【摘要】词块是英语里常见的有着固定意义和形式的一串词，通常有固定搭配、固定句式、成语、谚语和俗语等。在高职英语写作教学中，教师应引导学生关注和学会使用固定词组搭配和固定句式，使之英语语言表达更准确、更地道，从而提高高职学生的英语写作水平。
　　【关键词】词块教学;高职;英语写作
　　【作者简介】刘淑霞，平凉职业技术学院。
　　学习语言的目的是为了交流，不管是口头的还是书面的，都是为了较流利而准确地表达自己的思想。写作在英语学习中占有很重要的地位。阅读是输入，写作是输出。通过英语书面表达可以较客观真实地反映出学生的语言水平和语言运用能力。大家知道，英语写作水平的提高不是一蹴而就的，需要長时间不断阅读和不断的写作练习，才能有所提高。因此，寻找一个有效地提高写作的方法就显得尤为重要。
　　一、学情分析
　　平凉职业技术学院录取的学生，大多数是通过推免入学的，还有少数是高考中的低分段学生。他们学习习惯普遍较差，基础不扎实，学习态度不端正，英语词汇量较小，语言表达单一，写作时找不到能准确表达自己意思的词语，受母语负迁移影响，写出的英语句子是汉语式的，常常令人费解。对英语学习缺乏兴趣和动力。在我院的英语教学中，大多数英语教师也不重视英语写作的集中训练，只讲解单词和语法，所以学生缺乏提高写作能力的有效方法。结果是学生虽然背了一大堆语法规则和单个词汇，还是写不出完整和正确的英语句子，究其原因，还是没有掌握多少英语语言固定表达形式——惯用语、词汇短语和常用句式等。笔者在高职英语写作教学中注重词块教学，使学生的英语表达更准确和地道，进而提高高职学生的英语写作水平。
　　二、词块的定义和分类
　　词块就是两个或两个以上的单词组合到一起，有着固定的形式，表达一定的意思，常见的有固定搭配，成语、习语、惯用语，词块的分类，虽然专家学者对词块的分类各执一词，但大家普遍接受和认同的是Lewis的词块分类：
　　1.聚合词：两个或两个以上单词组成且词的顺序不能变化，表达某一固定意思，如： after all、fashion show、each other、up to、role model等。
　　2.高频搭配词：就是共现频率比较高的词汇组合，常见的有动词和名词组合，形容词和名词组合，副词和形容词组合等，如：take a bath、take medicine、make face、nice day、completely wrong.等。
　　3.惯用话语：就是形式固定或半固定，表达特定语境话语的词汇组合，包括俗语、谚语、成语和客套语等，如，What’t wrong with you ？