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摘要：互联网技术作为一项新技术在推动社会进步等方面发挥了重要的作用。在当下，人们的活动范围不仅局限于能够看到的现实世界，还包括网络环境。而这一环境也不可避免的带来了负面影响。例如，网络环境影响了一些中职院校开展基础的德育工作。网络环境能够为人们带来便利的同时也影响着一些学生的成长，因此本文重点分析网络环境下中职院校开展德育工作遇到的问题以及解决措施。
关键词：网络环境;德育工作;中职院校;班主任
引言：
班主任德育工作开展的好坏会直接影响中职生的成长和长材，因此要提高重视。本文将通过分析目前中职院校德育工作中面临的问题，并结合网络环境提出针对性的措施。以下将展开具体的论述。
1网络环境下中职班主任德育工作中出现的问题
德育作为学生成长过程中必不可少的一项教育工作对学生的成长和发展起着重要的作用。是帮助学生建立人生观、道德观、世界观的重要途径，因此需要教师认真落实。在当下互联网环境中，中职班主任德育教育工作开展过程中主要有这样几个问题：第一，中职班主任不够重视学生的德育教育;第二，中职的一些教师没有对网络环境下的德育工作进行充分的了解。
1.1缺少足够的重视
互联网技术的迅速发展催生了网络环境。网络环境的出现为教师的教学提供了更为方便的资料，大大解放了教师。因此，一些教师在组织开展德育教育工作的过程中没有将德育工作落到实处，认为让学生观看网络上的某些视频就可以起到德育的效果，这一做法反而大大影响了学生的健康成长。网络环境带来优势的同时也带来了不良影响。例如，网络暴力、网络诈骗、黄色信息等。正是因为教师没能充分认识到网络环境的负面影响，缺少对德育工作的重视，才会出现这样那样的问题。中职院校的学生正处在发展变化的转折期，在心理还不够健全的情况下网络环境的负面影响必然会对他们造成严重的影响。
1.2缺少对网络环境的充分了解
中职班主任缺少对网络环境的了解主要包括这样几个方面：第一，对网络环境中的网络技术不够熟悉;第二，对于网络文化的了解不够深刻。
对网络技术不够熟悉是指教师在利用网络环境组织德育工作的时候不能准确而有效的把握一些网站或者软件的操作。受到各种方面的影响，中职班主任所了解的技术往往不如学生掌握的快，因此，这就造成了差距。
网络文化是网络环境催生下的新产物，例如广泛流行了网络词汇等在广大的中职学生之间广泛流传。作为一批新生力量，中职院校的学生同样具有好奇心和创新思维，对于新事物的接受更为迅速。由此一来，班主任和学生之间便产生了代沟，这些代沟严重影响了班主任德育工作的开展。
2网络环境下班主任德育工作的有效措施
上文我们分析了网络环境下班主任德育工作中面临的主要问题，主要还是由于班主任没能及时跟上时代发展的步伐造成的，因此我们提出了这样几点措施：第一，转变观念，提高重视度;第二，充分了解网络环境;第三，将教育与德育进行充分结合;第四，多种评价方式结合。
2.1转变观念，提高重视度
在当代社会，教育、德育环境已经得到了巨大的变化，因此这就要求教师要转变以往的教学观念，树立新的教育观念，德育工作的开展也是这样的。针对网络环境发展迅速这一趋势，我国的教育部门也制定了相应的条例和规定，这些条例和规定都是当下开展德育工作的重要参考，因此中职班主任应该仔细研究相应的条例和规定，充分理解其内涵，为展开德育工作做好基础的准备。其次，要提高重视度，要认识到网络环境下对学生展开德育工作是非常重要的，不能敷衍了事。
2.2充分了解网络环境
充分了解网络环境包括这样几个方面：例如，一些网页、软件的操作等;第二，熟悉网络文化，拉进与学生的距离。
了解网络技术。受到工作等因素的影响，大部分中职老师都不能及时、准确的掌握网络技术手段的应用。例如，为了支持德育工作的展开，教育部或者学校开发相应的软件开帮助教师展开德育工作。这就要求教师要能够熟悉掌握这些软件的操作，熟悉教育的流程，积极学习。
学习网络文化，增进与学生的距離。中职学生作为一批新生力量在接受和学习新生事物的时候具有强大的生命力。而教师则不然。受到工作、生活等方面的影响，教师接触新生事物和学习新生事物都比不上学生。基于这一点，教师必须要学习相关的网络知识，网络语言，在课堂教学的过程中才能与学生展开正常的交流，从而拉进教师与学生的距离，帮助教师更好地开展德育工作。
2.3教育与德育相结合
德育工作的开展最终还是体现在学生的行为表现上，因此教师必须做好相应的示范，教育与德育相结合就是很好的方法。例如，在展开德育工作的过程中设置具体的案例，考察学生的反应。同时让学生结合家庭、学校等环境进行讨论，提出自己的看法。最后，教师将学生们的观点进行总结，指出闪光点，对有缺陷的地方进行纠正。要重点注意学生思想中有缺陷和不足的地方，教师要进行追踪，在课堂活动之外也要加以重视，要经常组织学生进行谈话，加强学生的思想巩固。其次，还可以通过召开主题班会的形式展开德育工作。例如，让学生讨论就业过程中所包含的基本素养。鼓励学生从多角度思考问题。从基本素质到从事某个职业所需要的心理素质，这些都是中职院校学生必须具备的能力。然后教师通过引导学生，鼓励学生努力学习的同时，使之不断建立起自信心，建立起足够强大的心理防线，这样的德育工作才算是成功的、有效的。
2.4多种评估方式相结合
所谓的多种评估方式是相对于一种评估方式而言的。多种评估方式的出现将打破原来考察学生的单一形式，对于学生学习和发展将起到重要的作用。例如，原来的一份考卷在当下可以换成考卷与实践课。在重视理论的同时，要重点考察学生的行动。也可以从日常小事出发，观察学生的表现，对表现突出的学生进行适当的加分或者表扬，从而帮助学生更好地践行德育，使得教师的德育教学也落到实处。
结束语：
在中职院校开展德育工作是一项长期而又艰苦的工作，不仅要求教师要具备专业的知识，还要求教师能够从学生的角度出发，熟悉掌握网络环境中的一些技术手段，同时，网络环境下教师还应该警惕网络不良信息对学生的影响，尽可能的为学生学习创造良好的网络环境。要注意将教育与德育工作相结合，培养学生的爱国感、自豪感、责任感等。
参考文献：
[1]倪旭斌.网络信息技术在班主任德育工作中的应用策略[J].科技风，2019（15）：82.
[2]曹士其.基于网络环境的中职班主任德育工作[J].职业，2019（13）：94-95.
[3]路君卓.浅谈基于网络环境的中职班主任德育工作[J].职业，2018（26）：99-100.
[4]陈小兰.基于网络环境的中职班主任德育工作[J].课程教育研究，2016（19）：64-65.
关键词：网络环境;德育工作;中职院校;班主任
引言：
班主任德育工作开展的好坏会直接影响中职生的成长和长材，因此要提高重视。本文将通过分析目前中职院校德育工作中面临的问题，并结合网络环境提出针对性的措施。以下将展开具体的论述。
1网络环境下中职班主任德育工作中出现的问题
德育作为学生成长过程中必不可少的一项教育工作对学生的成长和发展起着重要的作用。是帮助学生建立人生观、道德观、世界观的重要途径，因此需要教师认真落实。在当下互联网环境中，中职班主任德育教育工作开展过程中主要有这样几个问题：第一，中职班主任不够重视学生的德育教育;第二，中职的一些教师没有对网络环境下的德育工作进行充分的了解。
1.1缺少足够的重视
互联网技术的迅速发展催生了网络环境。网络环境的出现为教师的教学提供了更为方便的资料，大大解放了教师。因此，一些教师在组织开展德育教育工作的过程中没有将德育工作落到实处，认为让学生观看网络上的某些视频就可以起到德育的效果，这一做法反而大大影响了学生的健康成长。网络环境带来优势的同时也带来了不良影响。例如，网络暴力、网络诈骗、黄色信息等。正是因为教师没能充分认识到网络环境的负面影响，缺少对德育工作的重视，才会出现这样那样的问题。中职院校的学生正处在发展变化的转折期，在心理还不够健全的情况下网络环境的负面影响必然会对他们造成严重的影响。
1.2缺少对网络环境的充分了解
中职班主任缺少对网络环境的了解主要包括这样几个方面：第一，对网络环境中的网络技术不够熟悉;第二，对于网络文化的了解不够深刻。
对网络技术不够熟悉是指教师在利用网络环境组织德育工作的时候不能准确而有效的把握一些网站或者软件的操作。受到各种方面的影响，中职班主任所了解的技术往往不如学生掌握的快，因此，这就造成了差距。
网络文化是网络环境催生下的新产物，例如广泛流行了网络词汇等在广大的中职学生之间广泛流传。作为一批新生力量，中职院校的学生同样具有好奇心和创新思维，对于新事物的接受更为迅速。由此一来，班主任和学生之间便产生了代沟，这些代沟严重影响了班主任德育工作的开展。
2网络环境下班主任德育工作的有效措施
上文我们分析了网络环境下班主任德育工作中面临的主要问题，主要还是由于班主任没能及时跟上时代发展的步伐造成的，因此我们提出了这样几点措施：第一，转变观念，提高重视度;第二，充分了解网络环境;第三，将教育与德育进行充分结合;第四，多种评价方式结合。
2.1转变观念，提高重视度
在当代社会，教育、德育环境已经得到了巨大的变化，因此这就要求教师要转变以往的教学观念，树立新的教育观念，德育工作的开展也是这样的。针对网络环境发展迅速这一趋势，我国的教育部门也制定了相应的条例和规定，这些条例和规定都是当下开展德育工作的重要参考，因此中职班主任应该仔细研究相应的条例和规定，充分理解其内涵，为展开德育工作做好基础的准备。其次，要提高重视度，要认识到网络环境下对学生展开德育工作是非常重要的，不能敷衍了事。
2.2充分了解网络环境
充分了解网络环境包括这样几个方面：例如，一些网页、软件的操作等;第二，熟悉网络文化，拉进与学生的距离。
了解网络技术。受到工作等因素的影响，大部分中职老师都不能及时、准确的掌握网络技术手段的应用。例如，为了支持德育工作的展开，教育部或者学校开发相应的软件开帮助教师展开德育工作。这就要求教师要能够熟悉掌握这些软件的操作，熟悉教育的流程，积极学习。
学习网络文化，增进与学生的距離。中职学生作为一批新生力量在接受和学习新生事物的时候具有强大的生命力。而教师则不然。受到工作、生活等方面的影响，教师接触新生事物和学习新生事物都比不上学生。基于这一点，教师必须要学习相关的网络知识，网络语言，在课堂教学的过程中才能与学生展开正常的交流，从而拉进教师与学生的距离，帮助教师更好地开展德育工作。
2.3教育与德育相结合
德育工作的开展最终还是体现在学生的行为表现上，因此教师必须做好相应的示范，教育与德育相结合就是很好的方法。例如，在展开德育工作的过程中设置具体的案例，考察学生的反应。同时让学生结合家庭、学校等环境进行讨论，提出自己的看法。最后，教师将学生们的观点进行总结，指出闪光点，对有缺陷的地方进行纠正。要重点注意学生思想中有缺陷和不足的地方，教师要进行追踪，在课堂活动之外也要加以重视，要经常组织学生进行谈话，加强学生的思想巩固。其次，还可以通过召开主题班会的形式展开德育工作。例如，让学生讨论就业过程中所包含的基本素养。鼓励学生从多角度思考问题。从基本素质到从事某个职业所需要的心理素质，这些都是中职院校学生必须具备的能力。然后教师通过引导学生，鼓励学生努力学习的同时，使之不断建立起自信心，建立起足够强大的心理防线，这样的德育工作才算是成功的、有效的。
2.4多种评估方式相结合
所谓的多种评估方式是相对于一种评估方式而言的。多种评估方式的出现将打破原来考察学生的单一形式，对于学生学习和发展将起到重要的作用。例如，原来的一份考卷在当下可以换成考卷与实践课。在重视理论的同时，要重点考察学生的行动。也可以从日常小事出发，观察学生的表现，对表现突出的学生进行适当的加分或者表扬，从而帮助学生更好地践行德育，使得教师的德育教学也落到实处。
结束语：
在中职院校开展德育工作是一项长期而又艰苦的工作，不仅要求教师要具备专业的知识，还要求教师能够从学生的角度出发，熟悉掌握网络环境中的一些技术手段，同时，网络环境下教师还应该警惕网络不良信息对学生的影响，尽可能的为学生学习创造良好的网络环境。要注意将教育与德育工作相结合，培养学生的爱国感、自豪感、责任感等。
参考文献：
[1]倪旭斌.网络信息技术在班主任德育工作中的应用策略[J].科技风，2019（15）：82.
[2]曹士其.基于网络环境的中职班主任德育工作[J].职业，2019（13）：94-95.
[3]路君卓.浅谈基于网络环境的中职班主任德育工作[J].职业，2018（26）：99-100.
[4]陈小兰.基于网络环境的中职班主任德育工作[J].课程教育研究，2016（19）：64-65.