视时，有人敲门。(此句不可用分词改写，因为句中的两个主语不一致。)
2、独立主格结构：其结构为名词或代词加分词构成。这时分词的逻辑主语就是前面的名词或代词，如它们之间是主动关系，就用现在分词，反之就用过去分词。因此，当状语从句的主语与主句主语不一致时，不能用分词改写，但可用独立主格结构改写。
如：while he was watching TV, someone knocked at the door。可改写为：He watching TV, someone knocked at the door。(因从句的主语与主句的主语不一致，不可用分词而用独立主格结构。)
As it was Sunday,they went out for a picnic。
(因为是星期天，他们出去野餐)可改写为：
It being Sunday, they went out for a picnic。
(因从句的主语it指时间，与主句的主语they不一致，故用独主格结构改写。)
Because there was no bus, they had to go home on foot。
(因为没车，他们不得不步行回家。)可改写为：
There being no bus, they had to go home on foot。
(因从句的主语为bus与主句的主语they不一致，故改写为独立主格结构。注意：there be句型的独立主格结构为：There being +名词或代词。)
The thief was brought in and his hands were tied behind。(小偷被带进来了，双手被绑在身后。)可改写为：
The thief was brought in, his hands tied behind。(因两个并列句的主语不一致，不能直接使用分词，而改为独立主格结构作伴随状语。hands与tie之间是被动关系，故使用过去分词tied。)
当然，此句也可使用with +复合宾语结构。eg, the thief was brought in, with his hands tied behind。
总之，在进行非谓语动词的语法教学中，理清分词作成分时的逻辑主语问题，可以帮助学生掌握和正确使用分词、状语从句和独立主语结构，能收到良好的教学效果。
（作者单位：725100陕西省汉阴县汉阴中学）