体裁教学法就是基于体裁分析理论形成的教学方式。在英语听力教学中应用体裁教学法可以帮助学生快速识别分析不同题型的听力材料，掌握了解不同文本的语篇结构以及其主要特点，再综合其具体的社会情境理解听力的内容，这样就可以理解听力的内容，提升听力效果，从而提升学生的英语综合能力。
　　一、体裁教学法在大学英语四级听力教学步骤
　　分析四级听力中不同的内容，做好体裁划分，便于学生在语篇范式的角度分析听力材料。在实践中其主要可以分为三个步骤：
　　1. 分析听力范文。分析特定体裁的听力范围，了解语篇产生的具体背景以及语境信息，分析人物关系、交际目的、方式以及事件的发生、因果关系等内容。其重点内容就是进行不同体裁听力范围的选择及分析。
　　2. 练习巩固。研究特定体裁听力语篇方式，通过教师指导进行针对性的分析练习。了解体裁范式要求，通过师生合作、小组合作的方式了解语言的结构以及主要的步骤，综合语篇的功能特征获得词汇语法知识内容。
　　3. 听力实践。学生通过独立的方式进行听力实践，在听力练习中有意识地掌握体裁语篇范式结构，在此阶段要中分析学生掌握的主题内容、语类结构、对应的词汇语法模式等内容，系统分析。
　　二、体裁教学法在大学英语四级听力教学实践
　　综合英语四级题型改革之后，综合新闻、对话以及短文三种类型，有针对地进行体裁结构分析，有组织地开展听力教学实践。对此，在听力练习中要综合新闻、对话以及短文几种类型强化教学实践分析，通过体裁教学法进行优化，才可以达到提升听力效果的目的。
　　1. 新闻英语听力。新闻英语听力主要就是重点培养学生的实践能力，提升学生的综合能力。多数的大学英语四级听力中的新闻材料主要来源于国外新闻报道，内容涉及政治、经济以及历史、文化、等多个方面的内容，其题材范围广泛、背景结构较为复杂，涉及众多的专业名词、生词，难度相对较大。在进行听力教学中，教师要做好示范分析，通过分析使得学生了解新闻体裁的具体目的、结构特点以及主要的语言特征。
　　新闻报道就是对现阶段发生的政治、社会热点的报道，其具有时效性、语言性等特征，要通过事实说话。新闻语篇主要通过导语、主体结构以及结语等构成，整体上来说语篇的结构呈现时间顺序式以及倒金字塔的形式。其中，倒金字塔结构主要就是综合实时状况的具体重要性，将最为重要的内容放在前面，依次为次要、最次要为主要的顺序。而时间顺序，则主要就是根据事件的先后顺序进行安排分析，主要就是在一些时效性较强的新闻事件中，例如比赛活动以及交通事件等等。综合分析新闻语篇的具体结构范式，合理的分析，引导学生获得关键的信息内容，可以达到提升学生听力理解能力的目的。
　　在练习中要综合其具体的特征，加强对导语内容的分析，了解报道的总体概述等信息内容。因此，教师在指导学生进行新闻英语听力练习中要充分地综合新闻英语的题材结构，掌握新闻听力的主要内容，例如，了解“Who 、When 、What、Why、How”等相关要素内容。
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