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＂让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在‘做科学’的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力＂是化学课程改革的基本理念之一。这与陶行知先生提出的＂教学做合一＂的思想不谋而合。＂行动是中国教育的开始,创造是中国教育的完成＂。＂教学做合一＂的教学法,其目的是为了培养出具有创新精神的＂科学的小孩子＂,培养出中国自己的爱迪生。