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【摘要】本文针对中职电子技术实训课程教学中存在的问题，结合教学实践，从电子技术实训的教学内容和教学手段等方面来探讨电子技术实训课程实用性教学的几点做法。
【关键词】电子实训;实用性教学
【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-153-01
随着社会的不断发展，电子技术发展得越来越快，越来越多的高科技产品已经进入到我们的生活当中，这就要求电子技术实训课程教学应随着电子技术的发展而有所调整，以适应社会发展的需要。例如表面贴片焊接技术是目前维修电子设备的重要技能之一，而在以往的电子技术实训教学中就没有体现。下面，笔者从平时的教学实践过程中提出几点做法。
一、编写适应新技术的校本教材
教材是搞好教学工作的基础，既要保证基础知识的要点，同时还要突出专业特点，而且还要跟上时代的发展。但是通过调查发现并没有很合适的教材可以直接使用。现在使用的教材有的都是几年前编写的，并不适合目前使用。因此，针对这种情况。我着手编写了《电子技术实训》校本教材，根据目前的电子技术的发展，从常用电子仪器仪表的使用、常用电子元件的识别与检测、手工焊接技术（表面贴片焊接技术）、综合实训应用等多个方面来进行编写，把《电子技术实训》的教学内容与电子技术的新技术紧密的结合起来，使学生觉得学习电子技术实训新颖、实用，从而增强电子技术实训课程对学生的吸引力，提高了学生学习电子技术实训课程的兴趣。
二、加强电子技术技能性教学
1.能熟练使用常用仪器仪表
常用电子仪器仪表有很多，作为中职的学生来说，把万用表、示波器、信号发生器学会使用就足够了。但是在以往的教学过程中，发现有很多学生连万用表都不能正确使用，更不会用万用表去检测电子电路存在的故障了。因此，在电子技术实训教学过程首先让学生学会这几个仪器仪表的使用，多让学生动手训练，熟能生巧，这样对提高学生的电子技能的水平帮助很大。
2.能识别与检测常用电子元件
常用电子元件的识别与检测是电子技术实训教学中的基础，一个电子产品是由许多电子元件组成的，如果有一个元件出现问题，那么安装的电路就不能正常工作。所以要求学生要学会检测电子元件，通过检测来判断元件的性能和质量，同时让学生熟悉常用的元件的参数。例如，色环电阻的识别、电容器好坏判别、晶体管的管脚识别及好坏判别等等，对于这些常用的电子元件，要求學生能灵活使用不同的测量方法，准确地分辨出来。
3.能熟练手工焊接
手工焊接技术是电子技术中应用最普遍的焊接技术，在电子产品的安装与调试中占有重要的地位，也是电子专业学生应掌握的技能之一。所以在焊接技能实训中，先掌握手工焊接的技术标准，再让学生在焊接中训炼，逐步提高学生的手工焊接技能水平。除此以外，教师还应该开展表面贴片焊接技术，热风枪的使用，大规模集成电路的拆焊等等，通过这些实用性的操作和练习，让学生正确掌握手工焊接技术，进一步培养和提高学生的动手能力。
4.能正确识读电路图
学会正确识读电子产品的原理图，是电子技术实训技能操作的基础。只有正确的识读电路图，才能正确了解电路的结构和工作原理。因此，我们要教会学生读懂电路图，从识读每一个电子元件符号开始，了解各个电路的结构及信号的流程等等。例如，在安装调试OTL功放电路实训过程中，中点电压这个关键点电压的测量值是否正常，可以更快判断后级电路是否正常工作的一个重要依据。因此，学生能够识读电路图，对于电路的安装、调试或故障处理就能起到很大的帮助作用，这样，我们就可以把理论知识融合在电子技术实训的能力培养中。
5.能独立安装与调试实用电路
电路安装与调试是理论联系实际的过程，是电子技术实训课程教学过程中的重要环节，通过实用的电路安装与调试操作的练习，可以培养学生更加熟练掌握各种常用电子元件的识别与检测能力，也可以提高学生熟悉使用各种测量仪器仪表的能力。例如在安装调试晶体管多级放大电路时，就能根据各级电路的输出波形，判断出各级电路的静态工作点是否正常，同时可以培养学生提高排除故障的能力，对不能正常工作的电路，更容易查找出故障点并能尽快排除。所以，让学生独立安装与调试实用电路，可以有效的提高学生的各种检测能力。
三、利用综合专项实训来提高学生操作技能水平
电子技术综合专项实训是以设计、安装与制作实用电子产品为主，例如：我给学生安排了以下几点典型的电路：心形闪光灯、555单稳态触发器、爆闪灯、8路数字抢答器等电路的设计与制作等。在整个综合训练中以学生为主，老师辅导的方式进行，充分发挥学生的主动性和积极性，教师只可以进行适当的引导，但是不能代替学生进行实训操作，学生要通过实操来发现问题，然后再解决问题。学生在实操过程中会发现很多问题的，例如，电路有问题、元件虚焊、元件安装错误等会造成电路不能工作，这时学生学会查找故障原因并排除故障现象，那么，通过这种综合专项训练，就可以很快的提高学生的电子技术技能水平了。
总之，在电子技术实训的实际教学中，我们要跟上电子技术的发展，使用有效的实用性教学，使学生具有较强的动手能力和解决问题的能力，并具有一定的综合实践能力，从而达到一技多能，才能在以后的工作中更好地适应和服务社会。
【参考文献】
[1]谢兰清.电子技术项目教程[M] . 北京：电子工业出版社 .2009
[2]沈亚强.电子技术专业教学法[M]. 北京：北京大学出版社.2017
[3]高林.电子技能实训[M]. 北京：高等教育出版社 .2016
【关键词】电子实训;实用性教学
【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-153-01
随着社会的不断发展，电子技术发展得越来越快，越来越多的高科技产品已经进入到我们的生活当中，这就要求电子技术实训课程教学应随着电子技术的发展而有所调整，以适应社会发展的需要。例如表面贴片焊接技术是目前维修电子设备的重要技能之一，而在以往的电子技术实训教学中就没有体现。下面，笔者从平时的教学实践过程中提出几点做法。
一、编写适应新技术的校本教材
教材是搞好教学工作的基础，既要保证基础知识的要点，同时还要突出专业特点，而且还要跟上时代的发展。但是通过调查发现并没有很合适的教材可以直接使用。现在使用的教材有的都是几年前编写的，并不适合目前使用。因此，针对这种情况。我着手编写了《电子技术实训》校本教材，根据目前的电子技术的发展，从常用电子仪器仪表的使用、常用电子元件的识别与检测、手工焊接技术（表面贴片焊接技术）、综合实训应用等多个方面来进行编写，把《电子技术实训》的教学内容与电子技术的新技术紧密的结合起来，使学生觉得学习电子技术实训新颖、实用，从而增强电子技术实训课程对学生的吸引力，提高了学生学习电子技术实训课程的兴趣。
二、加强电子技术技能性教学
1.能熟练使用常用仪器仪表
常用电子仪器仪表有很多，作为中职的学生来说，把万用表、示波器、信号发生器学会使用就足够了。但是在以往的教学过程中，发现有很多学生连万用表都不能正确使用，更不会用万用表去检测电子电路存在的故障了。因此，在电子技术实训教学过程首先让学生学会这几个仪器仪表的使用，多让学生动手训练，熟能生巧，这样对提高学生的电子技能的水平帮助很大。
2.能识别与检测常用电子元件
常用电子元件的识别与检测是电子技术实训教学中的基础，一个电子产品是由许多电子元件组成的，如果有一个元件出现问题，那么安装的电路就不能正常工作。所以要求学生要学会检测电子元件，通过检测来判断元件的性能和质量，同时让学生熟悉常用的元件的参数。例如，色环电阻的识别、电容器好坏判别、晶体管的管脚识别及好坏判别等等，对于这些常用的电子元件，要求學生能灵活使用不同的测量方法，准确地分辨出来。
3.能熟练手工焊接
手工焊接技术是电子技术中应用最普遍的焊接技术，在电子产品的安装与调试中占有重要的地位，也是电子专业学生应掌握的技能之一。所以在焊接技能实训中，先掌握手工焊接的技术标准，再让学生在焊接中训炼，逐步提高学生的手工焊接技能水平。除此以外，教师还应该开展表面贴片焊接技术，热风枪的使用，大规模集成电路的拆焊等等，通过这些实用性的操作和练习，让学生正确掌握手工焊接技术，进一步培养和提高学生的动手能力。
4.能正确识读电路图
学会正确识读电子产品的原理图，是电子技术实训技能操作的基础。只有正确的识读电路图，才能正确了解电路的结构和工作原理。因此，我们要教会学生读懂电路图，从识读每一个电子元件符号开始，了解各个电路的结构及信号的流程等等。例如，在安装调试OTL功放电路实训过程中，中点电压这个关键点电压的测量值是否正常，可以更快判断后级电路是否正常工作的一个重要依据。因此，学生能够识读电路图，对于电路的安装、调试或故障处理就能起到很大的帮助作用，这样，我们就可以把理论知识融合在电子技术实训的能力培养中。
5.能独立安装与调试实用电路
电路安装与调试是理论联系实际的过程，是电子技术实训课程教学过程中的重要环节，通过实用的电路安装与调试操作的练习，可以培养学生更加熟练掌握各种常用电子元件的识别与检测能力，也可以提高学生熟悉使用各种测量仪器仪表的能力。例如在安装调试晶体管多级放大电路时，就能根据各级电路的输出波形，判断出各级电路的静态工作点是否正常，同时可以培养学生提高排除故障的能力，对不能正常工作的电路，更容易查找出故障点并能尽快排除。所以，让学生独立安装与调试实用电路，可以有效的提高学生的各种检测能力。
三、利用综合专项实训来提高学生操作技能水平
电子技术综合专项实训是以设计、安装与制作实用电子产品为主，例如：我给学生安排了以下几点典型的电路：心形闪光灯、555单稳态触发器、爆闪灯、8路数字抢答器等电路的设计与制作等。在整个综合训练中以学生为主，老师辅导的方式进行，充分发挥学生的主动性和积极性，教师只可以进行适当的引导，但是不能代替学生进行实训操作，学生要通过实操来发现问题，然后再解决问题。学生在实操过程中会发现很多问题的，例如，电路有问题、元件虚焊、元件安装错误等会造成电路不能工作，这时学生学会查找故障原因并排除故障现象，那么，通过这种综合专项训练，就可以很快的提高学生的电子技术技能水平了。
总之，在电子技术实训的实际教学中，我们要跟上电子技术的发展，使用有效的实用性教学，使学生具有较强的动手能力和解决问题的能力，并具有一定的综合实践能力，从而达到一技多能，才能在以后的工作中更好地适应和服务社会。
【参考文献】
[1]谢兰清.电子技术项目教程[M] . 北京：电子工业出版社 .2009
[2]沈亚强.电子技术专业教学法[M]. 北京：北京大学出版社.2017
[3]高林.电子技能实训[M]. 北京：高等教育出版社 .2016