【摘 要】
：
情境教学法是一种符合小学生求知欲和心理认知特点的学习方法。为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏，这一教学法
【机 构】
：
福建省泉州市惠安县石井小学 福建泉州 362000
论文部分内容阅读
情境教学法是一种符合小学生求知欲和心理认知特点的学习方法。为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏，这一教学法被广泛应用。但是许多教师在创设课堂情境时，以追求新颖、热闹、追求教学活动的娱乐化为目标，导致课堂教学的低效甚至无效。那么，怎样创设才会呈现一个有效情境呢？
其他文献
应用题教学是数学教学的重点和难点,从近几年的中考试题来看,列方程解应用题的试题频繁出现在中考试卷上,其目的是考察学生分析问题和解决问题的能力.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
十七年前, 广州大学华软软件学院(以下简称“华软学院”)以“敢为人先”的勇气和魄力创办软件学院, 在广东教育改革发展的大潮中闯出新天地.七年前,迟云平从北方南下这所民办
所谓出题，即拟定或公布题目；这里指学生根据老师划定的范围拟定出的问题；所谓出题卡，是指学生用来书写预先拟定的问题和答案，并记录出题人和做题人信息的长方形纸片；所谓数学“出题
《广东教育》:2019 年 6 月 15 日,“侨乡少儿行” 全球胜任力未来英语课程第一次公益活动在江门市妇女儿童服务中心举行. 听说收到了良好的效果.rn陈晓琼:是的. 活动圆满落
本文从当前数学教学中发现的问题出发，给出了教师如何教好数学，教师如何引导学生学好数学的方法，说明了“三段五步教学法”的积极作用，提出了教师在教学中要注意的几个问题。
随着我国教育改革的不断深入，教学形式发生了实质性的变化，这使得多媒体技术在教学中起到非常重要的作用。基于此点，本文以多媒体技术之一视频资源作为研究对象，就其如何在初中生
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在基础课程改革中，教育由“应试教育”向全面素质教育的方向转轨，提倡鼓励学生自主地探究学习。当前，多媒体应用于教学过程中，其优越性越来越受到人们的认识，它使课程改革得到深化
新课程理念引领新的学习方式.正视应试教育的弊端所带来的旧的学习方式,新课程要求把学生由学习的“机器”变成学习的“主人”,以培养学生的主动意识、创新精神和实践能力.单